简介:摘要:目的:探究初乳口腔免疫疗法结合袋鼠式护理对早产儿喂养情况的影响。方法:选取2023年1月至2024年1月医院产科分娩的46名早产儿为研究对象,随机分为观察组和对照组,各23名。观察组给予初乳口腔免疫疗法+袋鼠式护理+常规护理,对照组给予常规护理。结果:观察组首次经口喂养时间与达到全肠内营养时间均早于对照组,日奶摄入量多于对照组,奶潴留次数与潴留量少于对照组,腹胀持续时间短于对照组,喂养不耐受率低于对照组(P<0.05);观察组体质量增长速率高于对照组,恢复出生体质量日龄早于对照组(P<0.05)。结论:初乳口腔免疫疗法与袋鼠式护理的联合应用可以有效改善早产儿的喂养不耐受,缩短早产儿达到全肠内营养时间,加快早产儿体质量增长,值得应用推广。
简介:摘要:目的:探讨对呼吸危重症病人实施心理护理的价值。方法:选择我院自2021年1月至2023年1月收治的呼吸危重症病人160例,采用随机化分组方法进行分组。对照组给予常规的护理,观察组给予相应的心理护理。结果:观察组与对照组相比,护理满意度为97.50%,护理依从率为100.00%,两者比较有统计学意义(P<0.05);干预前后 SDS分值、 SAS评分明显下降(P<0.05),观察组 SDS分值为(23.31±6.24)、 SAS (30.28±8.63),对照组 SDS分值(32.34±10.67)、 SAS分值(40.89±11.14)、 SAS (40.89±11.14),有统计学意义(P<0.05)。结论:对呼吸危重病人实施心理护理,可取得良好的疗效。
简介:【摘要】 目的 探讨PBL与CBL联合教学模式在老年医学科住院医师规范化培训带教中的应用效果。方法 选取2022年1月到2023年6月在皖南医学院第一附属医院老年医学科进行规范化培训的医师,随机分为观察组与对照组(每组均36人)。观察组按以问题为基础的学习(PBL)与以案例为基础的学习(CBL)联合方法进行带教,对照组采用传统教学方法联合CBL教学法进行带教。每组学员规范化培训结束后采用试卷法测试过程考试成绩和问卷法调查规培学员对老年医学科教学过程及教学效果进行分析和评价。结果 笔试成绩观察组总得分91.611±3.458分、典型病例分析题得分分别为27.389±1.695分,均明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查显示观察组的提高学习兴趣、自主学习能力、临床学习效率、解决问题能力及团队协作精神等五个方面均高于对照组。结论 在老年医学科住院医师规范化培训带教中,PBL联合CBL教学模式有助于规培学员的主观能动性的调动,有利于规培学员将老年科医学临床实践和理论知识有机结合,教学效果良好。