吉林省吉林市高新实验小学132013
摘要:最近几年我国正在全面推行素质教育,语文在学生的整个学习生涯中具有极为关键的作用,其是促进素质教育能力的基础。文中探析如何在小学时期语文实际教学中实施素质教育,并且着手于现代化的教学方式应用,激发学生参与学习的自主积极性,并且促进学生对知识内容的理解,最终实现素质教育的教学目标。
关键词:小学时期语文教育素质教育有效措施
当前,汉语在世界范围的地位不断提升,各国相继建立了孔子学院,全球出现汉语热的繁荣景象。语文是汉语知识学习的关键途径,其能够培养学生的语感,更能促进学生个体的综合发展。小学是学生学习语文知识的启蒙时期,其要为学生未来更为深入的学习奠定夯实的基础。新课改的深度推行,要求教师在实际教学中一定要积极发挥主导作用,激发学生参与语文知识学习的兴趣与热情,调节课堂教学气氛,促进小学语文教学的有效性。
一、利用翻转课堂教学模式引发学生的深入思索
新课改背景之下,翻转课堂教学模式在实际教学中被广泛应用,翻转课堂就是要对课堂内外的时间进行科学调整,转变传统形式的教学模式,让学生积极自主地进行学习,将实际教学中的教师讲解模式以及学生的学习模式进行转变,将课堂还给学生,充分地发挥学生参与学习的自主积极性。实际教学中,教师为了能够做好翻转课堂教学,要对互联网环境、学生的自主积极性以及时间进行协调。
比如,在为学生讲解《妈妈的账单》相关知识的时候,教学目标是学习课文的默读,并且要对课文内容进行了解,读懂课文内容,感知母爱的无私与伟大,懂得帮助父母做一些力所能及的事情,培养学生独立阅读能力。所以在实际教学中,教师要使用多媒体工具为学生展示出课文相关的问题,引导学生对课文内容进行阅读与分析,指导学生带着问题去阅读课文,找到对应的答案。在学生阅读文整篇课文的时候,教师可向学生提出新的问题内容:作者要表达出什么样的情感呢?为什么?教师在实际教学中要对学生的思维方向进行引导,指导学生对课文的写作背景进行探析,将教师提出的问题顺利解决。翻转课堂能够激发学生的自主思索,发展学生的创新能力。
二、基于微课教学模式促进学生对语文知识的理解
微课教学模式是最近几年较为流行的一种教学方式,教师在备课时期,为学生录制一段短视频,对本节课中的重难点知识内容进行讲解,有助于学生对重难点知识内容的理解。微课教学模式不再是传统形式的教案设计,其能够将课程中的重难点内容突显出来,更能够提炼出必要的知识内容,有助于学生的实际学习。微课教学模式的实际应用,能够让学生轻松找到知识内容的重难点,为学生指明学习方向,让学生具备良好的学习动力,有目的地进行学习。
比如,在为学生讲解《触摸春天》相关知识的时候,因为这篇课文的教学目标是要让学生正确、流利而充满感情地朗读课文,对课文中含义深刻的句子进行理解,揣摩其中包含的道理,感知其表达成效,强化语言层面上的累积,并且让学生熟练阅读,自主找到含义深刻的句子,反复进行研读与思索,综合上下文以及自己的现实生活去感知语句的含义,在互动过程中对自己的认知进行完善与升华。因此,教师为学生设计一段视频课件,在视频课件当中为学生展示课文中的重难点内容,基于视频课件为让学生对理解课文的重难点内容。之后教师再引领学生对课文进行细致地分析与了解,将作者的创作思路理清,完成教学目标。微课教学模式能够让学生对相关知识进行深入理解,不但能够减轻教师的工作负担,更能够激发学生参与语文知识学习的兴趣与热情。
三、基于教学情境的创设提高学生的参与度
在小学时期,因为学生个体的学习能力还不高,认知能力还非常有限,无法对所有事物进行透彻理解,因此教师在实际教学中,尽量设置对应、具体的教学情境。对应的教学情境是学生能够直接接触得到的,其能够激发学生参与学习的积极性与热情,培养学生个体的创造性思维,有助于教学有效性的提升。
比如,在为学生讲解《找春天》相关知识的时候,这篇课文的教学目标是要让学生认识和会写相关汉字,能够正确、带有情感地去阅读、背诵课文,感知春天中的美丽景色,感知投身于大自然当中的情趣,热爱春天,并且积极参与观察与发现,培养学生积极向上、自尊、自信的品质。实际教学中教师可为学生播放《春天在哪里》的歌曲视频,以此来激发学生的学习兴趣,并且为学生提供一些对应的图片等,让学生集中注意力,积极参与到实际学习中来。
总而言之,在现代小学语文课程的实际教学中,作为教师一定要及时提升自身的执教能力,对教学方式、理念等进行创新,激发学生参与语文知识学习的兴趣与热情,调节课堂实际教学的其扥,让学生积极参与到课堂教学活动中来,促进学生综合能力的全面发展,落实语文学科素质教学的内涵。
参考文献
[1]袁春莲浅谈如何在农村小学语文教学中实施素质教育[J].中国校外教育,2017,(09),104。
[2]刘凯在小学语文教育中实施素质教育的研究[J].中国校外教育,2017,(07),57-58。