中职电子电工教学中仿真软件的运用

中职电子电工教学中仿真软件的运用

关林林

关林林河南省经济管理学校473034

摘要：在中等职业技术电子类课程教学实践中，实验实训教学是完成学生职业素质教育的一个重要手段。然而由于一些客观因素的存在，使得职业学校的整体投入不足，学生只能通过教师的语言描述去想象，教学效果大打折扣，在电子类课程实验实训教学中引入虚拟现实技术，整合相关的教学资源，使学生获得最好的学习效果。

关键词：虚拟仿真教学中职电子教学应用

在中职电工基础、电子线路和电子技能实训等课程的教学中，往往需要学生搭制电路。传统的方法是根据原理图购买元器件，制板，焊接，调试，最后进行测试观看实验效果，如果元件参数选择不当达不到实验要求，就必须重新选择元件，然后进行焊接，这个过程就要反复进行，这样不仅费时、费力而且费用也高。而软件就从根本上解决了这一难题，通过将Proteus仿真软件引入到电子专业中，对一些电学定律，电路实验进行仿真教学，帮助学生理解电学的有关原理，电路实验现象，运用颜色、图形、运动图象、声音等多种手段，将无法触摸、难于理解的电学概念和电路实验现象真实化和形象化。根据多年从事电子教学的经验，在教学中引入Proteus仿真软件，通过其仿真功能，帮助学生理解电学中的有关定理，电路实验现象从而提高学生学习积极性。

一、Proteus简介

Proteus软件是英国LahcenlerelerImnics公司开发的电子线路设计和电子线路仿真软件，集原理图设计、仿真和PCB设计于一体。实现从概念到产品的完整电子设计：具有单步、全速、暂停等多种形式的调试功能，提供多种信号源，如直流电压源，正弦波发生器，脉冲发生器等；多种电路分析工具，如虚拟示波器，逻辑分析仪，电流电压探针等；多种电路分析图表，如频率分析图表，傅立叶分析图表，失真分析图表等：因此Proteus软件，相当于一个电子设计和分析平台。

二、理论教学中运用Proteus仿真演示

把验证性实验融入理论课堂教学，即教师在进行理论教学时，将学生带到多媒体教室或计算机实验室，边讲授理论、边通过仿真软件在电脑上进行仿真实验演示，使课堂教学变得更为形象、直观、生动，简单易懂；随后让学生在电脑上进行实验验证，使理论教学与实验实践有机结合起来。这样，学生通过实验操作，可加深对理论知识的理解，由原来的被动接受学习转变成为主动学习，激发学习兴趣。

三、优化实验结构，使教学内容更适合现代社会的生产、生活需要

由于验证性实验已融入理论课堂教学，因而实验课的教学内容必须作适当的优化调整，重新制订教学计划，以提高学生能力为培养目标，培养出符合社会生产第一线需要的高素质劳动者和技能型人才。

1.增加综合性实验的比例。根据学校现有的实验设备和国家职业技术资格考试要求，重新制订教学计划，除保留原来部分经典性、实用的实验教学内容外，根据目前社会生产、生活需要，把实用性强、应用比较广泛的新技术和新知识纳入新的实验课教学内容，增加综合性实验比例，使实验课的教学内容更适合现代社会生产、生活需要。

2.增设设计性实验作为选修教学内容。由于中职学生的能力参差不齐，为防止出现能力较强者学有余力、能力较差者感到吃力问题，增设一些设计性的实验作为选修内容，为能力较强的学生搭建一个能充分施展自己聪明才智的舞台。这部分的实验内容，主要以电子小产品的设计制作为主，老师只提供实验的大概思路和应得出的结果。

四、实践教学中运用Proteus仿真虚拟实验

比如，《电子技术基础》课程的实训教学，需要用到大量的实验设备、测量工具和仪器、电子元器件，而且在进行实验的过程中，不可避免地会遇到元件损坏、仪器性能不稳定等问题，较难达到预计的实验效果，从而影响学生做实验的积极性。

若在做实验之前，先采用Proteus软件在计算机上进行相应实验电路的仿真实验，让学生熟悉电路原理、实验步骤、测量方法等，然后再让学生进行真实实验，那么学生在面对现实电路进行实验时，就会心中有数，有条不紊地进行实验，提高实验效率和实验质量。