古筝教学方法探讨

古筝教学方法探讨

王茂林

四川省资中县文化馆641200

摘要：古筝是我国民族乐器中的瑰宝，在我国具有悠久的历史，是我国最具有代表性的民乐乐器之一。近年来，随着古筝音乐不断的推广，古筝技艺水平的提升，演奏技法革新，古筝学习开始了大量的普及和发展。从古筝教学出发，尊重古筝的教学规律，创新教学方法，激发学生学习古筝的兴趣和热情，提高古筝教学水平和质量。

关键词：古筝；乐器老师；乐器教学

近年来，随着人们物质生活水平的提高，精神生活也提上了日程，学习一门乐器，成了孩子们的首选，既丰富了课余生活，也陶冶了情操。古筝作为中国传统乐器，历史悠久，音色优美，有东方钢琴之称，受到越来越多的人的青睐和关注。如何学好古筝，更好的传承古筝，下面仅就个人观点，浅析几点教学古筝的心得体会，与大家共勉：

1.培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力之一，是学生坚持不懈学习古筝的保障。许多学生并非自觉自愿学习古筝，而是按照父母的要求，在这种情况下，孩子的学习效率和学习兴趣就会大大降低，教师根据这种情况可以与学生进行良好的沟通，了解学生所喜欢的乐曲曲目，将这些曲目用古筝弹奏出来，激发学生学习古筝的热情和兴趣，同时也可以传授学生一些基本的古筝的技能和技巧。古筝老师在教学过程中要充分尊重学生的意愿，营造轻松自由的学习氛围，使学生们能够感受到老师的关爱和关心。对于学生的提问，老师要做到有问必答。对于一些有基础的学生，老师可以根据学生的实际情况增加一些有难度的高水平的曲目进行因材施教，鼓励学生，肯定学生的进步，使学生能够体验到成就感，保持浓厚的学习兴趣。首先可以用示范表演的方式，开拓学生视野，使学生能够发现古筝的丰富的表现力，了解古筝的独特的韵味，发扬中国古典文化和民族乐器。使学生能够了解到古筝入门容易，可以将日常生活中听到的音乐都以古筝的方式再现，并且随着学习的深入，可以弹奏很多古筝的经典曲目，激发学生学习古筝的强烈欲望，提高学生的学习效率。

2.鼓励学生循序渐进，苦练基本功

老师在教学过程中要让学生明白，学习古筝或者其他任何乐器都是一个艰苦的过程，要经过长久的练习和经验的积累。要学会一首，再去练下一首。在教学内容上，不要局限于考级所给定的曲目，要根据学生的实际情况调整和补充教学曲目，使学生能够打好基础。扎实的基本功是学习古筝的重要保证，是以后练习重难曲目的基础。在训练曲目之外，也能让学生知道，如何练习古筝，怎样的程度是练好古筝，怎样能够自己练习谱子，在基本功上可以多花些时间，使学生能够奠定坚实的基本功基础。

3.培养学生正确的古筝练习方法

在学生初学阶段，要着重培养学生“边看谱子，边弹边唱”的能力，培养学生的听觉能力，使学生在演奏中形成良好的协调配合习惯，将乐谱上的音符迅速与筝的指法联系起来，培养学生养成弹错了也要接着往下弹的习惯。练习时要关注学生的视奏乐谱的情况，注重学生对乐谱中每个符号的落实，使学生形成良好的视奏习惯，为以后的曲目练习打下良好的基础。初学者刚拿到新的练习曲目时，要尽量以慢练为主，在达到要求后可以双手合练。对于曲子中的重点难点部分，要着重练习，每次上课回课提醒学生“多练难点和重点”，尽量多做到曲子中间不停顿，在弹奏过程中不要一味追求速度，要按照教师的要求，将乐谱表现到位，确保音乐的表现力。

4.注重培养学生的协作能力和意志品质

在练习过基本功和曲目之后，教师可以适当鼓励学生参与集体演奏。集体演奏需要学生的团结协作能力，既要演奏好自己的乐器，也要跟上其他同学的演奏，调节学生的弹奏节奏，以达到最佳的表演艺术效果，从而提高学生的演奏技艺，学会与他人合作，汲取经验。古筝的练习对于培养学生的意志品质也非常重要，学生在教师指导下耐心地练习曲目中的技巧和技能，磨练出坚强的意志品质，能够利用古筝展现出音乐的表现力，培养学生的热情积极、一丝不苟的良好气质。

5.家长参与督促练习

在课后，家长可以督促学生练习古筝。教师要及时与家长沟通，使家长能够了解学生的学习情况，合理安排练习时间。家长可旁听教学现场，掌握学生的学习情况，在课后帮助学生练习课上内容和弹奏的技能，督促学生认真学习。家长的陪练不可忽视，既不要抱有无所谓的态度，敷衍了事，影响到学生的学习态度，也不要急于求成，给学生造成压力，打击学生的自信心。家长要秉持着训练学生音乐素养的心态，不要盲目跟风，追求考级比赛得奖，偏离了学生学习的初衷。教师也要鼓励家长掌握练琴的程序，在学生练琴时，家长要多多鼓励学生，激起学生的积极性和成就感。

结语：

当下随着古筝教学的不断推广，教师也要从古筝的教学特点出发，创新教学方法，尊重学生的学习能力和特点，激发学生学习古筝的兴趣和热情，才能帮助学生学好古筝，从而弘扬我国古典音乐和民族乐器，为民族乐器的传承做出一定的贡献。

参考文献：

[1]郭宏涛.幼儿古筝教学方法研究[J].课程教育研究，2016（11）：185-186.

[2]江晶.高职音乐专业古筝教学方法探讨[J].北方音乐，2016，36（23）：159-160.

[3]胡若涵.现代古筝教学方法的研究与探析[J].戏剧之家，2016（15）：64.