浅议多媒体技术在特殊教育学校美术教学中的应用

浅议多媒体技术在特殊教育学校美术教学中的应用

牛冬霞

陕西延安市聋哑学校陕西延安716000

摘要：现如今，教育最终目的是培养各层次人才，特殊群体作为社会重要的组成部分，国家和社会应该大力支持针对特殊群体的特殊教育的发展。美术教学的目的是培养人对美的认知与创造，并且，这些基本形成的能力对以后的思维培养、创造发现等方面都有实质性的作用。本文就多媒体技术在特殊学校美术教学中的应用进行研究。

关键词：多媒体技术特殊教育美术教学

一、特殊教育学校美术教学现状分析

美术教师在教授这些聋哑生时会比较吃力，因为绝大多数聋哑生只会欣赏一些较为简单的作品，他们没有能力去欣赏其他更为复杂的美术作品，并且他们也没有能力探究出画作背后蕴含的含义，只能看一下真实的作品，无法明白那些抽象的美术作品，这给美术教师的教学带来了很大困难。此外，由于聋哑生自身的不足，他们无法与其他学生进行正常交流，更不用说从中获取知识了。种种原因造成了他们的美术素质低下，严重影响了美术教学效率。鉴于此，美术教师在教学时就要采用肢体语言与学生进行交流，以便他们克服身体障碍，理解老师想要表达的想法，然后他们跟随老师的步伐，一起去探索美术的世界，同时提高自身的审美素质。

二、特殊教育中引入美术教学的意义

1.使教学过程更加生动，引起特殊学生的学习兴趣。美术教学活动在各类教育课程中是最为形象生动的，这对于有生理缺陷的学生来讲尤为重要。每个特殊学生所能感知到的外界环境不同，因此教师要根据不同的情况来进行教学，比如对于聋哑学生，因为其听力受损，所以教师应该利用图片等直观手段来向学生传授知识，这种方法有利于特殊群体吸收知识，在达到一定的教学效果的同时增加特殊学生学习的兴趣，并进一步增强他们的自信心。

2.使团队更为团结，增加特殊学生的归属感。一部分特殊学生因为其性格原因导致不合群的问题，这些都可以通过美术教学来进行改变。美术教学生动活泼，并且教师可以根据一定的内容来增加互动，提升同班同学之间的默契度。同时，教师还可以结合实际情况，让每个学生都有机会展示自己的特殊技能，达到互相学习、互相帮助的效果，这些教学手段都可以增加班级的凝聚力，让特殊学生的归属感进一步加强。

三、多媒体技术在特殊教育学校美术教学中的应用研究

1.应用多媒体技术提高美术欣赏的生动性。在传统的美术课上，因为受限于展示困难、素材搜集不够全面等因素，很多教师在进行美术欣赏课程教学的时候，大多是草草了事，特教学生在课堂上能够真正欣赏的内容也十分有限。应用多媒体技术就能有效的改善这一点，教师可以在教学过程中应用多媒体技术来提高美术教学素材数量以及质量，而且在实际的教学中，作品的展示也不再受限于文字、图片和口头讲解，可以借助于动画、视频等多种形式来让学生欣赏。这样就能有效地提高美术欣赏教学的生动性以及直观性，真正引导特教学生从不同方面和角度来认识美术作品，从而也就能够让特教全身心地投入到美术欣赏课教学之中，真正有效地提高特教学生审美能力。

2.应用多媒体技术创设多样化的美术教学情境。教师可以在教学过程中应用多媒体技术来为特教学生创设出多样化的美术教学情境，通过这一举措来为学生创设出身临其境之感，这样就能让特教学生在自由的课堂氛围下对美术学习产生兴趣，并且积极地投身到美术学习之中，建立信心。

3.应用多媒体技术丰富美术教学手段。传统的美术教学中，大多是单一的教学手段，整个美术教学效果因此而大大降低，美术教学内容也十分的表面。针对这一点，笔者认为教师可以在特殊教育美术教学过程中应用多媒体技术来展开教学，这样就能够有效地丰富美术教学手段，而特教学生也能因此而获得更多的学习内容以及渠道，在全新的美术教学手段下得以进步。

4.运用多媒体技术，培养学生的创新能力。对于美术作品的创作来说，创新能力是比美术知识与技巧更加重要的一个方面。如果仍然沿用传统的教师讲、学生听的“填鸭式”的教学模式，对于学生创新能力的培养是非常不利的。而多媒体技术在特殊教育美术教学课堂中的运用则能够很好地解决这一问题。多媒体通过视、听等渠道影响学生，加强学生与外界的沟通，在各种感官刺激中，学生能张开想象的翅膀。

多媒体技术图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，不仅可以有效地激发特教学生的学习兴趣，使学生产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感官的综合刺激，增加获取信息的数量，延长知识的保持时间，从而掌握更多的知识，为特教学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和自信心的途径。教师要恰当、正确地运用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，树立新的教育观和人才观，引导学生画出最美丽、最生动的画卷。

特殊教育学校的小学美术教学与普通学校的美术教学有很大的不同，而且难度较大。教师在开展美术教学时，他们必须根据学生的个人情况制定不同的、有针对性的教学方案和教学计划，科学合理地运用多媒体技术确保每个学生都具有欣赏艺术作品美的能力，帮助学生建立良好的艺术欣赏观，这对他们的身心发展有很大的帮助。

参考文献

[1]陈然浅议特殊教育中的美术教学[J].教育界，2016，（19）。

[2]张兰春多媒体技术在儿童福利机构特教班应用的优势分析[J].现代农村科技，2018，No.557，（1）。