新版湘少版教材小学英语游戏教学设计研究

新版湘少版教材小学英语游戏教学设计研究

蒋丽园

湖南省永州市道县第五小学

摘要：英语语言的广泛运用，使得其成为了一种国际语言。目前，国内的大部分小学阶段的教育，也加入了英语知识的学习。然而，很多小学英语课堂的教学效果并不是特别理想。因此，教育研究人员认为在小学英语课堂中，加入游戏教学的内容，能够在一定程度上提升其教学效果。本文对运用游戏教学的重要性进行了具体阐述，同时详细讲解了如何运用游戏的方式进行小学英语课堂教学设计。

关键词：小学英语；游戏教学；课堂教学

一、游戏活动的概述

对于儿童来说，可以运用游戏让儿童的内心活动变得更加的独立自主。游戏活动的参与能够让儿童获得愉快、自由和满足的生活，从而保持内在与外在的平衡。游戏的产生往往伴随着语言的表达，所以在小学英语中加入游戏的教学环节，能够在很大程度上提升小学生的语言水平。

在教学过程中，运用游戏式教学方式能够对英语知识的学习提供积极的帮助。对于游戏教学来说，它是一种有组织、有计划的教学活动。一般来说，它具有四个特征：第一，它是一个特定的任务活动；第二，它拥有一系列的规则与制度；第三，参与者之间是有竞争关系的；第四，参与者会在口头上或者书面上进行语言的沟通与交流。

对于小学阶段的英语学习来说，重点是培养学生学习英语的兴趣，提高他们英语学习的动力，让他们建立初步学习英语的自信心和主动性。小学生比较喜欢游戏活动，所在英语教学中加入游戏活动，能够在很大程度上激发学生学习英语的兴趣，从而调动学生学习英语的积极性和主动性。

二、游戏教学方法运用于小学英语课堂中的重要性

1.运用游戏教学，能够激发学生学习英语的兴趣。良好的教学方法能够提升学生的学习效率，而游戏教学正是一种较为良好的教学方式，所以在小学英语课堂教学中可以运用游戏教学的方式，提高学生学习英语的效率和效果。游戏教学的运用在很大程度上能够激发小学生的学习兴趣，从而减少学习压力与学习负担。

适当的游戏教学能够培养学生学习英语的兴趣，同时也能够符合快乐学习的原则。在小学英语课堂中加入游戏教学的方式能够发挥学生的主体性，从而发挥学生在教学过程中的主体作用。在做游戏的过程中，能够激发小学生的学习兴趣与学习动机，使得小学生能够将复杂问题转化为简单问题，从而减少学生学习英语的心理负担压力。

2.运用游戏教学的方式，能够在很大程度上增强学生的学习知识，同时也能够开发学生的智力。通过对学生进行正确的引导、观察以及分析能够很好地开发小学生的智力，所以在游戏过程中，同学们不但能够学到英语知识，拓宽学习视野，更重要地是能够开发智力。

3.游戏教学能够对学生的身心发展起到帮助作用。在设置游戏的过程中，必须注意游戏的内容有助于学生的身心健康发展。如果出现不利于身心健康发展的内容，那么不但会对学生的身体健康产生损害，可能还会影响学生的思想健康。因此，这些不利于身心发展的内容绝对不可以进入小学英语课堂中。

在游戏教学过程中，小学生能够亲身体验与他人的合作，从而培养竞争的精神。同时游戏教学还能够在一定程度上缓和课堂教学的紧张气氛，从而在一定程度上缓解学生的疲劳。

正是由于游戏的竞争性，所以在小学英语教学中加入游戏环节，能够培养学生的竞争精神。同时他们积极参与英语学习，也有助于克服腼腆的性格障碍，从而有利于未来的身心发展。

三、小学英语教学课堂中运用游戏教学的类别分析

对旧知识进行巩固以及对新知识进行教学，都可以运用游戏教学的方式来完成。在进行游戏教学的过程中，不但能够让学生学到更多的英语知识，同时也能够开发学生的学习潜力。具体来说，游戏教学中的游戏分类可以分为4个类别：第一，字母游。主要包括用字母来进行连线，字母填充以及字母迷宫等相应的智力游戏。第二，语音游戏。主要包括根据语音来进行接龙，或者根据音标来进行归类。语音游戏，主要是能够让枯燥无味的音标教学变得更加地轻松快乐，让学生能够在快乐中学习。第三，单词游戏和句型游戏。这两个游戏主要是为了让枯燥无味地学习变得趣味十足。第四，综合游戏。该游戏主要是为了检验小学生学习英语的主要成果。在游戏过程中可以判断学生的记忆力、想象力以及观察力。在进行游戏教学的过程中，可以激发学生的多种学习思维，同时培养学生拥有更多的学习技能。

四、小学英语教学课堂中如何进行游戏教学的设计工作

1.根据教学内容设计游戏方式。在教学过程中，一定要结合学生的学习兴趣来设计游戏的内容。同时，根据教学的内容设计游戏内容，同时游戏的设计必须拥有一定的目的性。在进行游戏设计时，尽量保证所有的学生都能够参与到游戏当中。在进行游戏教学的过程中，一定要做到学习和游戏相结合，让学生可以在做游戏的过程中学习英语知识。在学习相关运动单词时，老师可以让学生举手发言，自己最喜欢的运动。可能有的学生会说喜欢跑步也就是run，有的学生会说喜欢踢足球也就是playfootball。同时，可以让学生们用动作描述自己喜欢的运动。在整个游戏过程中，学生们通过玩游戏学到了英语单词，并且是自己感兴趣的内容，所以学生将会对这些内容印象更加深刻。

2.创造真实的英语语言环境，增加学生之间的沟通交流。在英语课堂教学过程中，老师可以营造语言环境，让学生进行交流与沟通。比如：学习与天气有关的英语单词时，学生们之间可以相互询问各地的天气情况。在进行相互问答的过程中，学生能够熟练地掌握天气的英语单词，同时也能够提升学生们的语言表达能力。然而，在实际教学过程中，要创设较为合适的英语交流环境。英语老师所创设的环境，必须能够贴近小学生的学习和生活。

总结

对于小学阶段的英语教学来说，它既是一门课程又是一门艺术。所以，在小学英语课堂中运用游戏教学的方式，能够收获更好的教学效果。在课堂教学的设计过程中，英语老师必须正确把控教学内容与游戏设计的结合。同时，设计学生较为感兴趣的游戏活动，从而激发学生学习英语的兴趣，让他们感觉英语知识的学习也可以趣味十足。在小学英语课堂教学中，加入游戏教学的内容，还能够在很大程度上锻炼学生的综合能力，有助于小学生未来的身心发展。

参考文献：

[1]赵信万.新版湘少版教材小学英语游戏教学设计研究[J].中外交流,2017,(15).

[2]邹婵.加强游戏设计研究提升小学英语教学效率[J].新课程研究(下旬）,2017,(10).

[3]王冰.小学英语游戏教学设计的研究[J].考试周刊,2018,(23).