在反思中成长，在学习中进步

在反思中成长，在学习中进步

黄绪莉

吉林省长白山池西区第一小学校黄绪莉

摘要：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。

一、以学生为本，真正的爱学生。

二、不断学习，以学习促发展。

关键词：反思成长学习进步发展

为了全力打造与“世界名山和文化名城”相匹配的教育高地，为了打造一流的国际化教育，教育局在全区展开了“长白山教育发展大讨论”活动，本次活动得到了学校领导的高度重视，准备充分，主题鲜明，注重实效。通过这次讨论，教师们不仅明确了正确的教育价值观，深化了对现代教育精神的认识，也增强了凝聚力，提高了老师对工作的热情和责任感。

作为长白山教育人的一员，我也积极的参与了教育发展大讨论，认真学习了相关精神，明确了辖区教育发展目标、发展路径、发展策略，更明确了自己所肩负的责任。

从小我就向往成为一名老师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；教师更是一幅风景，桃李满天下！怀揣着美好的憧憬与希望，我终于成了一名小学人民教师。可是十五年的工作旅途一路走来，在重复而繁琐的忙碌中，我好像渐渐丢失了许多宝贵的东西：教育的理想、工作的热情、学习的动力……

感谢“长白山教育发展大讨论”活动，它如一盏明灯，驱散了我周围的迷雾，为我重新照亮了前行的方向；它如新鲜的血液，注入我的身躯，重新激活了我的工作热情。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们做教师的一定要认识到自己工作的重要性和特殊性，不断提升自己，完善自己，把全部精力和满腔真情献给教育事业。

一、以学生为本，真正的爱学生。

学校教育的主体是人，我们教师一定要牢记“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育目标，尊重、信任、理解、热爱学生。

我们班级有一位男生成绩倒数，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲，搞小动作。一天下课，他拿着作业本到我面前，小心翼翼地问：“老师，这句诗是什么意思？”我接过本子一看，见是我在课堂上强调好几遍的内容，我气不打一处来，“你上课在做什么？我讲过多少遍了？你怎么还是不会？不会，就不用学了！”

事后，我进行了认真的反思。也许我又一次打击了这个孩子的学习积极性，同时，也把他的上进心给扼杀了。如果是位好学生，我想我会心平气和的为他讲一遍，即使他上课没有听讲。静下心来想一想，我这么做是不是太偏心了。

虽然学生们只是小孩子，但他们也有自尊，我们做老师的一定要以学生为本，平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都自信快乐的成长。

二、不断学习，以学习促发展。

在这个信息更迭的社会，迅速发展的科学知识需要我们追赶时代的车轮，新课程的改革促使我们学为人先。作为一名语文老师，我只有不断的学习，与时俱进，才不愧于教师这个神圣的字眼和一双双求知的眼睛。

苏霍姆林斯基说：“读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”一个喜欢读书的老师，具有感应世界、独立思考的能力，能带领学生在知识的海洋里遨游，能敞开胸怀接纳学生的个性，充分发掘学生潜在的创造力，开拓出更加深刻的心智。因此，我要坚持每日读书，让读书改变我的生活，让读书创造我生命的喜悦。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为新时代的老师只有不断的更新知识，不辍学习，学而不厌，才能诲人不倦，教学相长，在学习与工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让思想充满智慧！

正如局长所说的“长白山教育的事，是全体长白山人的事，但终归是我们长白山教育人的事。从被动的职责来说是责无旁贷，从主动的主人翁地位来说叫舍我其谁。与其让别人用鞭子赶着走，不如自己来个不用扬鞭自奋蹄。”是啊，如果我们每个人都在教育的岗位上碌碌无为，得过且过，我们的教育事业何谈发展？所以我们作为长白山教育人，人人都应该行动起来，积极投身到长白山教育发展目标的建设中来，把工作的压力变为动力，让我们的教育团队由传统的火车变为新时代的动车，我们长白山的教育一定会走上不断提速发展的动车时代！

作者简介：黄绪莉（1979—）女吉林省白山市人，吉林省长白山池西区第一小学校教师，二级教师。