教研员是新课程实施的促进者,在课堂教学评价上,教研员应关注以下几点:关注教师课程观念的整体性评价:探讨教师的课程设计环境和隐性课程的开发情况;研究教师对课程标准的把握和教科书的利用情况;体会教师与学生的交流和学生与学生的交流情况;注意教师面向全体学生和因材施教的情况;品味课堂上教师对学生的评价和学生的自我感知情况;分析教学过程的流畅程度和理性化程度;商榷教学模式选择和教学方法的可讨论空间;点拨课程实施过程中的闪光点和缺点所在.
教育探索
2005年3期
