高中体育高效教学的几点思考

高中体育高效教学的几点思考

王震宇

〔摘要〕：高效高中体育教学对学生的学习与实践探究尤为重要，是学生综合素质水平与心理承受能力的具体表现，对于学生今后的体育锻炼与知识学习具有不可忽视的重要意义。充分开发利用高中体育课程资源，使得高中生的身心可以全面的健康成长，促进我国体育课程的建设和发展。本文对高中体育高效教学的几点思考进行了探讨。

〔关键词〕高中体育高效教学策略

高效高中体育教学对学生的学习与实践探究尤为重要，是学生综合素质水平与心理承受能力的具体表现，对于学生今后的体育锻炼与知识学习具有不可忽视的重要意义。充分开发利用高中体育课程资源，使得高中生的身心可以全面的健康成长，促进我国体育课程的建设和发展。本文对高中体育高效教学的几点思考进行了探讨。课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动。我们只有科学地把握体育课程标准，不断学习，不断探索，大胆创新，合理优化教学过程，创新教法，才能提高体育课堂有效性，真正实现素质教育。

1正确转变教学理念，提高自身素质

思想是行动的指引，高中体育教师首先要转变思想，站在教育家和教育工作者而不是教书匠的高度来定位自己的职业，要对学校体育的责任和义务有所担当，要站在通过体育来培养人、塑造人的高度来认识体育教学的意义和价值，要从实现中华民族伟大复兴的时代使命出发，全面提高自身素质。其次，体育教师必须不断探索，掌握先进的教育教学理念和教学方法，促进体育课程和教学的改革，不断学习、实践，在体育教学中充分体现自主学习、合作学习和探究学习；最后，还要不断创新，与时俱进，结合实际把学校体育改革推向深入，培养学生体育学习兴趣，全面提高学生的体育素养。

2注重学生体育兴趣和爱好的培养

在体育教学过程中，教师要注重对学生体育兴趣和爱好的激发与培养，要有“没有兴趣，培养兴趣”的决心和魄力。通过对课程内容的精心设计与安排，通过对传统教学组织形式的传承与创新，通过对传统体育教学方法的改良与发展，通过对现代教学手段的运用，通过对学生主体地位的尊重与重视，让学生切身体验到体育教学的进步和发展，从而，认可体育教学的价值，产生上体育课的兴趣，形成参与体育运动的内在动机。

3完善体育课程与教材，丰富教学内容

新课标没有规定具体的教学内容，这为体育教师发挥主观能动性开辟了广阔的空间。体育教师在选择教学内容前，要进行调查和分析，准确了解学生的体育兴趣、爱好、体育基础、个性心理特征、实践能力、对体育课的态度等情况；教学内容的选择要适合学生的生理、心理特点，教学内容要具有实效性；教学过程中要尽量采用分层次教学，让学生自主选择学习组别；练习时要将教学的灵活性和开放性与教学内容的系统性和严密性统筹考虑，灵活运用，要真正做到因材施教，确保每一个学生受益。

4科学合理的设置课程

在教学中常会碰到这样的情况：上课时有的学生玩得满身是汗，而有的学生则站在一旁甘当观众，不知如何参与。这是课程内容安排不合理造成的。中学生精力充沛，好奇心强，富有进取心，再加上身体迅速发育成熟，以及心理上迅速发展，所以普遍喜欢运动。但在运动能力、知识能力等方面又存在着较大的个体差异，所以教师在进行教学时，往往会遇到这样的情况。因此，教学中体育教师要综观学生的实际运动能力，适当降低运动技术的难度或多安排几项锻炼内容，实行分层教学，让不同能力的学生都能找到适合自己锻炼的项目。这样有利于教师的教和学生的学，可以充分调动学生学习积极性，使学生更好地掌握运动技术，提高教学效率。长期坚持下来，让弱者变强，强者更强。

5积极开展体育竞赛，提高学生的主观能动性

在我国现阶段的高中体育教学环节，学生群体在体育活动当中普遍存在缺乏竞争力的情况，这一问题情况极大的降低了体育教学活动的质量，致使学生在体育活动氛围低迷的情况产生诸多负面情况，严重影响学生开展体育锻炼的积极性。通过开展体育竞赛的方式，使学生在体育竞赛活动当中充分培养自身的竞争能力，为学生今后的体育锻炼提供良好的基础条件，使学生群体在良好竞争的环境中实现快速发展与进步。院校管理人员及教学工作者应积极开展体育竞赛活动，使学生在参与竞赛的过程中，逐步培养学生自身的竞争能力。针对不同学生之间存在的差异性，院校管理人员及教学工作者应正确引导学生群体在友好竞争的环境氛围中进行学习，制定不同的体育项目，如：乒乓球、篮球、足球、赛跑等，通过各种各样的体育竞赛进一步提高学生群体的竞争意识，为学生营造优质化的友好互助的学习环境，以此提高学生的体育锻炼水平，帮助学生在良好的学习环境中进行综合素质的提升与锻炼。

6将游戏、多媒体教学与体育教学相结合，开展拓展训练

在高中的体育课中，加入一些游戏的因素，可以对体育教学起到一个辅助作用，还可以增强学生的集体意识和团结互助的精神。因此，把“教学”和“游戏”结合起来是提高体育教学质量很有效的方法。体育游戏存在一定的特性，游戏教学的这些特性不仅仅提高了学生的体质而且可以有效地培养高中学生的团队协作意识和敢于接受挑战的精神。根据学生们的需求和个人兴趣爱好，开展一些多媒体的教学方式，主要是提升学生的见识；加入一些体育比赛以及体育明星背后的故事，提高学生对体育课的兴趣；也可以制作一些体育比赛规则方面的多媒体课件，让学生来了解体育项目的具体规则；制作一些比较震撼的体育场面，通过优美的画面让学生爱上体育，把要学变成喜欢学。

总之，有效教学是课堂存在的根据，也是教学目标顺利完成的保障，在有效教学理念下的支持下，开展体育教学才更富有生命力。

参考文献

1谌新伟.高中体育教学中终身体育意识

的培养策略[J].亚太教育，2016（10）

2董艳.参与式教学法在高中体育教学中的

运用[J].才智，2016（08）

作者单位：湖南省安乡县第五中学