四川省资阳市雁江区人民医院641300
摘要:目的:对健康教育在冠心病心绞痛患者中的护理效果进行调查。方法:选择我院2012年5月-2015年5月间68例冠心病心绞痛患者,将所有患者分为两组,一组为实验组,一组为对照组,实验组患者进行健康教育,对照组患者不进行健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:实验组患者护理总有效率为94.1%;对照组为90.6%,两组比较P<0.05。结论:有效的健康教育能够提升患者对疾病的认识,改善患者治疗依从性。
关键词:冠心病心绞痛;健康教育;治疗依从性
【pickto】objective:nursingeffectofhealtheducationinpatientswithcoronaryheartdiseaseanginapectoris.Methods:fromMay2012toMay2015among68casesofcoronaryheartdiseaseanginapectorispatients,allpatientswerepidedintotwogroups,onegroupastheexperimentalgroup,agroupforthecontrolgroup,experimentalgrouppatientsforhealtheducation,andthecontrolgrouppatientswithouthealtheducation,tocomparethenursingeffectoftwogroupsofpatients.Results:thepatientcarethetotaleffectiveratewas94.1%;Thecontrolgroupwas90.6%,twogroupscompareP<0.05.Conclusion:effectivehealtheducationcanimprovepatientsunderstandingofdisease,andimprovethepatients'treatmentcompliance.
【keywords】coronaryheartdiseaseanginapectoris;Healtheducation;Treatmentadherence
冠心病心绞痛是一种常见的心脑血管疾病,本病多发于老年人群中,对患者的健康有着严重的威胁。冠心病心绞痛患者临床中多存在较大的痛苦,有效的健康教育能够提升患者治疗依从性,改善患者心绞痛的发作次数。我院在2012年5月-2015年5月间,选择了68例冠心病心绞痛患者,对健康教育在冠心病心绞痛患者中的护理效果进行调查。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择我院2012年5月-2015年5月间68例冠心病心绞痛患者,将所有患者分为两组,每组34例,一组为实验组,一组为对照组。实验组患者进行健康教育,患者平均年龄为(61.2±5.9)岁,男性15例,女性19例,患者平均病程为(2.1±1.3)年;对照组患者不进行健康教育,患者平均年龄为(61.5±5.7)岁,男性16例,女性18例,患者平均病程为(2.2±1.4)年,两组患者一般情况比较无明显差异,P>0.05。
1.2一般方法
两组患者均给予常规护理,包括基础护理、病情监测,实验组患者同时进行健康教育、心理护理,具体方式如下。
1.2.1疾病健康教育:护理人员要向患者讲述疾病的发病机制、发病原因、治疗方式、治疗意义等内容,让患者进一步了解疾病的相关知识。护理人员要对患者的文化程度、社会认知能力进行评估,并根据患者不同的评估结果选择不同的护理方式[1]。护理人员还可以将相关内容制作成小册子,发放到患者手中,帮助患者了解疾病相关情况。
1.2.2饮食健康教育:护理人员要根据患者不同的体质,对患者的饮食进行指导。患者的饮食主要以低盐、低脂肪为主,若患者病情严重,身体较为虚弱则要多补充高蛋白的食物,提升患者免疫力[2]。患者饮食应该以少量多餐方式为主,切不可暴饮暴食。若患者发生便秘,可叮嘱患者进食粗纤维、具有润滑作用的食物,例如芹菜、香蕉、蜂蜜等等,增加胃肠蠕动,润滑肠道。
1.2.3药物健康指导:护理人员要对患者的服药情况进行指导,告知患者药物的服用方式、药物不良反应以及服药过程中的注意事项。护理人员可帮助患者对药物进行标记,让患者能够对药物服用剂量、方式一目了然。患者治疗期间不可吸烟、喝酒,要保证良好的睡眠。
1.2.4运动健康指导:适当的运动能够改善患者免疫能力,冠心病心绞痛患者不宜进行过于激烈的运动,应当进行有氧运动,例如散步、慢跑、太极等等[3]。运动时间不宜过长,以30min为宜,若在运动时出现心悸、自汗等表现要立刻停止运动,并原地休息。
1.2.5心理护理:本病病程较长,患者需要进行长时间治疗,且疾病治愈的几率非常小,多数患者在治疗过程中会出现焦虑、抑郁、烦躁等不良情绪。轻者会影响患者的治疗,严重时会对患者的生活质量造成影响[4]。长时间处于负面环境中还会加重患者病情,影响患者康复。护理人员要对患者的心理状况进行查看,并根据患者存在的不同反应进行不同护理。了解患者不良情绪根源,从根源上帮助患者改善情绪。在对患者进行心理护理时,要注意自身的态度和措辞,不可让患者产生距离感,从而抗拒治疗。
1.3效果观察
对两组患者护理后心绞痛发作次数、疾病相关知识了解程度、治疗依从性进行调查,并根据上述情况来评价患者护理效果。
1.4评价指标
显著:患者护理后心绞痛发作次数减少80%,能够熟练掌握疾病相关知识,能够自愿配合治疗,保持一个良好的态度;有效:患者治疗后心绞痛发作次数减少60%,能够了解疾病基本知识,愿意配合治疗;无效:患者治疗后心绞痛发作次数减少程度低于60%,对疾病相关知识了解较少,治疗依从性差。总有效率=显著率+有效率。
1.5数据统计
文中数据采用spss18.0软件进行处理,计数资料采用%表示,资料采用卡方检验;计量资料采用±S表示,资料采用t值检验,P<0.05认为差异具有统计学意义。
2.结果
两组患者护理效果比较:实验组患者护理总有效率为94.1%;对照组为90.6%,两组比较P<0.05(详见表1)。
3.讨论
冠心病心绞痛患者通常需要长时间进行治疗,有效的健康教育能够帮助患者进一步了解疾病的相关内容,提升患者自我保健意识,改善患者的治疗依从性。健康教育不仅仅包括疾病的相关知识,同时还包括饮食健康教育、心理健康教育、运动健康教育、药物健康指导等方面,不同的健康教育能够对患者起到不同的帮助[5]。
我院针对患者不同的文化水平、认知水平进行了不同程度的护理,在我院的调查结果中显示:实验组患者护理总有效率为94.1%;对照组为90.6%,两组比较P<0.05,进一步说明了健康教育能够改善患者的护理效果。
总的来说,有效的健康教育能够提升患者治疗依从性,减轻患者痛苦,是一种有效的护理方式,应该进行推广。
参考文献:
[1]翁秀红,陈溢玲,黄潇红,黄桂莲.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的临床治疗效果观察[J].中国医药指南,2013,11(27):575-576.
[2]姜川兰.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果影响[J].临床护理2011.9(28):157-158.
[3]苏小英.心理护理与健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用[J].中国医药指南,2014,12(17):394-395.
[4]刘晓辉.540例社区老年冠心病患者健康教育干预的调查分析[J].中华全科医学,2011,9(5):785-786.
[5]朱翔.护理干预对急性心肌梗死患者便秘的影响[J].中国当代医药,2011,18(8):128-129.