初中英语教学与德育的融合探究

初中英语教学与德育的融合探究

吴娟

湖南省长沙市一中雨花新华都学校吴娟

摘要：在新课程改革的要求，初中英语教学的理念、教学的方式以及教学的内容都有了一些调整和变化。对此，教师在教学的过程中不仅要注重教材知识的讲解，还应该以培养有道德、有文化、有理想的社会主义良好公民为目标，将德育融入到初中英语教学之中。本文就简要探究了初中英语教学与德育的融合，以期为广大教育工作者提供一些参考借鉴。

关键词：初中英语；课堂教学；德育渗透

引言：初中生正在处于身心发育的关键时期，还未形成科学的价值观、人生观和世界观，如果教师还是采取传统的教育方式，只注重学生的英语知识与技能培养，就会可能让学生在德育方面出现问题，不利于学生的全面健康成长。因此，初中英语教师应该意识到德育在教学中渗透的价值，并结合学生的学习能力、认知规律采取合适的方法进行融合。

一、初中英语与德育的融合方式

1.基于学生“三观”塑造的价值观引导融合

在新课改背景下，明确要求了初中英语教学的目标应该以培养学生的听说读写能力、应用能力和综合素养为主，而英语教材中就有很多德育教学的内容用于两者的融合。例如，在初中英语人教版教材中，就有一些涉及到做人哲理、讲道理的相关内容，这些都可以用于学生正确“三观”的塑造，使其可以在教师的引导下对文中的关键语句、词汇进行反复阅读，这样既完成了学习的任务，也让他们对其中所蕴含的思想情感有更深的了解，促使学生的身心健康发展[1]。

2.基于教学改革要求的生活化主题设计

通常情况下，初中英语教师在教学中会根据课程的设计以及学生的学习需求，选择一些合适的案例用于教学活动之中，并设置一些任务与问题，要求学生在学习的过程中可以进行自主探究学习，完成教师所布置的学习任务。德育与英语教学的融合，其目的是为了帮助学生可以树立正确的价值观、人生观与世界观，提升他们的道德修养，养成良好的生活学习习惯。所以，在融合应用中没有必要去打破过去的教学方式，要在现有的英语课堂教学中去融入德育引导、辅助以及培养的内容[2]。例如，在初中英语人教版八年级课程之中，教师在讲到与团聚、聚会相关的内容“Canyoucometomyparty？”教师在教学中就可以将传统的节日作为一个切入点，如“春节”、“中秋节”以及“端午节”等，并通过对这些传统节日的讨论引出中华传统美德相关的内容，这样既丰富了英语课堂教学的内容，调动了学生的学习兴趣，也促使了英语教学与德育的完美融合，提升了课堂教学的有效性。

二、初中英语教学与德育的融合策略

1.明确融合的要求，分组探讨灵活合作学习

在新课程改革不断推进的过程中，分组合作学习已经逐渐成为英语学科和其他学科教师比较常用的一种教学方式。在初中英语教学中，教师可以先根据学生的学习能力、学习态度以及性格特点进行分组，并让学生对某一个教学主题或热点问题进行自由讨论，这样就体现了学生的主体地位。在这个过程中，教师就可以站在德育培养的角度来引导学生对相关的话题进行讨论，如涉及到礼仪、礼貌以及自我管理方面的问题“Couldyoupleasecleanyourroom？”在讨论中自然就会涉及到德育方面的内容，教师只要做好相应的引导工作，就能够实现英语教学与德育的融合，促进学生的全面健康发展。不过，教师在指导的过程中，要基于课堂教学的内容进行，及时纠正学生不正确的观点，让学生可以在英语学习中接受到德育教育，实现自我的成长[3]。

2.稳抓课本及教学目标，灵活选择操作模式

除了上述的分组讨论方式，教师还可以采取辩论会的形式开展课堂教学活动，这种方式更有利于调动起学生的学习积极性，使课堂的气氛更加活跃，让学生在参与的过程中强化自身的认知。在具体的实施过程中，教师可以借助正反两方辩论论题的区别，来设定相应的德育主题，让学生通过所学的英语知识去表达和阐述自己的观点。由于初中生的英语能力薄弱，教师可以让学生在课前进行充分的准备，将自己所准备的数据及案例进行翻译，而这其实也是英语教学与德育融合的一个有效切入点。

另外，教师还可以通过英语演讲的方式让学生进行口语的练习、个人观点的阐述等。在英语演讲活动中，教师可以先设定一个与德育相关的话题，让学生以设定好的德育话题为主题准备演讲稿。这样方式既能够帮助学生练习口语，提升他们的英语应用能力，也可以让他们在潜移默化中接受德育教育，促进学生的道德修养与知识水平共同发展。

结束语：总之，初中英语教学与德育的融合，不仅是新课程改的要求，也对学生的全面健康成长有着重要的价值。英语教师要在课堂教学中，充分了解学生的身心特点，做好英语课教学工作，当然只有上述几点措施还远不不够，需要相关的教育工作者可以在实践中不断总结经验，完善初中英语教学与德育的融合路径。

参考文献：

[1]田淑凤.初中英语教学中的德育研究[J].赤子(上中旬),2017(04):279.

[2]周艳华.初中英语教学德育渗透的实践研究[J].当代教研论丛,2015(8).

[3]张娜婉.浅谈德育工作在初中英语教学中的开展[J].学周刊,2018,381(33):99-100.