浅谈小学信息技术课堂教学存在的问题与对策

浅谈小学信息技术课堂教学存在的问题与对策

孙继清

孙继清山东省淄博市临淄区凤凰镇梧台小学255420

【摘要】在现代生活中，信息技术已经充分融入到我们的生活中，为了培养学生的信息意识需要注重信息技术教育的作用。但是在现今的许多小学中信息技术教学的效果较差，其受思想认识、教学方法等多方面因素的影响，为了降低这些因素对信息技术教学效果产生的影响，必须要从问题的根本入手，制定出解决措施及方案。

【关键词】信息技术教学；问题；对策

中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）09-177-01

在现代社会中信息技术带来的是一种革命性发展，未来社会的进步离不开信息技术的使用，因此需要从小培养学生应用信息技术、接受信息技术的意识。虽然小学中已经普遍开展信息技术教学课程，但是由于我国原有的教学体系及教学模式的限制，仍存有一些需要完善的部分，为此以下进行了详细的探究。

一、当前小学信息技术教育教学中存在的问题

1、重理论教学，轻实践操作

目前在小学信息技术课中教师主要通过理论教学来传授相关的信息技术知识，对于实践操作并不重视，这就导致了学生在实际中操作能力无法跟上理论知识的积累，并且在学习理论知识时多数是依靠想象进行操作模拟。这种传统的讲解方法过于刻板化、公式化，因此小学生面对枯燥的理论知识难免会出现抵触心理，无法掌握信息技术应用中需要注意的难点要点，使教学效果无法很好的展现出来。

2、课堂运用流于形式

通常在信息技术授课的过程中教师会采用一些课件、图片、文字等展示信息技术的内容，这些课件虽然会引起小学生的兴趣，但是过多的使用却会使小学生的注意力分散，使其被一些新鲜的内容吸引而忽略了基础知识的学习，无法为之后信息技术知识体系的构建奠定基础。这种过于注重解放课堂的教学模式与传统的教学方法相反，却同样不可取。

3、课程设置不受重视

根据调查发现，在小学中开展信息技术教育主要受当地经济文化发展水平的影响，一些小学虽然开设了信息技术课却并不重视，因此课程安排也较为随意，课时所占比例较少，在实际中还存有课时被占用的情况，并且设施、资金不足的情况也较为常见，再加上在传统意识里主课才是学校应重点开展的课程，这些都是限制信息技术教学发展的因素。

二、当前提高小学信息技术教育教学质量的可行对策

由于在小学信息技术教学中存在的问题较多，其必须要依据现今实行的新课改内容作为基础，从全面素质教育的角度去探索其发展方向，从树立正确意识、改善教学方法、创新教学模式等方面进行改善，从而提高小学信息技术实际的教学效率。

1、创新教学理念

教学理念是教育教学执行的基础，其决定了教学的质量，因此为改善现今小学信息技术教学的情况必须要从树立正确的教学理念入手。首先，教师及学校领导都需要重视信息技术在现今社会的作用，并以此作为立点开展教学活动；其次，学校应加大人力及经费的投入，为小学生提供专业的设备进行学习，并聘请专业的教师开展信息技术授课，从而提高教学效果；最后，定期对教师进行培训，保证教师可以掌握最新的信息技术知识，这样才可以应对教学中所遇到的多种问题。

2、丰富教学形式

教师需要从教学模式入手，在其中增添符合小学生年龄特点的内容，引起小学生的兴趣及学习的主动性，并利用多样化的教学模式来将基础知识与创新的教学内容进行结合，并将实践课程带入到教学中，从而使小学生可以在多样化的教学模式中掌握理论知识及基础知识，并通过实践来加深对这些知识的印象，形成完整的知识体系。

3、明确教学目标

“学以致用”应该是信息技术教育的最终目的，信息技术的价值主要体现在用的上面，因此在教学目标的确定上教师需要从现今信息技术的发展形势及最新技术内容的角度上进行分析，从而使学生所学内容符合现今信息环境。本身信息技术就具有综合性的特点，因此教师更要将互联网及网络通讯的内容融入到教学中，制定可实现的教学目标，使小学生可以掌握相关的信息技术，熟练的对信息网络进行操作。

4、合理设置课程

小学信息技术教学课程设置不合理的现象普遍存在，其主要原因在于不同地域、不同学校之间软硬件设施、师资水平、学生素质等存在差别。但另一方面，如果完全忽视这一客观现实，也是不太可能的。这就要求我们在合理设置小学信息技术课程的时候，始终坚持“因地制宜、因校制宜”的原则，在遵循国家教委制定的《中小学信息技术(信息技术)课程指导纲要》的前提下，不断优化小学信息技术课程形态和模式，不断创新小学信息技术课程教学内容，不断增大小学信息技术课程的课时安排，制定编写规范统一的小学信息技术课程大纲和教材。

结语：

计算机所带来的信息时代为现代人的生活带来极大的改变，其在多领域中所体现出的价值也无法衡量，因此在现代社会中，人才必须要掌握一定的信息技术来面对信息时代，小学作为人接受教育的重要基础时期，我国小学需要从此时就开始重视信息技术的教育，抓住这一时代机遇，认真查找问题，积极探索改进工作的可行路径。

参考文献：

[1]巨利华.当前小学信息技术教育教学存在的问题与对策研究[J].教育科学:全文版,2016(12):00136-00136.