在内科护理工作中健康教育的应用效果分析

在内科护理工作中健康教育的应用效果分析

王春明

王春明

（锦州市中心医院121000）

【摘要】目的：研究分析健康教育在内科护理工作中的疗效。方法：随机选取我院2011年3月-2013年3月收治的内科患者200例作为研究的对象。并将其随机分为观察组和对照组，两组的患者分别为100例。对观察组的患者在常规护理的基础上进行护理健康教育，对照组患者进行常规护理的方式。对两组患者的护理方式进行对比。结果：通过对两组病患临床效果调查，200例病患在治疗期间进行护理，观察组的临床护理评分及及格率明显高于对照组。数据符合统计学差异(P<0.05)。结论：在内科护理工作中对病患实施健康教育有助于患者了解自身情况，对恢复健康有良好效果，有助于病患早日战胜疾病。同时还有利于提高护理质量，改善病患的生活。

【关键词】内科护理健康教育应用效果

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2014）12-0218-02

护理在医院中使用的极为广泛，护理对患者的康复具有良好的效果。内科病患需要长期住院治疗，导致其在治疗过程中的舒适度逐渐降低，且内科中具有多种并发症[1]。根据其病情的不同，内科护理是极为重要的一项操作。在对内科病患进行护理过程中，需要注意多方面的影响。随着护理模式在临床表现的不停变换，为了对内科病患做到更好地护理，医院要求护士在护理过程中应进行健康教育，进行健康教育有助于护理质量的提高[2]。在医院内展开健康教育护理，不仅有助于护士理论水平的提高，同时还有利于其他业务综合能力。本文选取我院的内科患者200例实施健康教育护理进行分析，发现实施健康教育护理对内科病患的康复有显著地疗效。

1.资料与方法

1.1一般资料

随机选取我院2011年3月-2013年3月收治的神经内科患者200例作为研究的对象。其中男94例，女106例;年龄25－75岁，平均年龄56.8岁。上述患者中，糖尿病25例、肺源性心脏病45例、病危者20例、病重者80例、原发性高血压病30例，病程一年至20年。并将其随机分为观察组和对照组，两组的患者分别为100例，且病患的文化程度每组均相似。对观察组的患者在常规护理的基础上进行健康教育护理，对照组患者进行常规护理的方式。对两组患者的护理方式进行对比。

1.2方法

对照组进行常规护理，而观察组采用健康教育护理方式。健康教育护理的的内容有以下几点：

（1）心理护理

在对病患护理中，护士根据病患的心理特点，运用心理学知识，操作适当消除病患的恐惧和焦虑感。在对病患进行心理护理中，及时消除病患戒备心理，与医护人员建立良好的关系。

（2）卫生知识教育

在病患住院治疗期间，向病患宣传相关的卫生知识，例如公共环境卫生和个人卫生。根据医院各可是不同特点，可以采用图片，食物模型及逆行那个宣传教育，让病患了解相关的健康保健知识。

（3）用药指导

在对病患指导用药时，应使用通俗易懂的语言，结合病患的病情给予用药方面的指导。让病患了解药物与疾病之间的关系，让病患更加积极主动配合治疗。

（4）饮食指导

根据医师对病患的诊断和病患疾病情况，指导病患在饮食中需注意的事项，同时还应指导病患应摄入某些必要的营养。

1.3统计学分析

对实验中的所有数据都采用了SPSS17.0进行统计学处理。计量资料比运用t的检验原理，计数资料主要采用X2进行检验，以P<0.05则表示差异具有统计学的意义。

2.结果

两组病患护理满意度的比较

从两组结果中，我们可以看出，通过对两组病患临床效果调查，200例病患在治疗期间进行护理，观察组的临床护理评分及及格率明显高于对照组。数据符合统计学差异(P<0.05)。详情见表1

表1两组病患的护理结果比较

组别护理评分（分）及格率（%）

观察组（n=100)80.15±5.5092.33

对照组(n=100)40.12±8.4552.25

注：P<0.05，数据具有统计学意义

3.讨论

护理工作是医疗工作中一项重要的工作流程。护理工作在医学方面的发展已逐渐转向健康教育方向。健康教育是护理工作中一重要的环节[3]。护理人员在病患实施健康教育中具有其极大地作用。护士根据病患的实际情况和病理疗程实施健康教育，不仅有助于并不按身体健康，还有助于医患关系的和谐建立。实施健康教育能够有效促进护理人员与病患之间和谐关系的建立。护患关系是护士在对病患实施护理过程中建立的一种关系[4]。护患关系和谐，更有助于患者的康复。医院在护士对病患实施护理过程中，进行健康教育有助于护理质量的提高。医院内展开健康教育护理，不仅有助于护士理论水平的提高，同时还有利于其他业务综合能力[5]。

本研究通过选取我院2011年3月-2013年3月收治的神经内科患者200例作为研究的对象。并将其随机分为观察组和对照组，两组的患者分别为100例。对观察组的患者实施健康教育护理的方式，对照组进行常规护理的方式。对两组患者的护理方式进行对比。结果显示200例病患在治疗期间进行护理，观察组的临床护理评分及及格率明显高于对照组。数据符合统计学差异(P<0.05)。对神经内科的病患进行护理有助于其康复。尤其对患者进行健康教育护理，其临床表现更为显著。

综上所述，护理健康教育的方式在神经内科护理中的疗效较明显，比较能够达到患者的满意程度，在护理上具有良好的临床表现。对神经内科的病患进行健康教育护理，较常规护理更有效。因此，健康教育护理在内科护理工作中具有研究价值。

参考文献

[1]尹哗.健康教育在神经内科护理活动中的应用[J].医学信息，2010，5(12)：3658-3659.

[2]何新莲,何铖.浅谈健康教育在整体护理中的应用[J].医学信息，2011，6(24)：3671-3672.

[3]敖友爱,梁娟梅.健康教育在神经内科护理工作中的应用[J].临床医学工程，2010，17(11)：100-102.

[4]侯媛媛.情景教学与常规教学的比较分析——以《内科护理学》健康教育为例[J].中国新技术新产品，2010(9):231－232．

[5]席淑华,李蕊，卢根娣.以护理研究成果推进护理服务质量持续改进[J].中华护理杂志，2010，45(10):76－77，232－233．