初探小学语文综合性学习策略

初探小学语文综合性学习策略

王芬

王芬巴中市巴州区第一小学校636600

【摘要】伴随着新课改的实施和推进加深，我国的教育模式有了全新的变化在小学的教学活动中，语文教学是学生学习的基础科目之一，但是在小学的教学活动中，虽然新课改已经实施和推行，但是目前我国的语文教学还是存在诸多的问题，这些问题影响着学生语文综合能力的提升，因此在小学的教学活动中，教师应加强对于新课改的学习，改变传统的教学理念和方式，从而全面的提高学生的综合能力。

【关键词】小学语文；综合性学习；现状；策略

中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）08-201-01

引言：语文是学生学习的基础科目之一，同时也是学生学习的重要科目，所以在教学活动中，教师应使用全新的教学方式和方法，来提高学生的语文综合能力，综合性学习教学策略，是帮助学生提高语文学习质量的重要方式之一，综合性学习教学策略可以全面的提高学生的语文综合素质，完成对于学生的语文核心素质培养，但是目前的综合性学习教学策略在语文的教学活动中实施，还存在这诸多的问题，所以教师应当投入精力去寻求让小学语文综合性学习教学有效性得到提升的教学策略，进而让小学生成为契合时代需求的语文人才。

1小学语文综合性学习教学策略存在的问题分析

在目前的教育活动中，学校已经开始关注对于学生的综合性学习教学策略的应用和实施，但是在目前存在大部分教师对于学生的综合性培养不够重视，仍然是用传统的教学方式和方法，导致学校实施的综合性学习教学策略无法前面的展开，影响学生对于语文学习质量的提高，面列举当前小学语文教师的综合性学习教学策略存在的问题。

1.1教师对于综合性学习教学的忽视

对于目前的小学教学活动来说，虽然学校实施了综合性学习教学策略，但是其效果不是特别理想，其主要的原因为，部分教师对于新式的教学方法不做重点的关注和学习，对于传统的教学方法较为认可，所以对于实施新式教学方法主要以应付工作为主，所以导致了在运用方法是存在误区，影响了其使用的效果。

1.2教师对于综合性学习的理解不够到位

现今许多小学语文教师已经充分认识到了自身传统的语文教学理念和语文教学方式存在着的问题。许多小学语文教师也积极使用自身所理解的综合性学习教学方式，然而许多小学语文教师对于综合性学习的理解并不到位，这就导致了在实际的综合性教学策略实施过程中犯下了诸多的错误，这些错误包括教师将教学重点偏移、忽视书本知识的传授。此外，许多小学语文教师之所以采用综合性学习教学策略进行教学，不是因为他们对于综合性学习的认可，而是领导部门的教学任务，因此他们在实施综合性学习策略时是不用心的。

2提高小学语文综合性学习实效的策略

2.1教师们可以和学生们进行角色互换

现今诸多的小学语文教师们所使用的语文教学方式是将学生们置于被动的教学方式，这种教学方式剥夺了学生们自主学习的机会，这是不利于学生们语文综合能力的提升的。因此当前小学语文教师们要学会打破这种教学方式，在具体的教学过程中，小学语文教师们可以进行师生角色互换，让学生们担任教师的角色。例如：小学语文教师们在教授学生们文章《草原》的时候就可以采用这种教学方式，教师们可以让学生们去准备10分钟的演讲，让他们去到讲台上担任教师的角色，让他们去讲述自身对于文章的看法，从而使小学生们可以了文章大意，这样他们的语文综合能力就会得到提升。

2.2注重课堂的互动性

当前小学语文教师们应当要充分认识到传统的注重自身权威的语文教学方式是难以让学生们的语文综合能力得到提升的。基于此，现今的小学语文教师们要注重课堂氛围的营造，从而使教学效果得到充分提升。在具体的教学过程中，小学语文教师们要增加和学生们的互动，从而打造充满学习氛围的课堂。

2.3注重教学的全面性

当前的小学语文教师们应当要充分认识到传统的单一性严重的语文教学方式是存在着诸多的问题的。因此，在具体的教学过程中，现今小学语文教师们应当要让小学语文教学变得全面，只有这样才能让小学生们的语文综合能力得到充分的提升。

3提高小学语文综合性学习实效的意义

3.1应当重视综合性学习教学策略的落实

当前小学语文教师应当要充分认识到传统的语文教学方式，是难以让小学生的语文成绩得到充分提升的。因此，现今小学语文教师应当要充分重视综合性学习教学策略的落实。在具体的教学过程中，小学语文教师首先要做的就是改变传统的语文教学方式，要树立综合性教学理念。教师首先要将学生树立为语文课堂教学的主体，让学生拥有自主学习的能力，让他们去探索问题、分析问题和解决问题，进而让自身的语文学习能力得到大幅度的加强，从而提升自身的语文成绩。

3.2要让自身的语文教学方式变得多元化

想要将综合性学习教学策略充分落实完善，当前小学语文教师们应当要充分意识到自身单一的语文教学方式是不能让学生的学习积极性和学习主动性提升的。因此，当前小学语文教师要将教学方式多元化工作作为教学的主要工作之一。在具体的语文教学过程中，教师要多和学生交流，要知晓他们心中所想，要做到换位思考，从而探究出最为契合学生心理的语文教学综合性学习策略。

4总结

现今许多小学语文教师们所使用的语文教学方式是单一性极为严重的，是难以让学生们的语文综合实力得到提升的。基于此，小学语文教师们就应当要去完善自身的语文教学方式，要学生们进行角色互换，要注重课堂的互动性，要注重教学的全面性，从而使学生们的语文成绩得到提升。

参考文献：

[1]基于翻转课堂的小学低段语文综合性学习微课设计与实践[D].徐嘉乐.华东师范大学2017

[2]小学语文综合性学习教学设计研究[D].李凤.赣南师范大学2016.