刘瑞生
摘要:本文对有关中学校园文化建设的内容进行了阐述,着重从四个方面论述了建设校园文化的途径。
关键词:校园文化建设;途径;意义
校园文化指学校所具有的特定精神环境和文化气氛。它是以学生为主体,以课内外的文化活动为主要内容,以学校为主要空间的一种群体文化。它包括教育教学活动中的文化因素,也包括学生课余活动中的一系列文化活动。诸如文学社、诗社等社团活动。钟湘霖指出“校园文学活动,广义地说,是发生在校园的文学现象的综合,包括校园文学实践活动(校园文学创作活动、校园文学批评活动、校园文学鉴赏活动、校园文学社团活动和其它校园文化实践活动)以及对校园文学实践活动进行的理论研究活动。”校园文化活动能激起学生的学习兴趣,能培养学生的独立人格和高尚的道德情操,能提高学生的文化素养。在校园文化建设中,在组织校园文化活动时,需要注意以下方面:
一、充分利用学校资源,提高学生文化品位
校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。物质形态的文化建设,包括校园的建筑设计、校园的景观、绿化建设等,精神形态的文化建设包括学校的传统、校风、学风、集体舆论等。充分利用学校物质资源,形成良好的校风,从而提高学生的审美情趣,提高学生的文化品位,可以从以下方面入手:
1.充分利用图书馆资源,提高学生的文化品位。其中,最直接的办法就是读书,所谓“腹有诗书气自华”,学生在读书的过程中,可以与古人对话,可以接触古今中外的文化精髓。所以,图书馆建设不容忽视,一方面要购置大量优质图书,包括古今中外的名著、专业图书、最新的期刊杂志等,另一方面也要加强图书馆的环境建设,如在图书馆中张贴名人画像、名人名言等。定期为学生开放图书馆,让学生在具有文化氛围的环境中,汲取古今中外的文化营养。
2.抓好以校报和广播站为主的宣传阵地。校园文化具有渗透性和互动性,建设校园文化需要师生形成共同的审美情趣、价值取向等,那么,就要发挥宣传的作用,校报和广播站是两个主要宣传渠道,在校报中及时报道校园动向,宣扬学校的文化精神,发表学生的优秀作文。广播站可以播放优美的音乐,为师生提供优美的散文,传播最新的文化新闻等。除了校报和广播站之外,还以借助宣传栏、学校网站等渠道加强校园文化建设。
3.加强学校的校风、学风建设。学校的校风和学风是一个学校精神面貌的综合体现,没有良好的校风、学风,一个学校就失去了生机和活力。校风的建设可以带动班风建设,如以“五爱”为要求树立起良好的学风、班风,这样可以引导学生树立良好的价值观、道德观,建立起爱党、爱国、遵纪守法、尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。
二、充分利用课堂教学,提高学生文化素养
课堂教学是培养学生的主要阵地,当然也是提高学生文化素养的主要阵地。一首古典诗词、一篇精品散文、一行哲理名言、一句俗话谚语等等。这些无不蕴含着深厚的文化底蕴。在教学中,教师要将知识传授与提高学生的文化素养相结合。
1.同步教学,渗透文化
小学课本所选的课文,无论是古代诗歌,还是现当代诗歌,无论是古典散文,还是现当代散文,无论是外国语言,还是中国古典故事,都具有很高的文化品位。在教学中,教师挖掘出选文的文化内涵,让学生感受语言的魅力,引导学生从文化的角度赏析文章,从而提高学生的文化素养。
2.作文教学,渗透文化
文化渗透在生活中的各个角落。懂得感悟生活,发现生活中的文化美,才能让学生写出生活中的文化。如那浔阳江头的琴弦、那静谧的荷塘、萧瑟的秋风等等,这些都源于生活,都是生活中的文化。此外,古诗词是中华民族文化中的瑰宝,是古文化长河中的一朵奇葩,古诗词的语言简练精悍,意象流动,谋篇布局,匠心独运,这些都可以借鉴到我们的作文教学当中,使学生作文能够穿上文化的彩衣,让真情散发文化的馨香。
三、开展各种文化活动,激发学生的文化兴趣
“在新课程中,语文课本不是教学的唯一依据,只是一种教学媒体;课堂不是语文教学的限定场所,只是提供一种时空。开展校园文学活动,也就是开发语文课程资源的活动,反过来说,校园文学活动是一种载体,它承载着语文教育丰富多样的内涵与形式,甚至有时校园文学活动就是语文教育的实践形式。”校园文学活动不受时间、空间的限制,除了在课堂上要渗透文化之外,还可以展开丰富多彩的文化活动,激发学生的文化兴趣。
1.要建好文学社团,为学生搭建展示文学才能的舞台。中小学时期是培养文学才能的重要时期,而文学社团又是激发文学兴趣、获取文学能力的良好开端。文学社团为学生参与校园文化建设提供便捷的途径,同时充分利用文学社团的文化渗透优势,提升校园文化的品位。办好文学社要做好六个落实,即组织落实、社刊落实、指导教师落实、活动时间落实、活动场地落实、活动计划落实。文学社要定期组织活动,如请指导教师有计划地进行文学创作系列讲座,邀请一些作家到社团专题讲座,组织文学社团交流活动、校园文学创作笔会、培训活动等。
2.学校展开丰富的文化活动,提高师生的文化品位,学校定期开展一些文化活动,可以促进校园文化的形成。多开展文娱活动,让我们的学生能够在舞台上展示自己的才华,满足学生心理的愿望。激发师生的参与校园文化建设的热情,可以激活学生的学习欲望,提高学习效率,练就真才实学。还可以让师生在活跃的气氛中享受文化所带来的快乐的同时,提高文化品位。
四、积极参加社会实践,拓展学生文学思维
陈金明先生指出“没有语文课外活动的语文教学,是语文学科课程结构畸形的表现。”文学源于生活又高于生活,社会生活是它唯一的源泉。所以,提高学生文化修养,不仅要在学校中,而且,还要引导学生学会在生活中体会文化,汲取更广泛的文化,对于老师来说,在教育学生时,要“授人以鱼,更要授人以渔”。要组织学生参加各种社会实践活动,如清明节的扫墓活动,不仅可以使同学们追怀烈士,还可以使他们了解更多关于清明的习俗,再如举办端午节晚会,既可以纪念屈原,也可以使同学们积累更多各地端午节的各种风俗文化。
此外,还要引导学生自己在社会生活中感受文化的魅力。
作者单位:山西省晋城市城区钟家庄中学邮政编码:048000