语文假期作业巧布置

语文假期作业巧布置

陈丽娟

陈丽娟（河北省雄县雄州镇第二中学071800)

摘要：夯实学生的语文基础，锻炼学生的阅读和写作能力，是语文学习的本质要求。在假期语文作业的布置上，针对上述两点多些探索与创新，必能激发学生兴趣，优化学习效果。我给学生布置假期作业时做了一些尝试，在作业导语、具体要求的目标指向等方面均做了精心设计，并在开学后及时完成作业检查等后续工作，收效良好。

关键词：假期作业布置

每年寒暑两大假期，学生时间宽裕，正是学习语文的良机。可事实上很多学生把时间用在看电视、玩游戏，或是其它科目的学习上，并没有用来学习语文。我想，除了其它一些因素，作业布置的不合理、不新鲜、不合学生胃口，也是造成这种现象的重要原因。我们有必要在假期语文作业的布置上做些探索工作，多些创新，激发学生的兴趣，让他们主动愉快地完成任务。

基于这种考虑，我给学生布置了这样的假期作业：

八年级语文假期作业

这个寒假应当这样度过：我明年此时回首今朝，不会因虚度光阴而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。我没用一月安逸去换一生遗憾！

所以，在这些天里，我不会将各科学习抛诸脑后。语文科，除了自己的学习计划外，我还要完成以下作业：

一、认真复习七年级八年级容易读错的字一览表，容易写错的字一览表，容易用错的成语一览表。开学后参加“字词音形知识竞赛”（出题范围即上面各表），优胜者予以奖励，不达标者继续复习，参加补考（优胜及达标分数在竞赛后公布）。

二、背诵课本中要求背诵的古诗文内容（包括课后习题中指明背诵的部分及单元所附“其他古诗词背诵篇目”）以及八年级下册课本中所选李白、杜甫诗歌，开学后参加“古诗文默写竞赛”（出题范围即上述要求背诵的内容），优胜者予以奖励，不达标者继续背诵，参加补考（优胜及达标分数在竞赛后公布）。

三、假日里坚持随笔写作，开学后交出至少十则随笔（每则不少于二百字，字迹潦草者须重新誊写）让老师欣赏。

四、假日里至少读完一本书，做好读书笔记，补写完成下面这份“寒假读书总结”：

在假期，我抓紧时间读了----本书。其中，我最喜欢-----------，我忘不了它说的一段话：----。听到这段话，感觉它说出了我心中有、口中无的话，“于我心有戚戚焉”，真可说是我的“一言师”，希望同学们也能结识这位好朋友。受它启发，我也想说几句--------。听说--------也都是很不错的朋友，也许最近无缘讨教了，等再有时间、机会，一定要请来聊聊！

在作业导语中，我仿用了《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔·柯察金的名言“人的一生应当这样度过……”，以期学生在会心一笑后受到感染，得到激励，从而产生认真完成作业的心理动机。

四项作业要求中，前两项针对学生的语文积累、基础夯实。学生复习巩固字音、字形、古诗文背诵内容时，容易感觉枯燥无味，不能坚持，所以我用竞赛及奖惩的预期目标督促学生。后两项是对学生写作及阅读的要求，都有明确的检查说明，学生只有认真完成，否则无法交上一份象样的作业。

开学之后，学生们把一份份精致的作业交了上来。我在检查汇总以后，在课堂上进行了讲评，并把我自己完成的一份“作业”拿出来与大家交流，进一步激发了学生阅读写作的兴趣。

借展示自己“作业”的机会，我向学生推荐了一本书——《岁月与性情》。我告诉学生：“它来自传记类家族，告诉我哲学家、作家周国平近六十年坎坷人生路上的一幕幕以及他自己的深沉反思。”

经过准备，如约举办了字词音形知识竞赛和古诗文默写竞赛，帮助学生对这些内容进行了巩固复习。

夯实基础、锻炼能力，尤其是阅读与写作能力是语文学习的本质要求。至于怎样布置假期作业，也就是怎样的作业形式才能产生令人满意的效果，则是见仁见智的事情，希望语文教学同仁都能发挥自己的聪明才智，积极探索，开拓创新。

参考文献

[1]《钢铁是怎样炼成的》广西师范大学出版社2008年7月第1版

[2]《岁月与性情》人民文学出版社2009年4月第1版