新课改下初中思想政治课教法探索

新课改下初中思想政治课教法探索

王琳

陕西省宝鸡市眉县槐芽镇初级中学722305

摘要：如何提高学生学习思想政治课的积极性，使思想政治课变得风趣、生动、活泼且富有实效呢？在此，笔者做了简单分析，以期与同仁们探讨交流。

关键词：思想政治课提高转变

一、真正贯穿素质教育思想

1.要切实转变教育思想。

教师作为教学的主导，必须由应试教育思想转变到素质教育思想上来。过去那种填鸭式的教学方式，压抑了学生的学习热情，使之失去了学习兴趣，更谈不上提高学习能力。而新课改下要求教师不仅起到“传道授业解惑”的作用，使学生理解和掌握知识，更重要的是培养学生运用知识解决问题的能力。所以，教师在教学过程中要摆正自己的位置，引导学生去学习，充分发挥学生的能动性，从而达到提高学生素质的目的。

2.要在教学设计上下功夫。

好的教学设计是提高课堂教学效益的保证。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”课堂教学作为实施素质教育的主渠道，要求教师在课下认真备课，进行教学设计。如对一个例子的讲解，并不是仅限于为讲例而举例，而是通过举例起到多方面的作用。

3.要加强学生思维能力的培养。

思维能力是学生学习能力的基础，思维能力的高低直接关系到学生学习成绩的优劣。对学生思维能力、创造意识的训练和培养是贯穿素质教育思想不可少的重要一环。教学中不仅要培养学生的纵向思维，还要培养学生的横向思维；不但要培养学生的发散思维，也要培养学生的逆向思维等等。

二、激发培养学生的学习兴趣

1.在“活”字上做文章。

所谓“活”是说课堂气氛生动活泼。为避免学生的枯燥乏味感，教师要采取灵活多变的教学方式，以激发学生对政治课的浓厚学习兴趣。

2.要突出一个“新”字。

新时代，社会发展瞬息万变，政治课教学必须突出一个“新”字。不仅教学内容要“新”，知识要“新”，观点要“新”，教学手段也要“新”。“新”是政治课教学的灵魂。要让外界的清新空气进入课堂，让学生及时触摸到时代跳动的脉搏，感受到改革开放决策的伟大。

三、重视情感教育

“亲其师，信其道。”情感教育是各科教学中都提倡的，但思想政治课教学中的情感教育重于其他学科，有着不可替代的作用和不可低估的优势。

1.从素质教育的内涵看。

思想政治课在素质教育的全局中具有特殊重要的作用，而道德情感教育是思想政治课教学内容的重要方面，思想政治课教学的特点和原则也突出体现了情感性。

2.从教育过程看。

思想政治课的教育过程，就是培养学生知、情、意、行的过程。从学生的学习过程看，情感属于非智力因素，它能直接转化为学习动机，成为学生学习的内在动力。如果主体具有高度的学习感情，就会如饥似渴地进行学习，从而提高学习效率。

3.从教学实践看。

当政治课教学与情感陶冶融为一体时，就能收到良好的教学效果。那么，怎样实施情感教育呢？

（1）钻研课程标准和教材，挖掘情感教育因素。现行初中政治教材减少了枯燥乏味的说教，丰富了感性材料。如贴近生活的事例、图片等，其中蕴藏着丰富的情感因素，要求教师在备课中要认真研究，深入挖掘。同时，还要对教材中抽象枯燥的部分进行加工整理，力图使抽象的内容具体化，感性材料生动化，进而沟通情感目标与认识目标的联系，以知识为载体确定情感教育的渗透点、渗透方式，选择渗透情境和时机。（2）以饱满的情绪和有声有色的语言营造情感氛围。一个教师走上讲台，有良好的情绪、饱满的热情，能够给学生一种坚定而热烈的感觉，从而能比较容易地实现情感传递，激发学生兴趣。而知识、情感都必须通过语言这个工具来表达和传递，所以教学过程中，教师还必须具有驾驭语言的基本功，做到：①把握语言的准确性，做到表达科学，无懈可击。②提高语言的生动性，让“躺着的文字站起来说话”。③增强语言的趣味性，激发学生的学习兴趣。④重视语言的启发性，提高学生的思维能力。（3）着力抓好学困生的情感调控。事实上，相当多的学生学习困难并不单纯是智力低下造成的，而是由于教师长期忽略学生心理全面发展和优良个性品质的培养，从而导致情感信息中断的结果。试想，一个在政治课上屡遭失败的学生，能喜欢政治课吗？因此，教学中教师要尽可能创造条件让他们有获得成功的机会，使其不断强化学习动机、提高学习兴趣。教学中，可对学困生实行“优先政策”。如优先提问答问，优先批改作业，优先上台演讲，优先个别辅导等。让他们从心理上消除自卑感，树立自信心。同时，及时肯定他们每一次成功的表现，哪怕只是一个小小的进步，让他们产生成就感，从而为他们学习新的内容练就良好的心境。这样反复强化，能够提升学生学习兴趣，逐渐养成愿上政治课的好习惯，形成螺旋式上升的良好发展局面。

总之，“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，只要同行们认真探索，初中思想政治课这朵“教育艺术之花”就一定能够绽放异彩。