当今社会的热点

当今社会的热点

田中雄(四川省乐山市井研县千佛中心小学614000)

【关键词】社会热点；留守学生；健康成长Nowsociety’shotspot——remainingbehindtotakecareofthingsstudent’shealthydevelopment

TanZhongxiong

【Abstract】Howtocomplete“theremainingbehindtotakecareofthingsstudent”work?Ourcountryandthesocietyintheattention,ourpartyandthegovernmentaretakingseriously,ourschoolandteacherintheinquisition,witheveryeffortholdputdowntheirmindthewound,butalsotheyoriginallyshouldhavethenormallifeandthestudy.Asacountrysidegradeteacher,undergoesmanyyearpracticeexplorations,theauthorthoughtthatmightaswelladoptsthefollowingway:①Understandsthesituationestablishment“theremainingbehindtotakecareofthingsstudent”thefile;②Thecompassionhelp,Jinanhelpsthepoorsleepily;③Thecompassioninfluence,isthestudenttheunderstandingperson;④Thepatientguidance,theenhancementisindependent.

【Keywords】Socialhotspot;Remainingbehindtotakecareofthingsstudent;Healthydevelopment

近年来，农村“留守学生”问题日益突出。今年，3月4号胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，众所周知，荣辱观是世界观，人生观，价值观的重要内容,也是基本的道德观，因此，胡锦涛同志提出的“八荣八耻”同构建社会主义和谐社会的本质要求和价值追求存在着深刻的内在契合，是构建社会主义和谐社会中加强思想道德建设实践的重要指针。“留守学生”们在家里操持着家务，在学校带着牵挂走进课堂，在社会无拘无束地放任自己。处于成长阶段的青少年，自律能力较弱。由于长期在放任自流的环境里，缺乏及时有效的约束管教，部分“留守学生”出现行为偏差，在家里不听监管人的教导，顶撞祖辈，我行我素；在学校纪律散漫，常有迟到、旷课、逃学、说谎、打架等行为，有的迷恋网吧和游戏厅，甚至沾染上不良习气，出现违规违纪行为。有的留守孩子受父母在外打工的影响，把自己的人生发展方向也定位于打工挣钱，因此产生厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进，成绩普遍较差。就拿我班45名学生来说，就有22名留守学生，为全校班级之最。他们在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方面的综合表现，明显差于其他班学生，整体状况不容乐观。

如何做好“留守学生”的工作?我们的国家和社会在关注，我们的党和政府在重视，我们的学校和老师在探究，尽最大可能扶平他们心灵的创伤，还他们本该有的正常生活和学习。作为一名农村小学教师，经过多年的实践探索，我认为不妨采取以下途径：

1了解情况建立“留守学生”档案

我每新接手一个班，第一工作就是，组建学生档案。尤其是做“留守学生”的摸底工作，我更是细致如微，为他们专门设有联络方式、现有家庭人口状况、临时监护人姓名及住址、学生生日、学月思想动态、学月成绩、与家长通信情况等。

2爱心帮助，济困扶贫

留守学生大多经济条件差，我就鼓励发动全班同学伸出援助之手，捐钱捐物，排除他们的后顾之忧。国家“两免一补”政策优先考虑这些学生，如我班王佳同学父母多年在外打工，祖父摔伤，负医疗费两万余元，家庭本来就有困难，这样一来孩子上学就更困难了。今春开学一两个周了，没见这孩子来报名，一了解，没有钱入学，我得知这个消息后，先给其家长联系，鼓励他把书念下去。学费“两免一补”优先照顾他，现在有党的好政策，没有克服不了的困难，听了这些话，孩子高兴地上学念书来了。

3爱心感化，做学生的贴心人

在对“留守学生”的教育中，我坚信陶行知“没有爱就没有教育”的名言。作为班主任，我提倡做“留守学生”的“半个家长”，在这种特殊的条件下担负起一部分家长的职责。“留守学生”的生活十分单调，双休日更是无处可去。针对这种情况，我牺牲自己的休息时间陪他们在运动场打过篮球、乒乓球，带他们进过阅览室，狂过书城。对于他们的生日，我买生日蛋糕，由班委倡议，学生自愿凑资给“留守学生”买生日礼物（如：书、笔等），开好生日主题会，让他们在开心中度过自己的生日，在生日中感觉到集体的温暖，在温暖中健康成长。对于那些生病的“留守学生”，作为班主任更需要做学生的贴心人。我班一个性格十分内向的留守女孩小茜同学，在上数学课时，脸色发青，突然晕厥过去，我急忙送她到人民医院，为她付钱拿药，后经医生诊断为急性阑尾炎，于是我一边通知家长，一边和爱人轮流守护。躺在病床上的小茜，泪水夺眶而出。病好后，她拿钱还我，我说：“不用了，希望你在今后的学习中开心度过每一天。有什么心事和困难，尽管说出来，老师是你忠实的听众，也是你的帮手。希望你把耽误的课补起来。”

4耐心引导，增强自主

我特别注意发现留守学生的闪光点，对其不足尽量宽容，创造机会让他们做出成绩。有进步，有闪光点，就予以表扬，不断增强他们的自信心，自尊心和荣誉感。“留守学生”几乎生活在无限制状态下，无形中助长了自私任性、蛮横霸道、易冲动、以自我为中心等极端性格。在学习上，强迫“留守学生”行动，不如先让他心动。如王涛性格粗暴，打架滋事时有发生。有一次在下课的时候，有位同学正在下楼房踏步时，他一下子把人家推倒了，把鼻子碰出血了，他们俩就找到我，我先问明情况，谁是谁非，王涛连声说：“老师我不了，听老师的话……”。父母到广州打工去了，在家只有七十多岁的爷爷，从而成为“留守学生”，产生消极情绪所致。为此我动之以情，晓之以理，渐渐地，他开始接受我这位老师，隔三岔五还主动到我家玩，并说：“田老师，不要把我以前的事告诉父母好吗？”于是我因势利导地跟他谈：“许多资料表明，像你这样的人往往是最聪明的人，读书一定是块好材料。好，老师现在不说，等你有了进步再给父母打电话。”后来他真成了一个听话的好学生，作业比以前工整了，成绩直线上升。特别数学方面，他竟成了班级的尖子生。我在给他父母通电话时，他父母激动地说：“出门在外，最不放心的是孩子。田老师，太感谢您了!”

做好“留守学生”的工作，是一个艰辛而又曲折的探究过程。在近年来的不懈求索中，我积累了点滴经验，得到了应有的回报。所任教的班级数十次获得学校表彰，连续三年被评为镇先进班集体，同时被推荐为县先进班集体。是的，要真正完全获得教育的成功，切记：把爱的阳光洒向每一个“留守学生”。