健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析

健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析

谢伟英

（湖南省桂阳县第一人民医院湖南桂阳424400）

摘要：目的分析探讨健康教育对小儿哮喘护理效果的影响，为临床提供参考依据。方法选择我院收治的小儿哮喘患者100例作为研究对象，选取2016年11月至2017年11月间收治的100例患者均使用数字抽取法进行分组，分别为实验组和对照组，各组50例，对照组采取常规护理，实验组在常规护理的基础上实施健康教育，并在护理结束后，对比分析两组的家属投诉率、疾病知识知晓率及治疗依丛率。结果实验组的家属投诉费为2.00％，对照组的家属投诉率为14.00％（p<0.05）；实验组的疾病知识知晓率和治疗依丛率均高于对照组（P<0.05）。结论健康教育在小儿哮喘护理中具有积极的应用效果，可以有效减少家属投诉事件的发生，提高患者对疾病的认知度和治疗依丛性。

关键词：健康教育：小儿哮喘；护理：效果

哮喘是一种反复表现为发作性咳嗽，喘鸣和呼吸困难，并伴有气道高反应性的可逆性、梗阻性呼吸道疾病，是一种严重危害儿童身体健康的常见慢性呼吸道疾病。哮喘的发病率高，根据相关数据统计显示，哮喘的发病率在0.1%-32%之间，常表现为反复发作的慢性病程，严重影响了患儿的学习、生活及活动，影响儿童青少年的生长发育，不少儿童哮喘患者由于治疗不及时或治疗不当最终发展为成人哮喘而迁延不愈，肺功能受损，部分患儿甚至完全更新丧失活动能力，严重哮喘发作，若未得到及时有效治疗，可以致命。本文为进一步探究健康教育对小儿哮喘护理效果的影响，特选择了我院收治的100例小儿哮喘患者作为研究对象，对照组采取常规护理，实验组在常规护理的基础上实施健康教育，并在护理结束后，通过对比分析两组的家属投诉率、疾病知识知晓率及治疗依从率来评价健康教育效果，现报告统一分析如下。

1资料和方法

1.1一般资料

选择我院2016年11月至2017年11月间收治的小儿哮喘患者100例作为研究对象，按照病情、年龄等随机分为实验组和对照组，各组50例，实验组患者中男性患儿23例，女性患儿27例，年龄范围在3-14岁，患儿平均年龄和平均病程分别为（6.08±3.52）岁和（4.65±1.25）个月。对照组患者中男性患儿24例，女性患儿26例，年龄范围在2-14岁，患儿的平均年龄和平均病程分别为（6.41±3.35）岁和（4.51±1.06）个月。两组小儿哮喘患者的年龄、性别等比较差异不明显，无统计学意义（P>0.05），两组的数据资料可用于研究对比当中。

1.2方法

对照组采取常规护理，护理过程中，对患者的各项体征变化进行密切监测，科学排班，保证8小时内有人在岗，24小时内有人待岗，患者一旦出现异常情况，立即通知医生对患者进行救治；谨遵医嘱指导患者用药或者为患者进行药物注射，用药过程中，注意患者的不良反应情况；做好常规护理措施，定时对病房环境进行消毒和打扫，确保室内的温度及湿度处于最佳的状态，最大程度的避免交叉感染的发生。实验组在常规护理的基础上实施健康教育，具体方法包括：（1）入院宣教：在患者入院初，为患者介绍简单的入院环境，耐心讲解诊疗环境特点，并根据小儿患者的心理特点，给予小儿患者安抚和鼓舞，可在病房内摆放玩具等。（2）心理疏导：小儿哮喘患者容易产生恐惧心理，家长容易产生焦虑心理，故在健康教育过程中，应积极给予患者及患者家长心理疏导，为其讲解治疗成功的案例，进一步提高患者的治疗信心。（3）普及疾病知识：采用书面教育结合口头教育的方式，告知患者家属疾病的发病机制及治疗机制，疾病治疗中的注意事项，进一步增加患者对疾病的认知度。（4）运动及饮食教育：指导患者进行正确的呼吸运动、有效的咳嗽和排痰，为患者制定饮食计划，饮食应以清淡营养为主，避免患者摄入刺激性及辛辣性食物，以增强患者的机体免疫能力，减少疾病的诱发机制。

1.3观察指标

护理结束后，对实验组小儿哮喘患者和对照组小儿哮喘患者的各项临床指标进行观察，具体的观察指标包括家属投诉率、疾病知识知晓率及治疗依丛率，哪一组患者的家属投诉率越低，疾病知识知晓率和治疗依从率越高，代表患者的护理效果越好。

1.4数据处理

家属投诉率、疾病知识知晓率及治疗依从率均录入至SPSS20.0软件中进行处理，家属投诉率、疾病知识知晓率及治疗依丛率为计数资料，采用卡方检验，P值在0.05以下，认为两组计数资料差异具有统计学意义。

2.结果

研究结果表明，实验组的家属投诉率为2.00％，对照组的家属投诉率为14.00％（P<0.05）；实验组的疾病知识知晓率和治疗依从率均高于对照组（P<0.05）。具体详情见表1。

注：与对照组相较，。P<0.05。

3讨论

小儿哮喘是临床常见的呼吸系统疾病，该疾病具有发病率高、反复发作的临床特点，如不及时给予患者有效治疗，将给患者造成严重的心理痛苦，影响患者的生活质量，在治疗小儿哮喘的过程中给予患者合适的护理措施十分的重要。健康教育在近几年取得了较为广泛的临床应用，其主要是通过系统的、全面的教育活动，帮助哮喘患者养成良好的治疗习惯，避免治疗过程中的不良因素，进而提高患者对疾病的认知度和治疗的依从性。小儿哮喘疾病的起病或急或缓，婴幼儿患者在发病前往往有1-2天的上呼吸过敏的症状，包括鼻痒、流清涕、揉鼻子等表现，并逐渐出现咳嗽、喘息。年长患儿起病往往较突然，急性发作时主要出现咳嗽、咳痰、呼吸困难以及胸闷等现象，典型的表现是发作性伴有哮鸣音的呼吸性呼吸困难，更严重的患儿出现烦躁不安、端坐呼吸、面色苍白以及全身冒冷汗等症状，胸腹出现反常运动，呼气延长。

本研究统计结果表明，实验组的疾病知识知晓率和治疗依从率均高于对照组，家属投诉率低于对照组（P<0.05），故认为，健康教育在小儿哮喘护理中具有积极的应用效果，可以有效减少家属投诉事件的发生，提高患者对疾病的认知度和治疗依从性。

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