新闻播报，开启学生了解社会的大门

新闻播报，开启学生了解社会的大门

李芳

李芳（山东省滨州市邹平市黄山实验小学山东邹平256200）

摘要：品德与社会课程是一门以学生生活为基础，促进学生社会性发展的综合性课程。关注国家大事是每一个学生了解社会、适应社会的重要途径。在品德与社会的教学中，适时开展新闻播报可以帮助学生养成看新闻的习惯，增强学生社会意识，有效提升品德教学的品味与价值。

关键词：品德与社会；新闻播报；了解社会

中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）10-113-01

明朝时期，著名思想家顾宪成先生就写下了“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事事事关心”的千古警句。《品德与社会课程标准》中也明确要求：要培养学生收听收看新闻、观察事物、积累材料的习惯。鉴于此，几年来，我在高年级教学中进行了“新闻播报”活动探索，以此来开启学生了解社会的大门。

一、让法则做保障，帮助学生养成搜集习惯

1.看新闻的时间遵循循序渐进的原则

学生在最开始接触新闻联播的时候，第一周观看十分钟，摘录一条新闻要点；第二周观看二十分钟，摘录两条新闻要点；此后要求学生观看完整的新闻报道，可以摘要两条或两条以上新闻要点。

2.用新闻播报的形式促使看新闻习惯的养成

如果强调什么，就检查什么；不检查，就等于不重视。为了监督检查学生观看、搜集新闻的情况，我们开展了新闻播报活动。我把每节课上课前三分钟确定为新闻播报时间，此时间段不能因为教学任务的紧张或者其他活动安排有所改动。习惯的养成不是朝夕之事，据研究，一个习惯的养成至少需要21天。好习惯养成后，贵在坚持。因此播报活动雷打不动，即使老师外出，学生也要按时播报。以此来帮助学生养成观看、搜集新闻的习惯。

3.小组评价方式激励学生坚持搜集

一件事情做久了，如果没有激励措施，学生就会产生倦怠，达不到应有的效果，为了调动学生的积极性，我们一起制定了小组评价制度。小组内成员每人每次都能完成任务的可以获得一枚“奖章”，十个奖章小组就可以获得一个奖励，可以是物质的，也可以是外出参观等，学生自由选择。在这种措施的激励下，孩子们一直保持着良好的积极性。

二、播报多样化，让快乐融入其中

兴趣是最好的老师，要想让学生长久坚持做一件事，必须激发学生的兴趣。采用多样化的播报方式，让枯燥的事时时有新鲜度。

1.播报形式带来乐趣

小小幸运球转出大快乐。小学生对活动、游戏特别感兴趣，在选择播报人员时，我采用了“幸运球”的方式，每节课，我转动盒子里的十个幸运球，被抽中的小组进行新闻播报，然后按照每两人得一颗星的方式进行评价。同时转幸运球的方式也不一样，一开始是老师转幸运球，后来再变换成让上一次播报好的学生转幸运球。在此方式的带动下，进行新闻播报变成了一件很幸运的事儿了，极大调动了学生积极性。现在，播报这件事已成为学生每节课的期盼。

2.播报内容多样化，开阔学生视野

让学生了解社会，除了了解国内外的事情之外，还要让学生了解一些社会现象，一些道德法律知识。这门教材现在统一更名为《道德与法治》，让孩子了解一些法治知识及当下的道德事件，可以更好的培养学生道德判断的能力，让学生更好的适应社会。

一次播报时，一个学生讲述了看的“道德与法治”栏目中的一则新闻：一个小学生进网吧玩游戏，结果因时间过长而导致暴盲。还有一个孩子说到：在报纸上看到，一个小男孩因为爸爸妈妈生二胎，自己不愿意而离家出走。这些新时代的信息，给了孩子更多的生活的思考。多样的内容，拓宽了孩子了解社会的渠道，更好的吸引了学生的兴趣。

3.播报评论让思想升华

播报内容的多样化，带给了学生更多思想的冲击，在一些道德是非面前，学生是怎样看的，老师该给予什么正确的引领，这关乎孩子世界观的形成。因此，随着活动的开展，孩子们年龄的增大，我开始增加了播报评论。每次播报完内容，遇到一些事关道德问题，我会让学生对事件进行评判，最后教师再来引领判断。

三、播报巧妙贯穿教学中，提升教学品味

“理论是灰色的，生活之树常青。”与鲜活的社会生活相比，教材总是滞后的，所以在新课程理念下，把当下的新闻与课本内容结合，能有效提升品德教学的品味和价值。

在教授山人版《品德与社会》五年级下册第二单元“我们都是一家人”这一主题活动时，根据课本中呈现的各民族一律平等的内容，我有目的的布置了学生再搜集了刚刚结束的全国两会的内容并播报。

教学片段：

教师：同学们今天播报的内容为全国两会的知识，请相关同学做介绍。

播报学生1：两会召开的时间是每年的3月份。中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月5日至20日在北京召开。全国政协十三届一次会议于3月3日召开的。

播报学生2：会议的主要议程是：审议政府工作报告；审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国宪法修正案（草案）》的议案；审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国监察法（草案）》的议案；审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；审议最高人民法院工作报告；审议最高人民检察院工作报告；选举和决定任命国家机构组成人员等。2018年3月11日下午，十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决，通过了《中华人民共和国宪法修正案》。

教师：通过大家的播报，我们感受到了会议的重要性。我们一起来回忆一下当时的场景。从中你又发现了什么？

学生：有很多民族的代表参加。

教师：中华民族是一个统一的多民族国家，有56个民族组成，56个民族是一家，一家人的事情就要一家人共同协商解决。

在学生播报的基础上，老师适时补充，点播，引入了本课的学习。悄无痕迹的实现了知识的运用和思想的升华。播报内容不但可以开启新课，还可以在教学中间与课堂结束巧妙运用，增强课程的吸引力和实效性。

在一次次播报中，学生的道德品质、能力得到了提升。它打开了学生看世界的窗口，培养了学生的社会责任感，使他们更多的了解了社会，了解了他人，打开了一道由课堂教学向社会生活延伸的通道。

参考文献

[1]《品德与社会》课程标准.

[2]姚桂君.多种教学方法，提高小学道德与法治教学的有效性[J].才智，2019(10):101.