教师应该有几个“本”

教师应该有几个“本”

席晋军李慧娟

席晋军李慧娟

摘要：教师在日常教学中往往会即兴生出许多灵感与经验，还会在教学工作中整理许多宝贵的学科知识。如何这些知识、思考与教学智慧内化为自己的教学手段与特色，本文试探讨转化途径——通过几个本来实现。身边几“本”经，心中一盘磨。

关键词：复习；归纳整理；考纲解读；原创题

我们平时总说教学相长，如何在教学中提高教学效率，同时也更有效地提升自己的能力呢？通过多年的教学实践，笔者将自己的经验归结为几个“本”，与诸位分享一下，以抛砖引玉。

在教学实践中，我们经常会发现自己做了很多工作，可到头来过程性资料留下的很少，感觉自己脑袋空空如野，手头也没什么有价值的属于自己的东西。那怎么办呢？笔者觉得，作为教师，应该建立自己的资料库，至少应该有以下几个“本”：

思考之一：教师应该编写复习资料，有个复习资料本

这一般指在毕业年级，我们平时都是用一些现成的复习资料给学生来用，教师也就是按照复习资料教学。按部就班，看似省时省力，但效果欠佳。窃以为在毕业年级到来之前的暑期，任课教师应根据手头的资料进行编辑整理，赶制出适合自己学校学生的，有本校特色的复习资料。这样既有利于教师业务水平的提高，也有利于复习工作的顺利开展。在复习资料使用过程中，可以随时灵活补充和删减。

对于非毕业年级，教师也可以提前编写属于自己一套完整的导学案，课外辅导资料，在使用中也可灵活操作。这样做，必然提高教师自身的教学水平，也可以多快好省的提高学生的成绩。

思考之二：教师应该学会归纳整理，有个整理本

在平时教学过程中，我们会遇到各种新情况和新问题，也会遇到一些灵光一现的思考。关于这些东西，我们也许会长久的记在大脑里，但更多的时候也会忘记。针对这些宝贵的财富，我们应该把它们存在一起，所以最好有个整理本，把这些东西记录下来。尤其是我们还可以把所遇到的难点(知识点、能力点)进行分析归纳总结，进行一个系统的整理，形成属于自己的积累本。

思考之三：教师应该大量的做题，有个做题本

在紧张的工作学习中，做题是教师必须做的一件很重要的事情。大家虽然做过很多题，但一般都很零碎，很不系统。所以教师手头应该有个人的做题本。把做过的题尤其是自己做过的错题及其答案详细解析都收纳起来，成为我们自己的习题集。

思考之四：教师应该对考纲、课标有详细解读，有个解读本

考纲、课标是教学活动的纲领和目标。教师必须明确考纲、课标。所以我们必须对考纲、课标做详细的分析与解读，为此，教师要有一个详细解读考纲、课标的记录本。配合考纲、课标的条款，可以相对应的配以相关的习题。这些习题必须是经过精心挑选并且有代表性的典型题。

思考之五：教师应该学会自创习题，有个原创本

一般情况下，教师和学生都是用别人编好习题，但假如教师自己能够根据需要编写出一些原创习题，尤其是编撰出具有高考、中考水平的习题，必然能体现出教师自身的实力。所以作为一线教师一定要会自创习题。也只有这样才能更好的认识高中考，触摸高中考，感受高中考，提升教师自身的业务能力。

思考之六：教师应该关注时事和专业杂志，有个学习本。

无论中考题和高考题，都涉及很多的材料，或者是与时事有关，或者是由专业杂志上的内容改变而来。例如，2014年安徽地理高考地理试卷31题32题就是2010年《地理学报》第三期上的一篇论文演化而来。

看原题：

鄱阳湖地区夏季的风向、降水等受西太平洋副热带高压脊位置变化的影响。鄱阳湖汛期水位上升，湖面辽阔；枯水期水位下降，水流归槽成为“赣江”（图10b）。图中的沙岭沙山（29.5°N附近）形成于2万年前，由松散沙粒组成。沙山临湖一侧发育了一系列垄（脊）槽（谷）相间的地形。读图10，完成31～32题。

图10

31.受大气环流和地形分布（图10a）的影响，图10b所示地区

A.全年以偏北风为主，冬半年风速较大B.夏半年以西南风为主，风速较大

C.全年以偏南风为主，夏半年风速较小D.冬半年以东北风为主，风速较小

32.沙山及沙山上垄槽相间地形形成的主要外力作用分别是

A.风力堆积、流水侵蚀B.流水堆积、风力侵蚀

C.风力堆积、风力侵蚀D.流水堆积、流水侵蚀

看论文部分内容摘录：

鄱阳湖湖滨沙山垄状地形的成因

韩志勇,李徐生,张兆干,陈英勇,杨达源,弋双文,鹿化煜

(南京大学地理与海洋科学学院,南京210093)

摘要：江西星子县沙岭沙山位于鄱阳湖湖滨，临湖一侧发育顺盛行风方向延伸的垄状地形。研究从地貌学、沉积学和年代学的角度分析了垄状地形的成因。

据此我们推测在冬季风最强的阶段(18-14kaBP)，沙山由以前的风沙堆积转变为风沙侵蚀，产生了槽形风蚀坑。相邻槽形风蚀坑之间的条状突起就构成了垄状地形，因此星子县沙岭沙山临湖一侧的垄状地形属于风蚀地貌。

3沙山垄状地形的特征沙岭沙山的表面呈现有规律的起伏，特别是在东部临湖一侧，发育一系列近平行排列的垄状地形，其中较为典型的垄状地形有19条(图1b)。

我们可以发现上面高考题的用图就来自该论文。可见，教师应该重视利用课余时间多关注新闻时事，多看看专业杂志，把其中有启发的，感觉重要的内容记录下来，形成自己的学习本。这样就有利于站着学科前沿，搜集一些最新的背景资料和学科发展动向，从宏观的角度，大视野的关注自己的专业与社会发展之间的关系。也有利于自己积累深厚的学科背景和丰富而新颖的一手资料。

总之，教学是一个令人奋起，与学生共成长的事业。在教师一生的职业生涯中，总会让人有更多的感悟，更多的思索。愿我们在不断的思考中进步，在不断的思索中前行！

(作者单位：山西省临汾五中041000)