初中体育教学提升学生主动参与策略之我见

初中体育教学提升学生主动参与策略之我见

张超

（陕西省西安市曲江大道396号曲江一中，710061）

摘要：初中教育一直是我国教育体系中的重要环节，而体育教学又是其中的不可或缺的部分。新课程改革的不断深入，使得全新的教育理念开始走进学校，走进大众的视野。就总体而言，在初中体育的实际课程开展过程中，部分体育老师和学校有关部门都还没有认识到学生主动参与教学的重要性，这不利于提高学生的自主学习能力。本文，我们将从主动学习的意义出发，带领大家认识体育教学的重要作用，着重探讨如何去提升学生积极性，让学生主动参与其中的办法。

关键词：初中体育；课堂教学；主动参加；有效提升

让学生去主动地参与课堂教学，首先这是新课程改革的首要要求。把学生主动的代入到课堂教学这一环节中来，可以帮助培养他们的自主性意识和独立意识，这就呼应了素质教育的根本目标，这一教学策略的有效实施，将会使素质教育在学校的各个方面得到落实，做到素质教育全方面的面向全体学生。

一、学生积极参与体育教学的意义

众所周知，初中教育是九年义务教育的重要阶段，这一阶段如果学生主动地参与到体育教学环节中来，可以帮助他们全面的健康发展，可以通过除智力以外的因素来强化，来推动学生的智力成长，从而全面发展他们的身心。第二个方面，主动参与到体育教学过程中去，可以有效的提高教学效率，从而得到更好的教学效果。一般我们将学生的学习状态分为两种，主动学习和被动学习。事实证明，主动学习这种学习方式的学习效果明显好于被动学习，而且主动学习的学生往往具有更好的精神面貌。最后，主动参与到体育教学中可以帮助我们养成终身体育的良好观念。主动参与到教学中去这一改革策略，可以引起学生对体育浓厚的兴趣，让他们在体育锻炼中愉悦身心，并且爱体育，乐体育，树立终身体育的良好观念。

二、提升学生主动参与体育教学的方法

（一）开展丰富多彩的体育教学活动

目前的初中体育教学普遍存在的一个重大问题，那就是形式单一，内容重复，这虽然是从多方面因素考虑的，但这却让体育课程变得枯燥和乏味。针对这一问题，老师可以在体育活动中开展更多丰富有趣的游戏，使得教学内容更富有趣味性。体育课的素质教育活动一直是很单调的，如果能够在素质练习中加入更多游戏性的环节，改变单一的教学形式，这可以提高学生的主动参与性，比如，在练习奔跑能力的过程中，可以通过跑跳追逐游戏来开展；在练习动作和反应速度的过程中，可以通过听消息奔跑追逐游戏来开展；在练习跳高、障碍跑的过程中，可以通过橡皮筋游戏来开展，而且在体育活动结束的时候，我们可以播放一些轻松的音乐来帮助学生放松身体和情绪。

（二）重视学生的主动性

教育的开展都是双向的，初中体育教学也是这种情况，所以，学生是教学活动中的主体，他们值得每一位体育教师的重视，在这个基础上，再开展教学活动。在体育教学活动过程中，文字和图片的合理应用显得尤为重要。设置问题，发挥出教材的教学价值，让学生带着问题去学习，带着问题提前对动作进行预习，形成动作的初步概念，从而提高学生的参与性，有效地提高课堂效率。在课程教学活动中，老师应该以教材为根本内容，重视学生知识能力、身体素质方面的差异，安排分层次教学，来达到教学目的。而且我认为在体育课堂上开展小组讨论也是很有必要的，这种教学方式的灵活应用，有助于提高学生的表达能力，同时促使学生主动参与体育教学过程中去。

（三）提高学生的积极性

在制定教学内容时，体育教师要注重结合初中生实际的生理和心理需求，通过提高学生在体育学习方面的积极性和主动性，来激发他们的学习兴趣。实际的课堂教学环节中，老师可以灵活调动教学模式和教学方式，来保持学生高度的学习积极性。比如，在讲授全新的课堂内容时，可以通过设置问题情境的方式，来让学生自由组合为多个小组，开展问题的讨论，采取不同的方式，让大家都走进到体育知识的学习中，让大家都主动的参与进来。再例如，在教授前翻滚这个动作时，采用分组的方式相互配合来练习，在练习的过程中，同学之间可以相互比较，相互更正，这样更有利于保持学生高度的学习积极性。

（四）开展多元的评价方式

当前的初中体育教学，要以教学大纲为目标，在教学内容中体现学生的差异化，在教学评价中体现出多元化。例如，在评价800米跑时，可以采取测验的方式对学生进行摸底，记录检测结果，在经过一段时间的训练后，再次检测，记录结果，对比两次的检测结果，评价学生在此项目上的训练效果。再比如，评价韵律操时，可以通过学生之间相互评价的方式，一部分学生看，做评委，一部分学生练，做动作，然后再来评价，这种相互之前的评价，在提升学生参与感的同时，有利于师生感情的培养。

总结

教学是老师和学生双向互动的过程，在这个过程中，我们要充分调动学生积极性，让他们主动参与到我们的活动中来，进而实现教学的良性互动，因此，在初中体育课程中，让学生主动的参与进来非常重要，以上的分析，目的是为了让老师通过更加和谐的方式，来引导教学，完成教学，让学生主动参与到体育教学活动中来。

参考文献

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[2]郝腾飞.初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].中国农村教育,2018,17:62-63.

[3]姚宇.初中体育课堂如何提升学生的主动参与性[J].体育世界(学术版),2018,10:151+153.