如何提高小学生快速阅读能力

如何提高小学生快速阅读能力

刘端梅

河南省安阳市文峰区三官庙小学455000

摘要：小学教育中在对其智育教育的前提下还对其知识文化成绩和学习能力进行培养，尤其对于语文教学来说进行着一次又一次的突破，本文重点讨论语文教学中的阅读能力的提升。对于小学生这个特殊的群体，如何提升其快速阅读能力是当今教育中的一个比较重视的问题，本着重点讨论小学生快速阅读能力中群文阅读的提升，希望能对小学生的阅读课题上提供相应的有利建议。

关键词：小学语文快速阅读群文阅读能力提升

在小学教育中的语文教学中，小学生的文章阅读能力是当今时代赋予小学语文教学的重任，也是语文教师实施素质教育的有效举措之一。阅读能够帮助学生提高学习和理解能力，同时能够大大地提高学生的学习兴趣，并且对于孩子的将来会起到很大的影响和启发，良好的阅读和理解能力能使得孩子的知识和道德素质得到很大程度的提升，可见，研究文章阅读能力的培养和形成过程，是十分必要的。

一、让学生明确群文阅读快速阅读的目标

任何一种教学都要围绕着目标而展开，这是方向不能变，但是在群文阅读中可以由教研组或教师来制定相应本班学生的特点的一组文章来进行组合和分配，同时在进行群文阅读的前提是增强学生的快速阅读能力。

首先，要求学生应该明确自己在阅读方面擅长什么，不擅长什么。即应了解自己懂得快速阅读的哪些知识，不懂得哪些知识，应该在理论上重视弄懂自己不懂的快速阅读的知识，力求使自己的知识、技能更丰富、更全面。

其次，针对该组文章进行分析和解读，让学生能够大概了解到这一组文章的中心主题是什么，然后带着问题和主题来进行快速阅读。并且在练习的同时也要加强对文章里出现的字词句段的理解、或词语运用、或是句子分析等等。如果群文阅读中的内容是课外的文章，由于学生平时学习的内容就比较多、压力相对大些，因此对于课外读物教师应该及时地指导学生首先速读文章前后段落了解其大致结构，揣度其内容框架，筛选出自己要寻求的信息范围，如人物形象、环境的描写、语言的运用艺术或是知识性文字的某个知识点，或是该文章（作品）的写法。

最后，要了解一下这一组文章的写作特点和性质。比如议论文，就要涉及到论点、论据及论证，讲求语言的逻辑性和语言的书面化等，但是对于叙述文讲故事的文章是塑造成功的典型形象，通过形象来反映情感或者生活，而语言方面的要求是更讲求形象性和生活化等。

三、小学生快速阅读能力的培养

1.快速阅读课堂训练。按三步训练法进行有计划的系统训练：（1）提出要求，讲明目标。对于小学阶段高年级阶段中的学生是能够很快地理解教学目标并能在很大程度上完成这个目标，因此，首先要提出本次训练要达到的目标，训练的题目。快速阅读开始训练时，给定的单独的或一组文章题目由单一逐渐到复杂全面、循序渐进地过渡。这样给学生一个适应的空间，最初训练，可只注重字词的注音、注释的运用，并引导小学生进行联想或猜想作者的意图和中心思想；由字、词、句、段再到篇的分析使得小学能能够在不提供帮助的水平上进行阅读和理解。（2）在快速阅读的时候要明确阅读完这篇文章或这组文章所需要的时间以及达到的标准。所给予的材料，既要讲求新颖、规范化，又要注意地道、大众化，还要针对学生实际，循序渐进，由语言通俗化、大众化、内容单一的材料，逐渐加深到形式多样化的、内容复杂的材料。这样小学生才能产生阅读的兴趣不至于停留在一种形式的文章里反反复复增加了几分的枯燥感，同时尤其在群文阅读中选择的材料要讲求知识性，使其通过对该材料的阅读，既培养了快速阅读的能力，更又达到了学习知识，培养分析问题、解决问题的能力的目的。在选定材料上要注意的这几点，之后对于时间的规定，一定要注意科学性。（3）检查纠正同时进一步适当结合巡视。在小学生进行快速阅读的时候难免会出现一些读音和读词方面的错误的现象。但是在学生进行阅读的时候尤其是快速阅读的时候是不能打断其进行阅读的气氛和心理的，一旦打断就很难链接上之前的内容和理解的思路了，因此只有在快速阅读结束以后教师再进行点评或者指正。同时要守时，规定的时间一到，教师立即停止阅读，纠正错误的阅读内容。

2.快速阅读习惯的培养。学习习惯对于小学生的学习很重要，但是学习的习惯不是一朝就能养成的，需要一个过程和时间的积累。所以，我们要想切实有效地培养中学生的快速阅读能力，单靠课堂那点训练还远不够，还必须重视习惯的培养。在课下和平时的时候就要有这样训练的机会和意识。不仅仅围绕课本的文章和知识展开阅读和讨论，也要对于一些接触得到的文章进行阅读才能从点滴激发起学生的阅读兴趣，比如在做语文试卷的时候就可以根据一段文字或一篇文字进行快速阅读的练习。既可进行篇与篇的快速比较阅读，也可选择该篇中精彩的片断进行快速阅读。

参考文献

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[2]李晓阳开展小学生阅读的有效途径[J].河南农业，2015，（06）。

[3]张一帆如何提高小学生的阅读能力[J].新课程（上），2012，（10）。

[4]张飞年抓好课堂教学契机培养小学生的阅读能力[J].黑龙江科技信息，2009，（23）。