党校加强中国传统文化学习策略

党校加强中国传统文化学习策略

马晓琳

兴城市委党校辽宁兴城125100

摘要：传统文化作为中华文化的重要组成部分，在中华历史的长河中熠熠生辉，而国学作为传统文化的精髓深深扎根于中华民族的民族精神之中，成为中华民族历尽艰辛而不衰的力量源泉。国学作为中华民族的立德修身之本，成就了一个又一个百年树人的榜样，而在中华民族伟大复兴的今天，弘扬国学更具有深远的意义。

关键词：传统文化;国学;党员干部;修身立德

一个伟大的民族总是要有自己的精神、理想和追求的，而它们的载体就是这个民族的文化。国学沉淀于历史的长河又升华于现代社会，是依存于经典之内的知识及其体系，更蕴含着为人处世、齐家治国的世界观、人生观、价值观。习近平多次在讲话中要求党员干部既要

“读马列、学毛著”，又要“研读古今中外优秀传统文化书”;希望“通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素养和精神境界”。对于党员干部来说，如果能深刻领悟习近平讲话精神，深入地了解、学习并批判地继承、发扬国学，不仅有助于提升素质、增长能力，更有助于坚定信仰、增强力量，永葆共产党人的先进性和纯洁性，更好地践行“三严三实”。

一、领导干部学习国学的意义

传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。在中国，传统文化的核心和灵魂是国学。传承和发扬国学，每一个中华儿女都有义务。作为培训党员干部主战场的党校，更应该把国学纳入教学计划，让国学教育从“幕后”走向“前台”。党校性质决定了党校课堂需要国学。《中国共产党党校工作条例》规定，党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。《党校工作条例》还明确了党校的基本任务，除了轮训培训党员干部之外，还要围绕国内外出现的新情况新问题展开科学研究，进行理论创新。《党校工作条例》是党中央关于党校工作的具有最高效力的文件，从其对党校的性质、工作任务、工作要求来看，党校课堂需要国学，党校的教学科研工作需要从国学中寻找文化资源，因为国学涵盖了历史、文学、哲学等学科，是重要的哲学社会科学。

宋代宰相赵普曾有“半部《论语》治天下”的感慨，就是说《论语》涵盖了治理国家的基本原则和方略。其实，不仅儒家，其他学派的思想中也不乏可资借鉴的政治智慧和管理谋略，国学中的有关领导艺术的论述可谓浩如烟海。其中影响深远的政治主张就是老子的“无为而治”的思想。老子认为，“我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴”。老子主要强调的是无为才能无不为，无为而治并不是什么也不做，而是要靠万民的自为实现无为无不为，靠万民的自治实现无治无不治。在现代民主管理思想的考量下，可以认为，老子的“无不为”不是真正的无所作为，而是科学的无为而无不为。无为是手段，无不为是目的，通过无为的手段，达到无不为的目的。目前，我国的政治体制改革步履维艰，在改革是大势所趋的背景下，改革进程的缓慢本身就说明了政府在管理中存在着不少问题。政府部门权力过大而监管缺失，滥用权力现象严重而处罚太轻，如何解决这些难题老子的无为而治思想能提供什么借鉴呢其实，政府要下决心改革，就应充分放权，广泛调研，多发动基层参与改革，让基层部门多作为，而权力部门自身则少些“监管”，而更充分发扬民主，应有针对性地排除改革阻力，多采纳基层建议，最终为改革的顺利进行扫清障碍。此外，道家所倡导的道法自然、知足常乐、大道从简、不守金玉等理念极具现实意义，既有利于党员干部树立廉洁奉公的意识，又有助于在岗位上保持清醒理智的头脑，理顺工作中的各种关系。法家的很多思想，启示我们树立规范化、科学化的管理理念，细化标准，建立完善的规章制度等，也对党员干部有启发借鉴的价值。

二、领导干部中开展国学研读的策略

（一）国学应该纳入领导干部教育培训体系

目前我国干部教育机构主要是行政学院和各级党校，教育内容注重党政管理，国学并未纳入干部教育体系。在党员干部教育培训中，应该实现党政管理能力和国学教育的统一，首先行政学院以及党员要配备国学教育师资，开展精品国学课程；其次，拓展干部教育阵地，借助人文实力雄厚的大学和科研单位的力量开展干部国学教育，充分发挥大学和科研机构的师资和知识优势。通过多方面的通力配合，为领导干部创造活跃的学习气氛，让领导干部培训满足党政需要，符合群众要求，更要满足自身发展需要。

（二）国学学习教育要采取喜闻乐见的方式

领导干部学习国学不能局限在课堂上，而是要通过多种教学模式提高教学效果。比如在正常培训的基础上，开展国学主题演讲、辩论会、论文比赛、书法展览、诗歌朗诵等活动，介绍国学基本知识，发扬宣传国学思想精华，为领导干部营造良好的国学教育氛围，培养领导干部对国学的兴趣。同时可以安排领导干部到传统文化浓郁的地区或者博物院进行考擦学习，让他们亲身感受我国灿烂辉煌的传统文化，提升他们对国学的认同感和民族自豪感；另外，为领导干部搭建网络平台，通过网络课堂、观看视频、网络互动等模式推动国学学习的开展。

三、结束语

圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得。国学是“修身齐家治国平天下”之学，博大精深、影响深远。党员干部学国学，吸收传统文化精髓、领略古人先哲之英华、意会仁人圣贤之深邃，融汇古今、学以致用，不仅能够正世界观、明方法论，还能够推动国学的创造性转化，从而推动马克思主义的中国化、时代化和大众化。国学进党校课堂，乃是时代所需，还需要每位党校人以此为己任，前赴后继，为实现伟大中国梦而努力。

参考文献：

[1]郭齐勇．重视国学教育，加强文化认同[N]．光明日报，2015－03－11．

[2]毛泽东．论新阶段[A]．中共中央文件选集（第11卷）[C]．北京：中央党校出版社，1989．

[3]习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[

N]．人民日报，2013－03－02．