刍议小学美术教育创新思维

刍议小学美术教育创新思维

高慧敏

湖北省武汉市光谷第二小学430070

摘要：在现代小学美术教育过程中，培养学生创新思维已经成为教学必然需求，具有十分重要的作用及意义。在小学美术实际教学过程中，教师应积极进行探索，通过创设合理教学情境，转变传统教学模式，合理应用多媒体等方式培养学生创新思维，从而使学生创新思维得以进一步提升，促进其进一步发展。

关键词：小学美术教育创新思维培养

一、小学美术教学中培养学生创新思维能力的意义

在小学美术教学中培养学生的创新思维能力意义重大，主要体现在以下几个方面：

1.有利于培养学生的想象力。学生的好奇心和想象力比较丰富，教师在美术教学中应对其加以培养和引导，并要在创新思维能力培养过程中提升学生的综合能力。

2.有助于提升学生的审美能力。在小学美术教学中培养学生的创新思维能力，能够全面彰显学生的审美素养。

二、小学美术教育创新思维的培养策略

1.在美术课堂开展命题教育。教师在教导学生学习美术时，如果想要培养学生的创新思维能力，可以在美术课堂开展命题教育，让学生根据教师给出的命题进行想象和创新，在不离开主题的前提下进行美术创作，这样教师就可以在美术命题教育中培养学生的创新思维，让学生发展美术知识。

2.课堂中和学生多进行交流，在交流中了解学生的学习想法。小学生创新思维的培养需要教师时刻地关注，在关注中多和学生进行课堂的交流，然后在交流中了解学生的学习想法，给出一些适当的思维教育，以此激发学生去创新的动力，从而可以让学生把自己学习的想法和创新进行融合。在《难忘夏天》这一课的教学中，我会先在课堂上和学生进行面对面的交流，了解学生对夏天的想法，然后提问学生在夏天是否有经历一些难忘的事，了解学生的一些学习想法。在交流的过程中，有的学生会和我分享夏天的趣事，例如和爸爸去河边钓鱼、去公园放风筝等，这时我就会给予学生一些创作的启发，让学生根据自己在夏天的体验创新画画的思维，思考应该如何在画画中把难忘有趣的事情表达出来。在交流的教学过程中，学生的思维不断地在创新，对描述夏天有不一样的学习想法。并且在课堂交流的过程中，学生会和我分享一些有趣的事，我和学生之间的距离也得以拉近，因为学生信任我，才会把自己的感受在课堂中告诉我，并且我也没有辜负学生的信任，再次引导学生进行美术创作，传授一些和本课相关的画画技巧，让学生能够更好地表达出夏天的难忘。

3.组织学生外出写生，开阔学生的学习视野。在小学美术的教学中，我还会组织学生外出写生，带领学生走出课堂，开阔学生的学习视野。因为只有学生接受到一些在课堂接受不了的知识以后，思维能力才会得到新的开发，从而有创新思维的产生，把自己看到的或者听到的事物进行创新，然后用美术的知识完美地诠释出来。例如，在上《蔬菜》这一课时，我就带领学生走进田园进行写生，让学生近距离地接触蔬菜，给予学生视觉的冲击感，然后让学生根据自己的所见所闻进行思维的创新。如果学生只是局限于课堂的蔬菜美术学习，那么学生的思维也会被局限住，而当学生走进田园写生后，学生的美术视野得到开阔，对蔬菜的形状和特点也会有更多的体验。只有这样，学生的思维才会在写生的观察中不断创新，根据蔬菜的实物创新画画的思维，用不一样的思维将蔬菜的特点进行表达。

4.创设合理教学情境。由于小学生所处的年龄阶段，使得自身对外界认识存在一定限制和不足，学生思维还处于感性阶段。学生在此阶段对外界认识，多以自身的感受及社会活动来形成自身对外界认识。因此，教师在小学美术教育时，应尽可能打造出适应该年龄阶段的教学氛围及环境，激发出学生主动学习及创新意识。例如，教师可在教学过程中，主动组织学生进行课外活动，让学生亲近大自然，引导学生用自身的感官去感受大自然及变化。与此同时，教师通过引导让学绘画出自己喜爱的景象，进而达到激发学生丰富想象力目的，帮助学生不断提高创新思维。

5.利用多媒体培养学生创新思维。每个学生都具有与他人不同的创新潜力及思维，只有部分学生的创新思维和能力并未被充分挖掘出来。因此，教师应在美术教学中，积极激发学生的各种创新潜力和思维。目前，随着信息技术快速发展，很多教师会利用多媒体来辅助美术教学，而这种教学形式所具有的丰富而形象的特点，极大地促进了学生的学习兴趣，同时也对学生创新思维培养也极为有利。

在新课标的教育发展下要求小学生必须德智体美劳全面发展，如果小学生只重视语文、数学的学习，那么学生的学习就会出现许多不足。美术教育的发展在小学中是不可或缺的，因为美术教育可以培养学生良好的审美观念，且学生在学习美术时还可以开发自己的创新思维，提高美术学习的能力。

参考文献

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[3]王登云小学美术教育中创新思维能力的培养[J].美术教育研究，2017，（06）：129。

[4]任立新浅析小学美术教育创新思维[J].科技经济导刊，2017，（01）：134。