初中生管乐队的基础教学

初中生管乐队的基础教学

解慧

解慧山东省昌乐二中262400

摘要：随着音乐的普及与推广，西方的古典音乐已经被广大音乐爱好者所接受，越来越多的人们对西洋乐器有了很深的喜好，许多的省、市及地区，也逐渐出现了西洋管弦乐队和西洋管乐队，但西洋管乐队要比西洋管弦乐队要更好组建些。通过自己的教学实践，把一些教学过程经验和管理简单地做介绍，为管乐队的组建以及教学过程提供一些帮助，少走弯路。

关键词：管乐队组建教学管理

一、根据学校的实际情况，调整乐队编制，然后根据编制情况进行队员选拔

1.乐队编制。管乐队有固定的乐队编制和声部配置，规模可大可小。编制有三大部分，就是木管声部、铜管声部和打击乐声部，根据学校乐器资源的多少，合理分配学生，让乐队的声部均衡，尽可能地扩张乐队规模，各声部会更加丰满，整体效果会更明显。

2.学生选择乐器：

（1）根据学生的先天条件给学生提供建议，选择适合学生更容易学习的乐器，减少学习过程中的阻力。

（2）尊重学生的兴趣，兴趣是第一任老师，若是没有了兴趣就很难学习下去。

二、课堂教学

1.乐理知识的学习。由于学生的基础不一样，所以根据实际情况教学，教会学生识简谱，还要要求学生掌握准确的节奏，对以后的各个声部集体合奏时很有帮助。

2.基本功的训练。

（1）管乐队的学习都是以吹奏乐器，正确的呼吸方法不仅保护身体，而且还直接影响到音乐的表现力。对于学生的呼吸方法不要过多的要求，让他们用自然的呼吸来吹奏乐器就好，强调越多就越不利。在日常基本的练习中，进行慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼这四种练习方式，对学生的呼吸也是很有帮助的。

（2）音阶练习。音阶似乎很简单，但是音准、速度、节奏以及发音等都要达到要求就是很难的练习。音阶练习的作用非常重要，有好多乐曲的旋律都是用音阶的形式来演奏的，吹奏者可以通过每天的音阶练习，从而打下扎实的基本功。

（3）长音练习不仅可以增强唇肌的耐力和气息的控制，又可以加强和巩固演奏者的基本功。主要是侧重于中音区和低音区的练习，适当练习高音区。要循序渐进，高音区练习不易僵硬、刻意，避免损伤唇肌，带来不好的后果。

（4）吐音包括单吐、双吐还有三吐三种练习。要求在吸气时不要提肩膀，每一个音要有弹性，饱满不死板。单吐练习就是短暂、干脆并富有弹性的气流，进而吹奏出具有跳跃性颗粒感效果的乐音，练习时一定要保持气息充足的前提下，靠舌头来阻断气息达到效果。单吐是基础，必需保证单吐练习好的前提下，再进行双吐和三吐的学习。

（5）连音练习非常重要，连音演奏是具有基础性与重要性的演奏技术之一。连音的第一个音用舌头启吹，其他的所有的音符，都不用舌头，一个连线内的音不要有间隙，演奏起来就像一道彩虹的感觉，保持气息的平稳，不能忽大忽小。

（6）高音练习。简单地说，高音就是靠收缩吹奏风口，外加大气流，以唇肌力量为主，应多用气息量，它是吹奏高音的关键力量和依靠力量，循序渐进，从无到有，从细到宽，从弱到强，从紧到松的过程。

3.乐曲的学习。根据学生的不同层次，还是以声部为前提，组建成一个小的团体，自主管理，促进学习。有基础的学生带动初学的学生，一是让有基础的学生更有信心；二是让初学者更有目标和方向。通过基本功练习，打好吹奏基础后，准备一些学生熟悉的旋律片断或短小曲目，如《欢乐颂》、《歌声与微笑》、等给学生们分声部进行乐曲练习，也是让学生熟练指法和乐器的基本把握，根据实际效果，便可进行正式的合奏曲目的学习。此时，也要培养学生们团结合作的意识，使每个成员都能清醒地意识到自己在乐队中的地位与作用，使个人的意志统一融合到乐队整体意志中去。

三、乐队的管理

1.人员的管理。选出乐队的队长、副队长还有各个声部的声部长，将乐队按声部划分，让大团体分为几个小的团体，让学生自主管理。

2.乐器的管理。由于价格比较昂贵，所以乐器的管理尤为重要，在乐器学习时，把乐器分配到个人，吹奏前检查按键是否出现松动，是否灵活，如有不便，及时跟老师反映。训练完后要把气水放干，用布擦净，定时上油，平稳放好，木管类要小心拆御，放入盒内，确保乐器完好的保存。

3.乐队成员的评价。

（1）对表现突出和自觉刻苦训练、进步突出的队员，给予表彰，加以鼓励，每学期要评选出“优秀演奏员”、“优秀声部长”、“优秀管乐声部”，对孩子们的学习予以和鼓励。

（2）管乐队的演出形式灵活多样，既可以在室外演奏，也可以在室内以音乐会的形式演出。开展丰富多彩的实践活动，不限形式进行展演，在排出几部成熟作品后，进行学习成果的展示，锻炼学生的表现能力，提升自信心，也是为下一步的学习奠定基础。

参考文献

[1]李双珍《中小学管乐队的组织与训练指南》.陕西人民出版社，2011年版。

[2]高炳点《管乐编配教程》.湖南文艺出版社，2001年版。

[3]欧阳枫等《业余吹奏乐队的组织与训练》.人民音乐出版社，2003年版。