传道授业解惑，勿忘德育在先——浅谈中等职业学校的德育建设

传道授业解惑，勿忘德育在先——浅谈中等职业学校的德育建设

张英丽

张英丽（沙河市劳动技工学校河北邢台054100）

摘要：探讨中等职业学校的德育建设，对于培养中等职业技术人才具有重要的意义。本文通过对中等职业学校的德育教育现状及成因分析，提出了几点德育教育中出现的问题及对策。

关键词：德育教育中等职业学校现状成因对策

思想道德教育在学生成长的道路上占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践，体验过程”。下面就中职学生的德育工作我简单地谈谈我的几点感受：

一、中等职业学校德育教育的现状

中职教育是我国职业教育的一部分，是专门为企业及工厂培养有一技之长和一专多能的劳动者服务的，它对于我国的经济发展和社会的进步都有着非常重要的作用。中职生正处于心理发展的关键时期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相对较强，心理不够成熟。这样一个“信息爆炸”的年代致使中职类学校校园内出现了一些不和谐的因素：上网成瘾、打架、缺乏学习自觉性、谈恋爱、随口骂人、不尊重老师及同学、随地扔垃圾……因此，目前我国职业教育中学生道德素质缺失现象比较普遍，加强中职学校的德育建设刻不容缓。

二、德育教育问题和现状的成因分析

1.学生自卑心理严重，看不起学校，更看不起自己。中职院校的学生大部分属于中考“失败”者，他们在家长的眼里都是“不成器的孩子”，导致大部分学生自卑心理严重；社会上也有很多人对中职院校的看法存在偏差，从而影响了学生们对学校的看法。

2.学生没有学习目标及生活目标，没有学习任何知识的积极性。中学生正处于青少年时期，这个时期的心理特征是：思想波动大，易受外界环境影响，容易出现冲动、固执、攻击、嫉妒、抑郁等不良心理特征。加之本身就是一群“不爱学习”的孩子，为了弥补心理空虚，他们逃课、流连网吧、谈恋爱，甚至用偷盗、抢劫等违法行为寻求“刺激”。

3.大多数中等职业学校往往只重视技术的学习，忽视了德育教育。很多企业到学校招聘学生，对学生的实际操作能力尤为重视，他们看中的是学生动手的能力，这就导致了一些中职院校只注重对学生专业技能的培养，却忽视了各个企业单位更重视招聘那些具有很高的思想道德情操的学生。

三、加强和改进中等职业学校德育建设的方法和对策

1.营造和谐的校园环境，是实施德育的前提。一个布局合理、生机盎然、整洁优美、健康和谐的校园环境，对学生的成长和发展必然产生巨大的影响。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”我们应该以走廊、教室、花园、宿舍、图书馆等为载体，建设“走廊文化”、“教室文化”、“绿地文化”、“宿舍文化”、“图书馆文化”等，通过这些润物细无声地影响学生，使整个校园空气清新、环境宜人、文化氛围浓郁。要利用电视、录像、广播、黑板报、手抄报、网络等宣传阵地对学生进行正面引导。

2.运用灵活多变的德育教学方法，是提高德育效果的重要环节。

（1）德育课的生命力在于发挥学生的主体作用，在于引起学生的情感共鸣。教师要做到备课先备学生，对学生的思想动态通过追踪调查、随机抽样问卷调查、座谈会、个别访谈等形式了解学生关心什么问题、思考什么问题、有什么困难、有什么疑惑，以增强德育课的针对性。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己，明白自己的优点、缺点所在，明白自己的兴趣、爱好所在，分清哪些事该做、哪些事情不该做，思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来，让学生真切体会到老师是为我们着想的、老师是理解我们的、老师是值得信任的。

（2）德育课的内容生活化、具体化。只有紧扣学生生活实际，才能契入学生认识，从而达到引导教育的目的。如何使德育教学目标获得学生认同，并有意识地去接受教育呢？关键在于帮助学生充分认识德育课对其树立正确“三观”的关键价值。如针对新入学学生不了解专业、不热爱专业、学习动力欠缺的状况，结合教学实施职业意识启蒙，使他们认识职业、热爱专业、爱岗敬业；针对部分学生不能正确看待就业竞争，对前途产生悲观心理的状况，引领他们了解更多成功的普通人创业、立业的艰辛经历，强化“我能行”的意识，树立起坚定的职业理想并努力学习。

3.建设一支高素质的德育师资队伍，是搞好德育工作的关键。陶行知先生非常强调这一点：“我们最重视师生接近，最重视以人教人。”教师应该转变观念，树立新型的师生关系。中国古人也强调“亲其师”才能“信其道”。教师的教学行为与教学实践蕴藏着丰富的待人、待己、待物等方面的道德资源，教师的言谈举止风格和工作态度等行为可以潜移默化地作用于学生并产生深刻而持久的道德影响，是德育教育的重要形式。

总之，随着中等职业教育事业的发展，中等职业学校的招生规模不断扩大，学校的德育教育工作正面临着挑战。为了适应市场经济对技术人才的需求，为了响应国家素质教育的号召，如何把学生培养成具有良好品德的合格人才，这是一个紧迫又重要的问题，作为职业学校的教师，我们任重道远、责无旁贷。我们在传道授业解惑的同时，勿忘德育在先！