如何提升教师专业素养

如何提升教师专业素养

邓红周永帅

邓红周永帅宣威市第九中学655400

【摘要】国家的发展离不开教育，教育的发展离不开教师，教师素质关乎国民的素质、国家的未来，更关乎学生的身心健康成长。因此，提升教师的专业素养至关重要。本文主要探讨提升教师专业素养的有效途径与策略。

【关键词】教师专业素养途径教学

中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）12-143-01

当前，教师的重要地位已经得到社会的广泛认可，教师专业发展问题的研究程度日益深入，教师的专业素养得到广大研究者的关注。教师是学校教育的主力军，培养全面发展的学生在很大程度上取决于教师，尤其是教师的专业素质。素养主要指的是学生在知识与技能、态度与情感、价值观等方面的综合性素质展现，是学生获得知识与能力、掌握方法与手段、适应社会发展与终身发展的极为重要的、十分关键的共同素养。新课程理念强调和倡导要强化教师专业素养培养，强化教师教育思维理念、教学方式方法的创新，从师德修养、教育理论、专业知识、教学反思、教学培训等方面强化教师专业素养培养。专业素养的发展过程不是一蹴而就的，而是一个持续的、不断发展的、能够为终身发展奠定坚实基础的过程。

一、引言

《教育大辞典》中明确指出，素养是建立在先天遗传的基础上，由后天的养育、个体所受的教育、人生经历以及个人已有的生命实践积淀而成的。教师专业素养是建立在将教师这个职业作为一种“专业”的基础之上的，也就是只有先把教师这个职业置于与医生、律师等专门职业平等的地位之上，才能够来研究教师的专业素养。教师专业素养指的是，教师在从事教育教学工作时所必需的素质和修养，具有专门性、指向性和不可替代性。教师专业素养关乎其教育教学水平的高低，直接影响着所培养的人才的质量。因此，提高教师的专业素养刻不容缓。

二、提升教师专业素养的有效途径

一个民族只要教师的精神不倒，这个民族永远是有希望的。由此可见，教师的专业素养关乎着民族的进步和民族的未来。现提出以下提升教师专业素养的途径。

（一）提高师德修养，增加人格魅力

“师者，传道授业解惑也。”这是韩愈为教师做出的解释。作为一名教师，在传道受业解惑之前，首先就必须要具备高尚的灵魂。也就是说，教师不仅要有较高的文化修养，还要具备较高的道德修养，这是教师的魅力所在。因此，教师要努力从各方面提高自己师德修养，为学生树立榜样。这也就是所谓的身正为师，

学高为范，只有身正，才能为师。作为教师要时时处处严格要求自己，在工作和生活中全力做好自己，要求学生做到的教师自己坚决做到，要求学生不做的教师首先坚决不做。

（二）加强教育理论学习，更新教育观念

教师的教育对象首先是作为一个“人”存在的，而后才作为一个学生存在。因此，教师首先需要了解“人”的认知过程，透彻了解“人是如何学习的”这个问题，这是教师顺利开展教育教学活动的基础。也只有这样，教师才不会踏入“教师讲，学生听”的教学误区。其次，教师必须不断学习学科专业知识，尤其是在当前强调素质教育的背景之下，教师更要加强学科专业理论知识的学习，弄清楚本学科的内涵和外延，以及知识框架，挖掘其中潜在教育价值，让学科专业知识成为促进学生全面发展的重要载体和工具。同时，教师还应当强化新课程理念下新的教育教学思维理念和方法模式的学习，比如翻转课堂教学模式、体验探究教学模式、小组合作讨论模式、情景教学模式、多媒体教学模式等，在教学过程中积极探索和运用新的教学模式。

（三）更新专业知识，拓展专业技能

专业知识是教师专业素养的重要组成部分，教师只有具备了丰富的专业知识，才能够站得更高、看得更远，在教学中也才会得心应手、收缩自如。但是专业知识不是一成不变的，而是在随着社会的发展和需求在不断地更新着的。因此，教师要学会学习、乐于学习，主动学习，不断更新和充实自己的专业知识继而提高教学质量。另外，教师的专业技能在其专业素养中也占据着重要地位，教师在更新专业知识的同时，还要加强专业技能练习，专业知识和专业技能齐头并进，教师的教育教学能力也会随之得到有效的提高。

（四）勤于反思，为提高专业素养添加“强心剂”

叶澜教授曾说过，一个教师如果写一辈子的教案不一定能够成为名师，但是如果坚持写三年的教学随笔就有可能成为名师。可见，教师的专业成长离不开教学反思，同样，要想提高教师的专业素养也离不开教学反思。通过反思，教师能够发现自己在课前、课中以及课后的不足之处，并通过寻找解决之策来达到提升专业素养的目的。因此，作为一名教师，不论是哪个阶段的教师，都必须勤于反思，反思自己的不足之处和成功之处，有则改之，无则加勉。这样一来，教师的课堂应变能力、变通能力、解决问题的能力都会得到发展和进步，也更容易学会创造性地解决问题。长此以往，教师的专业素养势必会得到有效的提升。

（五）完善教师专业发展培训制度，为教师专业素养的提升奠定基础

教师专业素养的提升离不开有效的培训，因此，学校及有关政府部门需要围绕教师的专业知识、专业技能以及教育教学能力等多方面的内容为教师提供有针对性的专业发展培训，以促进教师专业素养的提升。比如，学校可以通过课题研究、校本研究、课堂引领、教学技能大赛等多多方面为教师提供提升专业素养的途径，为教师搭建一个专业成长的平台。与此同时，学校及相关部门也可以为教师提供外出参加专业培训的机会，让教师能够“走出去”接受最前沿的教育信息，以丰富自身的教育知识，进而提升专业素养。

三、结束语

教师专业素养是专业发展的基石，教师不仅是学科知识的传授者，更是学生学习的设计者、学生成长的领路人。但是专业素养的提升是一个长期的、复杂的、系统的过程，作为一名教师，必须要充分发挥自己的积极性和主动性，不仅要加强自身的师德修养，还要不断学习教育理论知识和专业知识，并学会反思，熟知自己的长处和短处，查漏补缺，同时还要借助学校的培训，从多个方面自觉提升自己的专业素养。

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