冠心病心绞痛护理及健康教育分析

冠心病心绞痛护理及健康教育分析

邓燕华

四川省资阳市雁江区人民医院641300

摘要：目的：对健康教育在冠心病心绞痛患者中的护理效果进行调查。方法：选择我院2012年5月-2015年5月间68例冠心病心绞痛患者，将所有患者分为两组，一组为实验组，一组为对照组，实验组患者进行健康教育，对照组患者不进行健康教育，比较两组患者的护理效果。结果：实验组患者护理总有效率为94.1%；对照组为90.6%，两组比较P＜0.05。结论：有效的健康教育能够提升患者对疾病的认识，改善患者治疗依从性。

关键词：冠心病心绞痛；健康教育；治疗依从性

【pickto】objective：nursingeffectofhealtheducationinpatientswithcoronaryheartdiseaseanginapectoris.Methods：fromMay2012toMay2015among68casesofcoronaryheartdiseaseanginapectorispatients，allpatientswerepidedintotwogroups，onegroupastheexperimentalgroup，agroupforthecontrolgroup，experimentalgrouppatientsforhealtheducation，andthecontrolgrouppatientswithouthealtheducation，tocomparethenursingeffectoftwogroupsofpatients.Results：thepatientcarethetotaleffectiveratewas94.1%；Thecontrolgroupwas90.6%，twogroupscompareP<0.05.Conclusion：effectivehealtheducationcanimprovepatientsunderstandingofdisease，andimprovethepatients'treatmentcompliance.

【keywords】coronaryheartdiseaseanginapectoris；Healtheducation；Treatmentadherence

冠心病心绞痛是一种常见的心脑血管疾病，本病多发于老年人群中，对患者的健康有着严重的威胁。冠心病心绞痛患者临床中多存在较大的痛苦，有效的健康教育能够提升患者治疗依从性，改善患者心绞痛的发作次数。我院在2012年5月-2015年5月间，选择了68例冠心病心绞痛患者，对健康教育在冠心病心绞痛患者中的护理效果进行调查。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择我院2012年5月-2015年5月间68例冠心病心绞痛患者，将所有患者分为两组，每组34例，一组为实验组，一组为对照组。实验组患者进行健康教育，患者平均年龄为（61.2±5.9）岁，男性15例，女性19例，患者平均病程为（2.1±1.3）年；对照组患者不进行健康教育，患者平均年龄为（61.5±5.7）岁，男性16例，女性18例，患者平均病程为（2.2±1.4）年，两组患者一般情况比较无明显差异，P＞0.05。

1.2一般方法

两组患者均给予常规护理，包括基础护理、病情监测，实验组患者同时进行健康教育、心理护理，具体方式如下。

1.2.1疾病健康教育：护理人员要向患者讲述疾病的发病机制、发病原因、治疗方式、治疗意义等内容，让患者进一步了解疾病的相关知识。护理人员要对患者的文化程度、社会认知能力进行评估，并根据患者不同的评估结果选择不同的护理方式[1]。护理人员还可以将相关内容制作成小册子，发放到患者手中，帮助患者了解疾病相关情况。

1.2.2饮食健康教育：护理人员要根据患者不同的体质，对患者的饮食进行指导。患者的饮食主要以低盐、低脂肪为主，若患者病情严重，身体较为虚弱则要多补充高蛋白的食物，提升患者免疫力[2]。患者饮食应该以少量多餐方式为主，切不可暴饮暴食。若患者发生便秘，可叮嘱患者进食粗纤维、具有润滑作用的食物，例如芹菜、香蕉、蜂蜜等等，增加胃肠蠕动，润滑肠道。

1.2.3药物健康指导：护理人员要对患者的服药情况进行指导，告知患者药物的服用方式、药物不良反应以及服药过程中的注意事项。护理人员可帮助患者对药物进行标记，让患者能够对药物服用剂量、方式一目了然。患者治疗期间不可吸烟、喝酒，要保证良好的睡眠。

1.2.4运动健康指导：适当的运动能够改善患者免疫能力，冠心病心绞痛患者不宜进行过于激烈的运动，应当进行有氧运动，例如散步、慢跑、太极等等[3]。运动时间不宜过长，以30min为宜，若在运动时出现心悸、自汗等表现要立刻停止运动，并原地休息。

1.2.5心理护理：本病病程较长，患者需要进行长时间治疗，且疾病治愈的几率非常小，多数患者在治疗过程中会出现焦虑、抑郁、烦躁等不良情绪。轻者会影响患者的治疗，严重时会对患者的生活质量造成影响[4]。长时间处于负面环境中还会加重患者病情，影响患者康复。护理人员要对患者的心理状况进行查看，并根据患者存在的不同反应进行不同护理。了解患者不良情绪根源，从根源上帮助患者改善情绪。在对患者进行心理护理时，要注意自身的态度和措辞，不可让患者产生距离感，从而抗拒治疗。

1.3效果观察

对两组患者护理后心绞痛发作次数、疾病相关知识了解程度、治疗依从性进行调查，并根据上述情况来评价患者护理效果。

1.4评价指标

显著：患者护理后心绞痛发作次数减少80%，能够熟练掌握疾病相关知识，能够自愿配合治疗，保持一个良好的态度；有效：患者治疗后心绞痛发作次数减少60%，能够了解疾病基本知识，愿意配合治疗；无效：患者治疗后心绞痛发作次数减少程度低于60%，对疾病相关知识了解较少，治疗依从性差。总有效率=显著率+有效率。

1.5数据统计

文中数据采用spss18.0软件进行处理，计数资料采用%表示，资料采用卡方检验；计量资料采用±S表示，资料采用t值检验，P＜0.05认为差异具有统计学意义。

2.结果

两组患者护理效果比较：实验组患者护理总有效率为94.1%；对照组为90.6%，两组比较P＜0.05（详见表1）。

3.讨论

冠心病心绞痛患者通常需要长时间进行治疗，有效的健康教育能够帮助患者进一步了解疾病的相关内容，提升患者自我保健意识，改善患者的治疗依从性。健康教育不仅仅包括疾病的相关知识，同时还包括饮食健康教育、心理健康教育、运动健康教育、药物健康指导等方面，不同的健康教育能够对患者起到不同的帮助[5]。

我院针对患者不同的文化水平、认知水平进行了不同程度的护理，在我院的调查结果中显示：实验组患者护理总有效率为94.1%；对照组为90.6%，两组比较P＜0.05，进一步说明了健康教育能够改善患者的护理效果。

总的来说，有效的健康教育能够提升患者治疗依从性，减轻患者痛苦，是一种有效的护理方式，应该进行推广。

参考文献：

[1]翁秀红，陈溢玲，黄潇红，黄桂莲.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的临床治疗效果观察[J].中国医药指南，2013，11（27）：575-576.

[2]姜川兰.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果影响[J].临床护理2011.9（28）：157-158.

[3]苏小英.心理护理与健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用[J].中国医药指南，2014，12（17）：394-395.

[4]刘晓辉.540例社区老年冠心病患者健康教育干预的调查分析[J].中华全科医学，2011，9（5）：785-786.

[5]朱翔.护理干预对急性心肌梗死患者便秘的影响[J].中国当代医药，2011，18（8）：128-129.