浅谈信息化时代下优化小学语文课堂教学质量的有效方法

浅谈信息化时代下优化小学语文课堂教学质量的有效方法

杨骐闻

杨骐闻（云南省昆明市官渡区金马中心学校云南昆明650000）

摘要：随着信息技术的发展和互联网的普及，信息技术在教学领域得到了越来越多的应用。通过现代化的教学手段可以为学生创设更加生动的课堂学习情境，极大的激发学生的学习兴趣，从而提升课堂教学的效果。因此，小学语文教师可以在教学中充分利用网络资源的丰富性，激发学生的学习积极性。本文针对如何在信息化时代下优化小学语文的课堂教学质量提出了几点策略。

关键词：信息化时代；小学语文；课堂教学；质量

中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）11-025-01

前言:小学语文是小学阶段的重点科目，是学生学习其他科目的基础。信息时代的到来为小学语文教学提供了更加丰富的教学资源和教学手段。小学语文教师应该将信息技术合理的运用到课堂教学中，将信息技术的优势充分发挥出来，为学生营造一种丰富多彩的教学情境，从而促进小学语文教学质量的提升。

一、利用网络创设情境，激发兴趣

小学生年龄尚小，他们在课堂上集中注意力的之间有限，只有新鲜的事物才能吸引他们的兴趣。因此，小学语文教师要充分发挥网络资源的优势，为学生创设合适的课堂教学情境，激发小学生的学习热情[1]。多媒体是一种十分有效的教学手段，通过图、文、声、像的有机结合，多媒体可以将抽象的语文知识变得生动而具体，从而让学生获得全方位的感官体验，吸引学生的注意力。在小学语文教学中，很多教学内容都是学生平常接触不到的课外知识，教师可以根据实际的教学内容和学生的实际情况在课堂教学之前利用网络为学生搜集大量的资料，在课堂上通过多媒体展示出来，从而吸引学生的注意力，提升课堂教学的效果。

比如，在学习《嫦娥奔月》这一课时，教师可以在课前准备嫦娥奔月的资料，在上课时利用多媒体为学生播放嫦娥奔月的视频，通过视频学生会对教学的内容更加感兴趣，对课文中的内容也会有更加深入的理解。然后教师可以让学生展开想象，嫦娥在不得已离开人间之前都会说些什么呢？通过这样的练习可以锻炼学生的想象能力和表达能力。

二、利用网络展现过程，理解重点

小学生的思维模式还处于具象思维的阶段，多媒体教学可以让学生以更加直观的方式加深对所学知识的理解。小学生缺少生活经验，理解能力也是有限的[2]。在小学语文的课文中，有许多内容单单依靠学生的想象力是不能够完全理解的。这时，教师可以利用网络，将故事发生的过程展现出来，让学生对教学的重点能够有更加透彻的理解。

比如，对于《走，我们去植树》这篇文章的学习，许多学生并没有真正经历过植树的过程，因此教师可以利用多媒体为学生将植树的经过展示出来，让学生对植树的步骤能够有清晰的认识，这样学生在理解课文的时候就会更加容易。

三、利用网络化解难题，解决问题

在小学语文教学中，作文教学一直是教师的教学难点。由于受到学习情境的局限性，教师在上课时仍然采用传统的教学手段，并且小学生的认知水平有限，小学生对作文往往采取一种消极的应对态度。他们不知道如何在作文中应用正确的词汇表达自己的真情实感。所以，很多小学生的作文都很空洞，缺乏条理性[3]。对于这样的教学难点就可以利用现代化的教学手段来进行化解。多媒体能够为学生提供丰富的写作素材，这会有效激发学生的写作兴趣，从而参与到作文创作中来。以学生的兴趣为出发点学生的写作热情就会高涨起来，通过不断的练习，写作水平就会提高上来。

比如，在让学生写一篇与春天有关的作文时，教师在上课时利用多媒体为学生展示与春天有关的图片、视频、音乐等，让学生有一种身临其境的感觉，然后在适当的机会，教师可以带领学生进行一次春游活动，在活动之后，教师可以引导学生写关于春天的文章。通过多媒体与学生的实际经历相结合的方式学生对作文的写作思路就会更加清晰，对作文的主题也会有更加明确的认识，在写作中也很容易流露真情实感，从而让学生的写作水平不断提升。

四、利用网络增长知识，开拓视野

小学语文的教学内容不仅仅局限在课堂之上，生活中也有许多可供学生学习的语文资源。因此，小学语文教师可以在学生掌握了一些语文知识之后为学生推荐一些能够依靠网络自主学习的内容，从而增加学生的知识储备，开拓学生的视野。教师可以为学生推荐合适的学习网站，也可以为学生推荐一些适合学生观看的电视节目，如《中国诗词大会》《朗读者》等，让学生在丰富课余生活的同时也能不断积累语文知识，从而提升自己的语文素养。

结论：总而言之，信息时代的到来为小学语文课堂教学的发展提供了更加丰富的学习资源，现代化的教学手段可以为学生创设更加丰富多彩的课堂学习环境，激发学生的学习兴趣，促进小学语文课堂教学质量的提升。因此，小学语文教师可以充分利用信息技术的优势，不断丰富自己的教学手段，促进学生学习积极性的高，从而促进小学语文教学质量的提升。

参考文献:

[1]钟旭清.试论如何提高小学语文课堂教学质量[J].学周刊,2017(05):151-152.

[2]张丽华.浅谈如何提高小学语文课堂教学质量[J].学周刊,2016(05):144.

[3]李正梅.提高小学语文课堂教学质量的途径[J].黑龙江教育(理论与实践),2015(01):93-94.