对马街镇留守儿童家庭教育缺失的思考

对马街镇留守儿童家庭教育缺失的思考

李彩霞

李彩霞

摘要：家庭教育对一个人的早期甚至一生都具有重要的意义，它能够有效地把教育与生活联系在一起,以其独特的方式起着学校教育和社会教育不可取代的作用。随着社会发展，出门务工的家长越来越多，留守儿童的数量也在逐渐增加。这些孩子由于长期缺乏来自父母和完整家庭的教育,在学习、心理、生活、品行和安全等方面都出现了一定程度的偏差。

关键词：留守儿童；家庭教育；缺失；思考

笔者所在的马街镇，地处甘肃省陇南市市区以北15公里处。2010年第六次人口普查总人口为31405人，深受随改革开放大潮涌起的民工流影响，留守儿童数量估计达到上千人。笔者所在马街中心小学，总学生数为1245人，留守儿童的比例在逐年上升。笔者通过对马街中心小学留守儿童的调查研究，了解了不同监护类型下农村留守儿童家庭教育存在的问题，跳过对留守儿童问题出现的原因分析，只为如何缓解农村留守儿童家庭教育问题提出几条建议。

一、农村留守儿童教育存在的问题

农村留守儿童的教育存在着非常多的问题，这些问题已经严重影响到孩子的健康成长，也成为了一个不容忽视的社会问题。

1.生活安全问题

由于多数学生父母长期在外打工，留守儿童由祖父母隔代抚养、亲戚照顾的比例越来越大；还有一部分儿童处于自我监管的状态。缺失了父母的照顾，有的孩子懒于做饭，经常用方便面等充饥，营养跟不上，身体素质差，经常生病；有的孩子被老人照顾的很好，就怕他们在吃穿上受委屈，导致孩子营养过剩；有些孩子自制力差，拿着父母给的生活费购买不卫生小吃，生活上也缺乏自理，不讲究个人卫生，生活习惯差。另外在安全问题上，留守儿童的食品安全、交通安全、住宿安全、应对自然灾害的能力都很让家长和教师担心。

2.学习习惯问题

“父母是孩子的第一任教师”，良好的家庭教育是孩子身心健康发展的重要条件。留守儿童由于父母不在身边，得不到应有的家庭教育，养不成良好的学习习惯。一般来说，祖父母的年龄大，身体弱，文化水平较低(有的老人甚至是文盲)对孩子在学习上遇到的困难无法给以帮助。加之有些留守儿童本身自控力差，对学习不感兴趣，学习态度不端正，同时又缺乏成人的督促和教导，导致学习成绩不佳。

3.心理健康问题

由于父母长时间打工在外，留守儿童过早地独自面对社会，失去了父母的精心呵护，尤其长时间见不到父母，受了委屈，缺乏情感的沟通，看见其他同伴享受父母的疼爱，他们在情绪方面很容易出现变化。表现为多疑、敏感、孤僻、烦躁、固执、嫉妒、冷漠等。通过对马街中心小学留守儿童的调查发现，有近30%的留守儿童存在焦虑情绪、23%的留守儿童有孤独倾向、20%的留守儿童会经常感觉到被遗弃。80%的留守儿童称有心事、困惑不知道该向谁倾诉。在这种环境中生活的留守儿童有的脾气暴躁、过分贪玩、逆反心理强;有的胆小怕事，畏畏缩缩，缺乏与人沟通的能力。

4.行为方式问题

由于父母长期不在身边，留守儿童和监护人之间的关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取迁就或不管不问的态度。本次调查发现，有将近一半的留守儿童存在厌学、逃学、逃课等行为。有的甚至走上犯罪道路。

二、解决农村留守儿童家庭教育问题的对策

1.政府方面，要提供长效关爱机制保障

(1)明确部门职责。留守儿童在性格、人生观方面还处在未定型的关键时期，受外界影响较大。政府部门一定要对学校周围的游戏室、歌舞厅和网吧等场所加强监管和整治，严厉打击将毒品、黄色刊物和电影带入校园的行为。同时，政府应该要组织专门人员，在学校周围进行巡视，发现情况及时处理，着力整治好校园周边环境。

(2)落实留守学生管理的领导责任。政府必须将留守儿童的问题提到重要的位置，要保证每个留守学生都能够得到社会的支持和关爱。政府要和学校以及村组干部一起，统计留守学生情况，建立村干部对留守儿童的教育和管理的责任制。

(3)建立村级留守儿童服务中心。留守儿童所在地是他们日常生活和成长的地方，农村基层组织对于留守童的家庭教育情况比较了解，便于协助开展留守儿童的家庭教育工作。因此，农村留守儿童家庭教育问题的解决，需要充分发挥农村基层组织的作用，积极组织留守儿童参加集体活动，让每一位留守儿童都能得到良好的关爱,能够快乐的生活和成长。

2.学校方面，加强针对性教育管理

(1)学校应加强留守儿童的教育管理工作。首先，学校应该成立以学校主要领导为组长的留守儿童工作领导小组和管理小组。小组成员除了学校领导之外，还应该包括各班级的班主任和部分骨干教师，专门负责全校留守儿童的教育和管理工作，并将留守儿童的工作纳入到学校对班主任与教师的考核与评比之中，让学校留守儿童工作具体化和制度化。其次，根据留守儿童的特点，制定系统的留守儿童管理制度和操作性强的措施。

(2)实行留守学生的普查登记。新学期开始的时候，各中小学校都应该统计学生父母外出情况和家庭成员情况，建立“留守儿童档案”。这份“留守儿童档案”必须及时记录留守儿童的个人情况、监护人情况和临时监护人情况。通过这份档案了解留守儿童的生活状况，提早做好应对。

3.家庭方面，履行和加强教育职能

(1)慎重选择。农民工要慎重选择外出打工，要把孩子放在比金钱更加重要的位置。如果在农村的收入确实无法供养这个家庭的话，可以让夫妻一方中文化水平较高的一方留在家里照看孩子。而且，最好是母亲留在家里，因为女性心思细密，而且有耐心，孩子更加愿意和母亲交流。如果夫妻双方都不得不外出打工，那么，尽量将小孩带到打工所在地接受教育。

(2)家长要多与孩子交流沟通。离开农村外出打工的农民工父母，一定要及时和全面了解子女的情况。第一，要利用各种渠道，比如书信、电话甚至网络，定期与孩子进行交流和沟通，而且交流要频繁一点，要对孩子倾注更多的关爱；第二，要向老师和临时监护人多了解孩子的学习方面的情况和生活方面的情况，了解孩子的方方面面。通过这些行动，能够让孩子感受到父母的关爱和家庭的温暖。

马街镇村民进城务工不仅是现代化、城市化和市场化的必然产物，也是社会经济发展的客观要求。随着经济和社会的发展,在今后相当长时期内，该镇留守儿童的数量必然会进一步增大。儿童是祖国的未来,留守儿童问题是在经济发展的背景下产生的社会问题,经济要稳步发展、社会要稳定,该问题就不能被忽视。笔者相信，在全社会共同努力和关爱下，感受着社会大家庭温暖的留守儿童,将会健康茁壮地成长，并为社会和谐发展做出应有的贡献。

(作者单位：甘肃省陇南市武都区马街小学746000)