江西省金溪县秀谷镇第一小学344800
摘要:高效阅读是一项重要的语文基本功,是每位学生必须具备的能力。现阶段,随着国家对小学生阅读水平的日益关注,高效阅读教学已经成了小学语文教学工作中至关重要的一部分。如何有效地进行阅读教学工作、培养学生的阅读兴趣成了全体语文教师共同的目标。
关键词:小学语文高效阅读教学
语文是我们的母语,学好母语是我们的责任也是我们的义务。对于小学生所学的所有学科来说,语文是相对简单的,因此学生对于语文的学习时间大都是在课堂上。语文是几个学科中所占分数比例最大的科目之一,只有学好语文,提高语文成绩,才能为总成绩增加助力。而阅读能力是学生学好语文的基础,教师开展高效阅读训练不光能让学生提高阅读的速度与阅读能力,还能让学生为将来高年级的语文学习奠定基础。然而在现实生活中,很多学生不喜欢阅读,甚至认为阅读书籍简直就是在浪费时间,因此,作为教师的我们就需要端正学生对于阅读的态度,要想成功培养学生的阅读能力,离不开老师与学生们共同的努力,对于这一方面的教学,教师任重而道远。
一、培养学生的阅读兴趣
正所谓“兴趣是最好的老师”,还是促使人进行探索和研究的动力来源,要想提高学生的阅读能力,首先就要培养他们对阅读的兴趣,让他们从内心喜欢阅读,从而积极进行阅读活动,这是培养学生阅读能力的过程中最关键的一步。对于小学这一年龄段的学生来说,兴趣是促使他们行动的主要动力,因此,激发学生的阅读兴趣是提高学生阅读能力的首要目标。在我个人看来,如果我做到带头阅读并常常与学生分享我自己的读书心得与体会,甚至可以将书中的精彩之处读给学生听,再加以分析指导,我觉得这样就能让学生渐渐发现阅读的乐趣。作为教师的我们也可以给学生推荐阅读书目,但在选择书籍时,一定要充分考虑到学生,了解他们的兴趣爱好,尽量选择学生感兴趣的或者容易引起学生共鸣的书籍,并要求学生做好读书笔记。只有坚持阅读,学生才会逐渐形成阅读习惯,阅读才会变得有意义。
二、创造更多让学生阅读的机会
对于小学生来说,在这个阶段里,他们的课业负担并不是很重,因而他们有更多的课余时间。教师可以在班级内创建一个“读书角”,这个“读书角”实际上就是一个大书架。老师可以将自己买的一些适合学生读的名著或是具有教育意义、励志意义的书籍放到书架上,同时要求学生将自己的课外书也放到书架上,将它们与同学们分享,相互传阅。这样一来,学生们就会被各式各样的书籍所吸引,他们就会想方设法利用课余时间来看那些有趣的书籍,就不会再在课余时间只知道嬉戏打闹,而是会安静地在座位上看书。与此同时,教师还要与家长取得联系,让家长在家时多多关注学生阅读方面的学习,并多给学生买一些好的书籍。一段时间以后,教师再开展一节专门进行阅读的课程,老师在课前准备一到两篇一定字数的文章,要求学生以最快的速度看完,并且说明文章讲了什么内容,用简短的文字概括文章主旨,以及这个故事给了你什么启发。然后让学生举手回答。这一环节结束后,老师再组织学生将近段时间来自己所读的书中,对于自己来说印象最深的某个故事分享给大家。在讲的过程中,教师适当地进行补充和更正,这样会让学生更加重视语文课。在阅读课上,教室要保持绝对的安静,让学生入情入境,提升对阅读的兴趣。这样一来,不光增加了互动环节,让课堂更加高效,还拉近了师生之间的距离,从而为学生学习语文打下坚实的基础。
三、教授学生阅读方法
阅读是一项重要的技能,有一定的方法和技巧。作为教师的我们,要重视对学生阅读方法的指导,教授他们正确的技巧,这是学生阅读质量提高的关键。教师可以从以下几个方面进行指导:分析题目。题目是一篇文章的精华,教师在教导学生读题目时,要教他们学会通过题目内容或根据题目进行发散性联想,分析出文章的大致内容。例如,小学语文教材中有《夸父追日》这个神话故事,在这堂课引入之前,老师可以提问学生以下问题:同学们认为世界上有神仙存在吗?然后再让学生举手回答,发表自己的意见。之后引出夸父追日课题便让学生猜测:1.夸父追日,真的能追上吗?他要怎么追?用什么工具?2.夸父是人还是神?他如果是人,在远古时期,他追不上太阳的,但他若是神就不会死。3.夸父的身材有多大,能喝干几条大河的水?4.夸父死前为何不让拐杖化为果树林给他解渴?5.夸父为什么要追日?他的初衷是什么?等等一系列的问题。这样让学生带着问题,在他们兴趣盎然的情况下来学习新的课文,能够提高课堂效率,活跃课堂气氛。只有让学生运用恰当的阅读方法,才会达到培养学生阅读的兴趣,提高学生阅读成效的目的。
四、结语
正所谓“读书破万卷,下笔如有神”,只有通过大量的阅读,才能提高学生的语文成绩和素养。教师应该明确阅读的重要性,培养学生的阅读兴趣,让学生增加阅读量,为以后的学习打下坚固的基础,让语文成绩成为骄傲。
参考文献
[1]赵猛关于小学语文阅读教学的探究[J].学术期刊,2016年,6期。
[2]盘小黎初中语文阅读能力培养[J].学术期刊,2016年,21期。