黄学礼山东省诸城市密州路学校262200;管芳芳山东省诸城市实验小学262200
摘要:我要说的“六心”,即忠心、爱心、信心、耐心、虚心、恒心。忠心是核心,爱心是前提,耐心是基石,信心是保证,虚心是促进,恒心是关键。
关键词:忠心爱心信心耐心虚心恒心
我要说的“六心”,即忠心、爱心、信心、耐心、虚心、恒心。它是我十几年来的班主任工作的点滴总结。同时,我也深深体会到,“六心”是做好班主任工作的基石,没有了“六心”,思想教育工作也就无从着手。
我在跟同事或学生们敞开胸怀畅谈我的工作实际时,常用以下几句话,简言之:态度上,谦虚谨慎;语言上,以情动人;行动上,率先垂范;待生上,一视同仁;方法上,取长补短。
一、忠心是核心
《中华人民共和国教师法》第三条明确规定:“教师应当忠诚于人民的教育事业。”班主任是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是教师中的骨干,更应对党和人民的教育事业“忠心”。办事忠心耿耿,班主任工作才会如同花木一样,枝繁叶茂,开花结果。
二、爱心是前提
冰心老人说过,有了爱便有一切。教书育人是教师的天职,而“育人”更是班主任的首要任务,这其中,“爱”便是根本。班主任只有全身心地爱护学生,时时刻刻地眷恋着学生,学生才会有你这个老师。爱得深、切、诚,才能唤起他奋发向上的勇气,对生活、学习充满信心,春雨润无声,爱在不言中。
爱心是对事业的热爱,对学生的关爱。作为班主任,首先是接受社会和家长的“委托”来教育他们的子女,把对事业的爱转化为对学生的爱。其次,对学生有一颗慈母般的爱心。对待学生象春天般的温暖,使学生在愉悦的气氛中接受教育,在宽松和谐的环境中领悟道理,在情感交流的理解中获得心理平衡。
三、耐心是基石
这里仅举一例来说明耐心细致的班主任工作,对促进一个班或一个学生进步的案例。去年有一学生,刚入新班级,就没有给老师好脸色看:老师的话当耳旁风,作业不完成,违反纪律是家常便饭,一天不欺负同学就坐不住。对他,父母毫无办法,也只能“顺其自然”,并且告诉老师,只要孩子不惹事就不错了。但我认识到,这样的学生尽管只是个别现象,但毕竟是学生,我有责任和义务教育他,于是想出各种办法转变他,而要转变这样的学生决非易事。经历了多次失败后,我多方寻求“灵丹妙药”,制订出步步为营、稳扎稳打的措施。最终在我和课任教师的耐心教导下,不论学习成绩,还是心理健康指数都有了质的飞跃。
四、信心是保证
信心是互动的,在学校教育中,它来自学生和老师两个方面,一方面是老师对班级、对学生的信心,另一方面是学生相信老师能力,对老师教诲充满信心。
我的做法是:
1.利用典型案例塑造学生信心。
2.讲解名言警句激发学生信心。
3.介绍学习方法指导学生增强信心。
五、虚心是促进
班主任面对几十位学生,不但年龄差距大,而且思想品质、心理特征、文化水平等各不相同,要教育好他们,确实不容易,这是一个负责任的系统工程,这就要求班主任要有一颗虚怀若谷之心。
首先,班主任不能仅凭经验办事,要用科学理论作指导。
其次,班主任工作不能唱独脚戏,要经常和任课老师了解和通报班级学生的情况,共商管理办法。
第三,“虚心”向他人学习,还包括向教育对象学习,作为教育者,要有教学相长的思想。
六、恒心是关键
人们常说,学贵有恒,其实教又何尝不是如此?有不少人认为,班主任上任伊始,大刀阔斧,雷厉风行,措施手段齐上,规章制度齐下,以为这样以后就天下太平,高枕而无忧了,以为学生经这“三斧头”就会言听计从。其实不然,教育是长期而复杂的系统工程,思想工作的反复性是行家们皆知的,学生的成长不是一蹴而就、指日可待的,它需要一个潜移默化的过程。再说,有些措施不是一个循环就能解决,其间还会有反复,没有持之以恒之心就不可能产生理想的效果。
总之,班主任工作是教学工作中的一项繁琐工作,我认为没有爱心,不能从事班主任工作;没有虚心和耐心,做不好班主任工作;没有恒心和信心,不会有成功的班主任工作。“六心”不可缺,但“六心”的核心是对教育事业忠心。我们只要付出这“六心”,以春雨润绿苗的精神,使春天的花香永驻学生心中,就一定能使班集体成为学生健康成长的摇篮。