胃溃疡护理中健康教育的临床效果分析向卫平

胃溃疡护理中健康教育的临床效果分析向卫平

向卫平

湖南省龙山县人民医院湖南龙山416800

摘要：目的：分析与探讨健康教育在胃溃疡护理过程中的临床效果。方法：选取2017年6月至2019年6月期间在我院接受治疗的80例胃溃疡患者当做此次研究的主要研究对象，并通过随机把80例患者分为观察组与对照组，各组为40例患者。对照组进行常规的基础护理。观察组在此基础上行健康教育，对两组的护理满意度和疗效进行对比。结果：通过比较，观察组的治疗总有效率比对照组较高，另外，对照组的护理满意度十分明显的低于观察组，两组差异大，有统计学意义(P<0.05)。结论：在胃溃疡患者护理的过程中进行健康教育，能提高患者的治疗总有效率，同时也能提高患者的护理满意度，并且还能够在一定程度上提升患者的生活质量。因此，健康教育在胃溃疡护理的过程中是十分有必要的，应该被广泛的推广与应用。

关键词：胃溃疡；健康教育；临床效果

胃溃疡在我国临床医学上是一种较为常见的消化内科疾病[1]。胃溃疡主要是指患者胃部发生的溃疡，其主要临床症状集中体现在恶心干呕、食欲消退、饭后胀气等。另外，由于胃溃疡具有治疗时间长，反复发作等特点，从而对人们的身心健康造成一定的影响。目前，我国治疗胃溃疡的主要方法就是药物治疗，由于胃溃疡患者在长期的治疗过程中缺乏对胃溃疡的正确认识，从而在一定程度上降低了患者治疗的依从性，使得患者住院时间比较长，预后较差[2]。为此，本次研究对健康教育在胃溃疡护理过程中的临床效果展开了进一步研究，并把此次研究的结果做以下报告。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2017年6月至2019年6月期间在我院接受治疗的80例胃溃疡患者作为本次研究的观察对象，把患者随机分为对照组与观察组，每组40例患者。其中观察组男24例，女16例，年龄范围19岁-72岁，平均年龄为(45.6±12.3)岁；对照组男26例，女14例，年龄范围20岁-71岁，平均年龄为(42.7±10.7)岁。两组资料没有差异(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法

给予对照组基础的护理，基础护理的内容如下：全面检查患者的各项生命体征，对患者进行科学的用药指导以及环境护理等。

观察组在常规护理上对患者进行健康教育，其内容如下：(1)健康宣教。护理人员要对每一位入院就诊的患者基本的资料进行全面的了解与掌握，例如，患者的文化水平、社会地位、作息规律等。并根据不同患者的实际情况来制定出针对性较强的健康教育方案。同时

也可以通过视频、手册、广播等方式来把胃溃疡疾病的内容全面的讲解给患者，让患者能够客观、正确的去了解胃溃疡，从而提高患者的治疗依从性。(2)心理教育。患者被确诊为胃溃疡后，会使患者的心理产生一些焦虑、紧张的不良情绪。这就要求护理人员要与患者进行沟通与交流，并在与患者交谈的过程中来获取患者的信任。与患者建立良好的护患关系。并在患者住院的期间，为患者提高一个舒适、安静的休息环境，帮助患者有效的改善以及缓解焦虑不安的情绪。(3)饮食习惯教育。在患者的饮食方面，护理人员要对患者进行较为健康科学的饮食指导，叮嘱患者要多吃维生素含量较高的食品，以及蛋白质充足的食物，忌生冷、辛辣等刺激性较大的食物。饮食主要以清淡为主，多吃水果和蔬菜。在治疗的初期，尽量以流食为主，较少肠胃负担，保证大便通畅。

1.3观察指标[3]

观察与比较两组患者的治疗总有效率和护理满意率这二项指标来评价其护理效果。首先，治疗总有效率依据相关标准分为①显效：症状消失，没有不适的感觉；②有效：症状得到缓解与改善，出现轻微不适；③无效：症状没有改善，同时出现严重不适感。其次，通过

书面调查的形式来对护理满意度进行调查，不满意<30％，一般满意30％-60％，满意60％-90％，特别满意≥90％。

1.4统计学分析

采用SPSS26.0统计软件进行整理与分析，计量资料均用(X±s)表示，以t检验，等级资料比较选择独立样本的非参数检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者治疗总有效率对比

经过一段时间的护理后，与对照组相比，观察组的治疗总有效率明显较高，且差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。

2.2两组患者护理满意率对比

对两组患者实施不同的护理方式后，观察组护理满意度显著优于对照组，见表2。

3讨论

在胃溃疡患者接受临床护理的过程中，常规性护理服务同时展开健康教育。健康教育内容相对广泛，有生理与心理的健康教育[4]。心理健康教育重视患者自我调理，生理健康教育可促使患者能够在掌握更多健康内容的时候在日常生活中加以注意，控制病情。通过心理健康教育，可促使患者治疗周期保持最佳的心理状态，良好的心理状态对患者临床治疗具有非常好的辅助性效果[5]。这些年来，由于人们的生活方式以及饮食习惯发生了很大的改变，导致了胃溃疡的发病率越来越高，并严重影响着人们的日常生活。就目前来看，单一的药物治疗对于胃溃疡患者的治疗效果并不显著，同时也会直接影响到预后[6]。健康教育是临床护理过程中尤为重要的一部分，它不仅能够在一定程度上帮助患者树立良好的健康意识，培养健康的生活方式，同时也能够有效提高患者的质量总有效率以及护理满意度，是目前应用较为广泛的一种护理方法。

综上所述，进一步证明了健康教育不仅可以提高患者的治疗总有效率和护理满意度，同时也对患者预后情况以及生活质量的提升具有积极的作用。

参考文献

[1]魏绍敏.李莉.周红梅.等．针对性护理对慢性胃溃疡患者的临床效果分析[J].母婴世界，2016，(3)：186．

[2]金佩芸.健康教育在胃溃疡护理中的应用效果观察[J].养生保健指南，2017，(30)：83．

[3]唐一鑫.健康教育在胃溃疡护理中的应用价值分析[J].母婴世界，2017，(13)：230．

[4]陈兰群．健康教育在胃溃疡护理中的应用效果观察[J].养生保健指南，2017，(23)：212．

[5]杨艳.针对性护理在慢性胃溃疡患者的应用效果分析[J].湖南中医药大学学报,2016,36(A02)：934-935.

[6]郭亚红.胃溃疡护理中健康教育的应用效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(35)：7019-7019.