重师德树尊严促发展

重师德树尊严促发展

蒋辉

蒋辉（安岳县永清中学四川安岳642350）

【摘要】师德是教育的重要内容，教师的尊严是教育的基础。教师有德有尊严，教育就有希望，国家民族就有希望。

【关键词】师德；尊严

师德是教育的重要内容，教师的尊严是开展教育教学的精神和情感基础。没有师德，没有尊严，教师无法有效履行教育职责；没有师德，没有尊严，教育就没有希望，国家、民族也就没有希望。教师应该怎样维护和提升自身内在的德和尊严呢？

1．自尊自强，用尊严唤醒尊严

“德为师之本”“受尊者必先自尊”。教师，如果不思考如何重视自己的师德，追求自己的尊严，那就不可能得到尊严。既然选择了当教师，就要倍加珍惜这个崇高的职业。敬业爱岗、自尊、自爱、学识渊博、技艺精湛是教师获得学生尊敬、信赖的先决条件。21世纪的教师必须自强不息，走专业化发展之路，成为具有较高专业化程度的专业工作者。为此，我不断做到，以积极向上的精神风貌不断学习，更新知识与能力，努力提升自己的专业化水平。订购了《中学语文教学》等教育教学杂志，把新的教育理念传送给学生，让每一堂语文课都充满新意，丰富多彩。用言行潜移默化地教育学生，用形象生动的、有条理的、具有启发性的语言发展学生智力、培养学生能力。让学生轻松、愉快、欢笑地度过45分钟。学习成绩逐年提高。

2．完善师德，以人格赢得尊严

学校也是老师成长的地方，只有与时俱进，师生共同成长，教师才能获得学生的喜爱、家长的满意和社会的好评，教师职业也才能产生深刻、持久的内在尊严。只有人格才能影响人格。教师职业的特殊性，决定了家长和学生对师德要求的高标准。社会对教师的尊重包括对教师个体行为所表现出完美人格的尊严。教师必须具有高尚的道德情操，具有良好的习惯，以德正己，正己而后正人，是为教的关键。因此，我时时刻刻做到了廉洁自律、处事公正、诚实守信、乐于助人、遵纪守法等。面对社会上的诸多诱惑，我时刻牢记：个人的尊严来自自身的行为。因此，绝对不能做任何有损教师声誉的事。注意不断完善自我，自觉为人师表，时刻保持教育的高尚和自身的纯洁，以功利上的超脱和事业上的进取，以完善的人格力量，赢得了学生的尊重。

3．平等关爱，用真爱换回尊严

教师道德情感的核心是爱学生，教师的爱是一种巨大的教育力量，学生的情感是纯洁无暇的，教师唯有以情感为纽带，才能让他们亲其师，信其道。当今信息时代，教师不再是绝对的权威，而是与学生平等的交流者，师生关系是相互构建的。作为“平等中的首席”，教师如果能发自内心地关爱学生，那么学生也就热爱老师，师生之间就能互敬互爱互助。关爱学生是教育成功的奥秘所在。我在做任何一件工作前都要问问自己：这样做对学生是否有益，还有没有对学生有益的办法？一切从维护学生的权益出发，一切为学生而考虑，“蹲下来，看孩子”。如此爱心行动，带给学生的将是心理上的安全感和师生情谊的幸福感，让人刻骨铭心。我与学生既是师生，又是朋友，既是父子，又是兄弟。

4．不断创新，凭绩效维系尊严

创新是唤起教师内在尊严和欢乐的原动力，是衡量教师专业化程度的核心指标。教师职业的本质是创造人的精神生命。跳不出知识传递者和蜡烛、春蚕的局限，只知道按部就班地重复自己，不会创新的“教书匠”型的教师是不可能得到学生真正的尊重的。因此，教师不能只关注过去人类已有的知识领域，关心分数，而更要面向学生生命发展的未来，关注学生精神成长的内在需要，关注学生的全面和谐发展，创造性地开展教育教学工作，并努力培养学生的创新意识和能力，以充满智慧的工作成为学生“精神生命的指引者”，最终使自己的职业劳动具有创造价值，从而获得内在尊严与欢乐。这样，教师的劳动才具有时代意义，教师的尊严才能真正形成，教育才能发展。

总之，重师德，树尊严，教育才能发展，教育才能辉煌。