多媒体技术与学生多元智能的培养

多媒体技术与学生多元智能的培养

徐虎

甘肃省和政县中心小学731200

近年来,国家加大了对教育的投入,加快了学校信息化建设的步伐,多媒体技术迅猛发展，无线电广播、开闭路电视、微机网络、多媒体的组合等已广泛服务于社会、学校、家庭；当今时代的人们生活、学习、工作在一个由多媒体组合而成的社会大教育环境中。以网络和多媒体计算机为核心的多媒体技术在教育教学领域里的广泛运用，有助于开发、培养学生的多元智能，让学生的各种智力因素得到全面、协调的发展，并促进学生有效地进行学习。

一、创设多元化的教学情境，优化学生的智能结构

根据加德纳的理论，不同社会文化环境教育条件下的人们智力发展方向和程度有着明显的区别。智力是分布的、情境化的，即智力不仅仅存在于人的大脑中，它还可以分布在个体环境下的人和物，只有考虑到一个人所处的环境才能真正地理解他的智力。研究表明，人类自出生开始就已具有各种智能发展的基础。如果我们能为学生提供有利于某种智能发展的条件，几乎每个人都能在那一种智能的发展上取得一定效果。反之，如果学生始终不接触开发某种智能的环境，无论其生理潜能有多大，都不大可能被激发出来。研究还证明通过情境设置甚至可以开发、发展学生的弱项智能。因此，教育应当为每一个孩子搭建平台，创设丰富的情境，开发他们的各项智能，扬长避短，使他们的智能形成优化的结构。在多媒体技术构建的情境中，首先，学生可以利用多媒体计算机进行文字处理、数据分析、多媒体创作等，使学生的语言智能、逻辑——数理智能、音乐节奏智能等得以发展；其次，运用多媒体计算机和人工智能技术相结合进行虚拟现实，让学生在一个虚拟的环境中开展学习、模拟活动，可使学生的视觉空间智能、身体运动智能、以及自然观察智能得到充分的发展；最后，利用网上交流工具创设协作学习情境，对高级认知能力的发展、合作精神的培养和良好人际关系的形成，也有明显的促进作用。教师应充分运用多媒体技术，为学生创设多元化的教学情境，展示丰富的形象、直观的教学资源和教学游戏，让学生在多种媒体技术的刺激下，调用多种感官进行学习，发展各种智能。

二、搭建多媒体交流平台促进学生的人际交流智能的发展

多媒体技术有利于创设沟通、交流、合作的学习情境，建立协同学习模式，学生在这样的学习情境中能够更好地把握自己，观察他人，进而学会在交流中养成接纳、协作、欣赏等优秀品质，从而建立起一种积极的、相互促进的人际关系，培养学生的交往意识和能力。在远程教育中，学生利用计算机网络与教师进行知识的沟通，并通过网络与来自五湖四海的网校学员讨论、交流学习中遇到的问题，这些都有效地促进了学生的人际关系智能的发展，并促进其学习效率的提高。

三、利用网络多媒体学习激发学生的优势智能

在多元智能理论看来，每位学生都有相对优势的智能领域。网络资源丰富多彩，随着多媒体的呈现形式日益发展，学生可以利用文、图、视频、音频等多种因素组合来展示自己的想法。教育的最终目的在于促进学生的发展，我们应该在对学生进行评价的基础上注意发现他们的优势智力领域并加以挖掘和发展。首先，教师在教学过程中，可以运用多媒体技术向学生展示多元化的教学信息，激发学生的优势潜能，使学生利用各自的智力特点进行有效的学习。同时学生也可以根据自己的兴趣合理地利用网络资源，进而增强了自主学习的能力，促进优势智能的发展；其次，利用赏识教育，帮助学生建立自信心。学校培养和发展学生智力强项的意义不仅仅在于促进学生的智力潜力的发展，而且更在于提高学生的自信心。要多鼓励学生尝试运用不同的智能因素，使用不同的方法，达到同样的学习效果，从而促进学生多元智能的扩散和发展。

四、计算机辅助学习有利于培养学生的多种智能

加德纳的研究不仅揭示了一个宽泛的智能体系，而且提出了新颖的智能概念。他把智能定义为：在实际生活中解决所面临的实际问题的能力、提出并解决新问题的能力、对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力。从智力的本质来讲，解决实际问题的能力也是一种创造能力，信息社会教育的培养目标是培养德智体全面发展、具有高度创新能力和很强信息能力的新型人才，利用多媒体技术开展综合实践活动，激发学生多种智能的组合。计算机的软硬件技术发展得很快，为学生提供了很多学习工具，常见的有office办公软件，photoshop图像处理软件、数据库软件、演示软件等，学生可以利用这些软件写文章，对数据进行分析处理，制作电子交流演示文稿，等等，从而帮助学生整理思维、总结规律，形成自己的观点，同时学生的语言——言语智能，数理——逻辑智能，人际交往——智能都得到了很好的开发。学生可以根据自己的智力特点，选择研究过程、研究方法、研究手段和策略，充分运用计算机和网络多媒体，让学生组合使用不同的技巧和智能有效地开展学习活动，从而培养学生的创新能力并且促进其多元智能的组合和发展。

五、更新教学内容开拓学生的智力领域

在这个知识爆炸的时代，科学技术的发展突飞猛进，因此掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。没有现代知识的学生是无法迎接社会的挑战的。新知识、新概念层出不穷，教师的教学内容已不能再仅局限于自己或少数人的科研成果，否则无法适应科学社会的发展，更为严重的是过窄的知识面难以培养出具有远见卓识的学生。与计算机网络技术相融合的多媒体技术手段具有信息量大、知识共享、知识传播速度快等特点，有利于拓宽教师的知识视野，从而给学生传播具有前沿性、全面性、科学性的知识，大大发散了学生的思维，开阔了他们的智力领域。