浅谈初中数学后进生的转化工作

浅谈初中数学后进生的转化工作

马云

——◎马云/甘肃省临夏县教育局教研室——

〔摘要〕在普及九年义务教育的今天，农村初中数学后进生越来越多，是什么原因导致他们成为后进生？本文就从他们自身和外在的因素上分析。并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯等入手提出三大对策，做后进生的转化工作。

〔关键词〕后进生成因转化

后进生，即是在班上学习较差、进步很慢的学生。他们主要表现为：基础差、上课不专心听讲、精力不集中、反应迟钝、接受知识能力差、平时作业靠抄袭来完成任务，考试经常不及格、学习方法不得当、学习没有积极性等。学生从小学升入初中后，学习两极分化的现象特别严重，在数学方面尤为突出。本人就从教二十五年来的教学经验谈谈自己的一些做法。

一、自身原因

1、自身能力和基础差，不能认真主动的学习，对学过的知识说不清楚掌握了哪些，也提不出问题，对学过的知识点不会用，更谈不上用所学知识解决实际问题。

2、缺乏自信心，课堂上对教师提出的问题或布置的作业漠不关心，若无其事。解题过程没有步骤，或只知其然而不知所以然。他们缺乏积极思考动力，不肯动脑筋，总是缺乏自信，漫不经心，避而不答，缺乏学习上的主动性、上进心和学习动力，对不懂的问题不去认真钻研，或者请教别人，而是马虎应付，遇难不究，抄袭了事，不想寻根问底。

3、学生意志薄弱，情感脆弱，自觉性差。意志是为了实现学习目的而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。在初中数学难度加深，教学方式的变化，教师辅导减少，学生学习的独立性增强。，在中小学衔接过程中有的学生适应性强，有的学生适应性差，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习成绩下降。

二、外在因素

1、父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子。父母是孩子的第一任教师，父母的言行将直接影响着孩子。但有的家长热衷于赌博、嗜酒、甚至游手好闲，这些都不利于孩子的健康成长。有的家长性格暴躁，教育孩子没有耐心，动不动就大打出手；有的父母文化水平低下，不懂得怎么教育孩子；还有的父母经常外出打工，无暇顾及孩子的教育。

2、父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。许多家长都忙于生计，把孩子交给其爷爷奶奶看管，而老人一味溺爱，对孩子缺乏严格的管理，甚至放纵其行为。从对后进生的家庭背景来看，父母疏于管教是形成后进生的重要原因。

三、转化策略

1、培养学习兴趣。①让学生在快乐的环境中学习。数学多为抽象、枯燥的内容，学生学习起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣的问题，让学生亲自动手操作，在游戏中、实践中学习。②利用学生“好奇”的心理特点激发学习兴趣。中学生还处于对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师可以抓住这一心理特征，大胆创设他们好奇的问题情境来激发学生学习的积极性。③注重情感教育，用爱心感染学生，增强学生的自尊心，树立主人翁责任意识。想方设法让学生喜欢你的课，首先让学生喜欢你这个人，用教师的人格魅力和爱心影响学生和感染学生，使他对你所教的这门课产生浓厚的兴趣，来达到转化的目的。从教学中告诉学生，并不是每次考试都要满分才算成功，只要目前比过去进步就是胜利，就是自己在教学上的一次成功。

另外，老师在教育中应多表扬鼓励，少批评、少讽刺、不歧视、多引导，不断的发现他们身上的长处和闪光点，鼓励他们扬长避短，不断进步。让学生树立自信心，鼓励他们走向成功之路。教师教学中应坚持“宜浅不宜深、宜慢不宜快”的原则。精讲多练，作个别辅导，做好分类辅导，这样可以使得后进生跟得上，又让好学生“吃得饱”。

2、培养预习习惯。教会学生预习的方法。预习是学习各门课的有效方法之一。但农村学生大多数不会预习，因此，教师有必要教会他们预习的方法，就是在上课前将所学的内容提前阅读，达到熟悉内容、认识自己不懂地方的一种方法。在此过程中，教师应该教会他们做记号，以便在上课时听懂课。教会学生听课的方法；要求学生在听课时必须专心，不要人在教室内心在教室外。抓住重点做笔记。上课时老师会强调某些重要问题，还会把某些公式定理以及方法板书在黑板上，将这些知识点记录下来，以便复习巩固。在预习中作上记号的知识点应认真听，多提问，保证能听懂。积极回答教师的提问，做到先思考再回答。

3、培养学习方法。认真完成课堂练习，将所学知识及时巩固，教会学生将所学知识进行归纳整理使其系统化。另外，教师在布置作业时要注意难易程度分层布置，本人很注重加强后进生的辅导、转化，督促他们认真独立完成作业，对作业做得好，有进步的后进生要及时给予表扬鼓励。

总之，教师要注意克服急躁情绪，对后进生要放低要求，采取循序渐进的原则，循循善诱的方法，从起点开始，耐心的辅导他们一点一滴的补习功课，让他们逐步提高已达到转化的目的。