试论中学校园文化建设的途径与意义

试论中学校园文化建设的途径与意义

刘瑞生

刘瑞生

摘要：本文对有关中学校园文化建设的内容进行了阐述，着重从四个方面论述了建设校园文化的途径。

关键词：校园文化建设；途径；意义

校园文化指学校所具有的特定精神环境和文化气氛。它是以学生为主体，以课内外的文化活动为主要内容，以学校为主要空间的一种群体文化。它包括教育教学活动中的文化因素，也包括学生课余活动中的一系列文化活动。诸如文学社、诗社等社团活动。钟湘霖指出“校园文学活动，广义地说，是发生在校园的文学现象的综合，包括校园文学实践活动（校园文学创作活动、校园文学批评活动、校园文学鉴赏活动、校园文学社团活动和其它校园文化实践活动）以及对校园文学实践活动进行的理论研究活动。”校园文化活动能激起学生的学习兴趣，能培养学生的独立人格和高尚的道德情操，能提高学生的文化素养。在校园文化建设中，在组织校园文化活动时，需要注意以下方面：

一、充分利用学校资源，提高学生文化品位

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。物质形态的文化建设，包括校园的建筑设计、校园的景观、绿化建设等，精神形态的文化建设包括学校的传统、校风、学风、集体舆论等。充分利用学校物质资源，形成良好的校风，从而提高学生的审美情趣，提高学生的文化品位，可以从以下方面入手：

1.充分利用图书馆资源，提高学生的文化品位。其中，最直接的办法就是读书，所谓“腹有诗书气自华”，学生在读书的过程中，可以与古人对话，可以接触古今中外的文化精髓。所以，图书馆建设不容忽视，一方面要购置大量优质图书，包括古今中外的名著、专业图书、最新的期刊杂志等，另一方面也要加强图书馆的环境建设，如在图书馆中张贴名人画像、名人名言等。定期为学生开放图书馆，让学生在具有文化氛围的环境中，汲取古今中外的文化营养。

2.抓好以校报和广播站为主的宣传阵地。校园文化具有渗透性和互动性，建设校园文化需要师生形成共同的审美情趣、价值取向等，那么，就要发挥宣传的作用，校报和广播站是两个主要宣传渠道，在校报中及时报道校园动向，宣扬学校的文化精神，发表学生的优秀作文。广播站可以播放优美的音乐，为师生提供优美的散文，传播最新的文化新闻等。除了校报和广播站之外，还以借助宣传栏、学校网站等渠道加强校园文化建设。

3．加强学校的校风、学风建设。学校的校风和学风是一个学校精神面貌的综合体现，没有良好的校风、学风，一个学校就失去了生机和活力。校风的建设可以带动班风建设，如以“五爱”为要求树立起良好的学风、班风，这样可以引导学生树立良好的价值观、道德观，建立起爱党、爱国、遵纪守法、尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。

二、充分利用课堂教学，提高学生文化素养

课堂教学是培养学生的主要阵地，当然也是提高学生文化素养的主要阵地。一首古典诗词、一篇精品散文、一行哲理名言、一句俗话谚语等等。这些无不蕴含着深厚的文化底蕴。在教学中，教师要将知识传授与提高学生的文化素养相结合。

1.同步教学，渗透文化

小学课本所选的课文，无论是古代诗歌，还是现当代诗歌，无论是古典散文，还是现当代散文，无论是外国语言，还是中国古典故事，都具有很高的文化品位。在教学中，教师挖掘出选文的文化内涵，让学生感受语言的魅力，引导学生从文化的角度赏析文章，从而提高学生的文化素养。

2.作文教学，渗透文化

文化渗透在生活中的各个角落。懂得感悟生活，发现生活中的文化美，才能让学生写出生活中的文化。如那浔阳江头的琴弦、那静谧的荷塘、萧瑟的秋风等等，这些都源于生活，都是生活中的文化。此外，古诗词是中华民族文化中的瑰宝，是古文化长河中的一朵奇葩，古诗词的语言简练精悍，意象流动，谋篇布局，匠心独运，这些都可以借鉴到我们的作文教学当中，使学生作文能够穿上文化的彩衣，让真情散发文化的馨香。

三、开展各种文化活动，激发学生的文化兴趣

“在新课程中，语文课本不是教学的唯一依据，只是一种教学媒体；课堂不是语文教学的限定场所，只是提供一种时空。开展校园文学活动，也就是开发语文课程资源的活动，反过来说，校园文学活动是一种载体，它承载着语文教育丰富多样的内涵与形式，甚至有时校园文学活动就是语文教育的实践形式。”校园文学活动不受时间、空间的限制，除了在课堂上要渗透文化之外，还可以展开丰富多彩的文化活动，激发学生的文化兴趣。

1.要建好文学社团，为学生搭建展示文学才能的舞台。中小学时期是培养文学才能的重要时期，而文学社团又是激发文学兴趣、获取文学能力的良好开端。文学社团为学生参与校园文化建设提供便捷的途径，同时充分利用文学社团的文化渗透优势，提升校园文化的品位。办好文学社要做好六个落实，即组织落实、社刊落实、指导教师落实、活动时间落实、活动场地落实、活动计划落实。文学社要定期组织活动，如请指导教师有计划地进行文学创作系列讲座，邀请一些作家到社团专题讲座，组织文学社团交流活动、校园文学创作笔会、培训活动等。

2.学校展开丰富的文化活动，提高师生的文化品位，学校定期开展一些文化活动，可以促进校园文化的形成。多开展文娱活动，让我们的学生能够在舞台上展示自己的才华，满足学生心理的愿望。激发师生的参与校园文化建设的热情，可以激活学生的学习欲望，提高学习效率，练就真才实学。还可以让师生在活跃的气氛中享受文化所带来的快乐的同时，提高文化品位。

四、积极参加社会实践，拓展学生文学思维

陈金明先生指出“没有语文课外活动的语文教学，是语文学科课程结构畸形的表现。”文学源于生活又高于生活，社会生活是它唯一的源泉。所以，提高学生文化修养，不仅要在学校中，而且，还要引导学生学会在生活中体会文化，汲取更广泛的文化，对于老师来说，在教育学生时，要“授人以鱼，更要授人以渔”。要组织学生参加各种社会实践活动，如清明节的扫墓活动，不仅可以使同学们追怀烈士，还可以使他们了解更多关于清明的习俗，再如举办端午节晚会，既可以纪念屈原，也可以使同学们积累更多各地端午节的各种风俗文化。

此外，还要引导学生自己在社会生活中感受文化的魅力。

作者单位：山西省晋城市城区钟家庄中学邮政编码：048000