把核心价值观教育融入到学生习惯养成中

把核心价值观教育融入到学生习惯养成中

孙青

甘肃省兰州市城关区雁宁路小学730000

摘要:以教育部《中小学德育工作指南》为引领，以提升学生“核心素养”为目标，以培养中小学生的必备品格和关键能力为重点，积极探索青少年学生思想道德建设规律；促进学生全面发展，努力培养文明守纪、心理健康、自信向上、朝气蓬勃、和谐发展的合格小学生。

关键词:价值观常规养成文明

一、学校德育培养目标

推进社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观转化为师生的情感认同和行为习惯。以“134行动计划”为抓手，大力推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进师生头脑，用好每周1课时的少先队活动课，引导师生树立社会主义核心价值观,增强社会主义意识形态对师生的吸引力和凝聚力。

二、开展工作的途径

1.核心价值观教育和正面教育相结合

（1）推进社会主义核心价值体系教育。大力推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进师生头脑，用好每周1课时的少先队活动课，教育引导青少年积极践行社会主义核心价值观和习近平总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求。引导师生树立社会主义核心价值观,增强社会主义意识形态对师生的吸引力和凝聚力。

（2）庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下、严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。

（3）抓学生常规养成教育。以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《城关区教育局学生文明礼仪行为规范》为准则，养成“十个好习惯”。重视学生行为习惯养成教育，养成学生“十个好习惯。”

（4）全面落实“小手拉大手”。全面落实《小手拉大手·共建文明城——兰州市城关区“文明一家人工程”实施方案》精神，教育学生践行主题实践活动要求，监督劝阻家长及市民不文明行为，以学生自身文明行为习惯养成为纽带，牵动整个家庭、文明整个社区、带动整个社会。

2.传统文化教育和重大节日相结合

（1）开展传统文化进校园活动。结合我校实际组织开展中华经典诵读、国学进校园活动。传承国学经典文化，弘扬中华人文精神，夯实学生文化底蕴，提升学校文化品质，以中华优秀文化教育中的艺术特色为主导方向，开展书法、美术等国学艺术教育活动。

（2）以重大节日为载体促进学生思想教育。利用重大节日和纪念日，开展辩论赛、演讲比赛、古诗词朗诵比赛、重大节日征文比赛等活动，对学生进行思想引导教育。三月是学雷锋活动月，组织学生走出校园、走向社会做好事；环保日，组织保护“雁滩公园”活动，去公园捡垃圾，举办环保征文比赛；四月份是学英雄活动月；“五一”组织学生参加校园艺术节；“六一”组织学生义卖献爱心活动；“七一”举行诗歌朗诵会、专场文艺演出；“八一”组织学生到交警队当小交警；“十一”组织学生向国旗敬礼活动。真正把品德教育融入到各项活动之中。大、中队的队会活动，主题也非常突出、鲜明。根据当前形势确定主题，如“改陋习树新风”、“做文明小公民”、“爱我家乡从我做起”、“垃圾不落地兰州更美丽”等。

（3）深化“中国梦·我的梦”主题教育实践活动。利用重要时间节点，继续组织清明网上祭英烈、“六一”学习、宣传和争做美德少年、“七一”童心向党、“十一”向国旗敬礼网上签名寄语活动，坚持活动常态化。开展优秀童谣征集评选传唱活动，使广大少年儿童在潜移默化中滋养心灵。

3.法制教育和心理健康相结合

（1）加强法制教育。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。

（2）开展心理健康教育。本学期，我们将进一步重视开展好学生的心理健康教育和毕业班学生教育。通过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康知识的普及工作。班主任要对学生的心理健康问题高度关注，细致观察学生有无重大的情绪变化、行为变化等明显表现，特别要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关怀与关注，及时发现、及时沟通、及时帮助。组织好心理健康教师定期参加进阶培训。任课教师也要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展，这里也建议我们老师掌握一点点基本的心理常识，这样可以对正常学生的教育教学也有帮助，对有心理问题的学生能够区别对待，而不是简单的从思想品德的角度。

有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好、习惯好、成绩好的学生是正品；成绩好、思想不好的事次品；成绩不好、思想不好的是伪劣产品。我相信，在我们雁宁路小学这片沃土上，培育出的都是合格的小学生。

参考文献

[1]陈宗庆小学德育主题活动系列化研究[D].上海师范大学，2013。

[2]宋维维小学德育存在的问题及对策研究[D].东北师范大学，2012。