通过德育渗透来提高高中语文课堂教学

通过德育渗透来提高高中语文课堂教学

黄雪娇

广西民族师范学院附属中学

一、德育渗透在语文课文教学中

"感人心者，莫先乎情"。教师表现出来的鲜明的爱憎情绪，会深深地影响学生。并且使学生们的思想感情和老师产生共鸣。老师在教学的过程中，要不断的创新自己的教学模式，营造氛围，将德育渗透到语文课堂中来。这样的话可以不断的激发学生们的情感，以情感人，使学生明白德育教育的重要意义。

（一）渗透在背景中

语文老师们在讲课的时候，可以将作者的情感与学生的情感融为一体，让学生们在读课文的过程中，去感受作者的生平经历与作者的思想感情。这样的话有助于学生们很透彻的理解文章主旨。如教苏轼的《赤壁赋》一课时，教师介绍作者遭受贬谪的写作背景，让学生从中可以了解到人虽处逆境仍能坦荡乐观的面对生活中挫折的人生态度，从而培养学生积极的人生观，有利于塑造当前学生健康的心理。

（二）渗透在形象中

鲜明的人物形象也是最能感染人的。因此语文老师们在讲课的时候可以从语言，动作，细节，心理等过程来分析人物形象，让学生在脑海中来绘画这个人物。这样的话可以使学生们理解人物的思想感情，明白作者写这篇文章的意义。比如在秋风中吟唱"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"的忧国忧民的杜甫；在岳阳楼前高歌"先天下忧而忧，后天下乐而乐"的改革家范仲淹；在黑暗中疾呼"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的鲁迅等等。学生们通过分析这些人物形象，可以激发他们热爱祖国的思想感情。

（三）渗透在名言名句中

语文老师们在讲德育教育的时候也可以将德育教育渗透在名言名句中。让学生们通过名言名句来了解德育教育。比如高中时期的学生们都是比较懵懂的，因此他们也会出现早恋或者是暗恋这种现象。这时语文老师可以在课堂上对学生们讲解《诗经-氓》这篇文章，让学生们明白，暗恋或者是早恋，都会影响自己的学习情况，同时也会使自己的父母和老师失望。

（四）渗透在拓展讨论中

如今很多的高中生和家长们都只关注学生们的学习成绩，因此学生们往往学习压力都特别的大，长期这样下来也会导致他们的学习成绩下降的。所以在德育教育工作中，老师们可以利用课堂教育中的延伸讨论，来为学生们讲解一些有关名人的故事，培养学生们积极乐观的学习态度。比如在讲解《离骚》这篇文章的时候，老师可以让学生们来发表一下自己对于屈原的见解，同时他们也会学习到爱国的精神。

（五）渗透在课后的延伸练笔中

语文老师们在讲完每篇课文的时候，可以让学生们课后写随笔。随笔的内容可以包括他们生活中发生的很重要的事情，或者是其他方面的等等。这样的话可以让德育与学科教育相结合。也可以让学生们来续写文章。比如学生们学习了《诗经》这篇文章之后，可以对其进行续写或是改写男子和女子结婚之后发生的事情。

二、德育渗透在课外阅读中

课外阅读也是语文德育，教育实践的重要途径之一。因此在高中的语文教育课堂中，老师们也要积极的开展，内容丰富以及形式多彩多样的课外阅读活动。这样的话不仅可以提升学生的语文素养，同时还有助于学生们培养自己高尚的道德情操。老师们也可以根据学生们的兴趣爱好，思想实际来为他们划分兴趣小组，给他们推荐阅读的书籍。让他们在课后进行阅读，然后写出自己的读后感，或是也可以摘抄一些优美的语句。在课堂上，可以让学生们来分享自己读的人物传记。并且为同学们说一下自己在阅读书籍的过程中学到的思想内容。长期这样下来可以帮助学生们培养高尚的道德品质。同时学生们也会明白德育渗透在语文课堂教育中的重要性。

三、德育渗透在语文的实践活动中

老师们也可以利用课堂上的时间或是课余时间来为学生们组织开展各种各样的语文活动。比如对于一篇小说，可以让学生们进行分组来让他们角色表演。学生们在表演的过程中，不仅可以明白文章的主旨大意，同时还可以激发学生的学习我的积极性。或者老师们也可以让学生们来进行诗歌朗诵比赛，开展古典诗歌朗诵，讲成语故事等等。这样的话不仅可以锻炼学生的胆量，同时还可以让他们掌握朗诵演讲的技巧。在诗歌朗诵的过程中激发学生们的爱国情怀。长期这样的教育方式可以让学生们明白，语文对于他们来说是很重要的。而且，也可以将德育渗透在语文的学习课堂中。因此，在课堂上或者是课外来开展语文活动对学生们的发展来说是有很大的帮助的，同时老师们也可以指导学生们的思想。

结语：

在语文教学的课堂中将德育教育方法渗透进去是非常重要的。当然将德育教育渗透到语文课堂教学中，也大大增加了老师们教学的难度。因此老师们在上课前一定要先将自己要讲的内容写下来。在课堂上运用教育教学理论，正确的处理教材以及对教学各环节的设计，让学生们按照老师的思路来学习。同时老师在教育的过程中也要将德育教育的重要性为学生们讲解一下。这样的话，学生们才可以在学习的过程中明白德育教育的重要性。我相信只要语文老师有浓厚的基本功、强烈的责任感和高尚的道德情操，有意识地渗透德育于教学实践中，良好的思想品德就有可能如同"春雨"随"春风""潜入"学生的心田，德育教育就能收到良好的效果。

参考文献：

[1]周菲菲.分析高中语文教学中德育教育的有效渗透[J].时代报告，2013（02）

[2]齐海梅.高中语文教学中的德育渗透[J].教育教学论坛，2011（13）