班干在高校学生管理工作中的引领作用

班干在高校学生管理工作中的引领作用

王蕊夏高鹏

笪河南卫生职工学院王蕊夏高鹏

学生干部是高校一个特殊的学生群体，是学校实施教育管理工作的一支重要力量，对学风建设有着十分重要的影响。高校班干部是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是高校的生命军，是高校学生工作顺利开展的中坚力量。

班干高校学生管理引领

1当代高校班干部应具备的的素质及能力

班干部素质，就是指班干部做好各项工作所必具的内在品质和基本条件，包括班干部所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度、心态、礼仪等，这是做好各项工作的决定因素。大学生优秀干部所应具备的最重要的14项素质依次是：责任感、实干精神、人际交往能力、团队协作的能力、组织能力、服务精神、自信、奉献精神、有工作激情、集体主义、诚实、协调上下级关系的能力、决策能力和善于用人的能力。王志堂提出培养班干部的创新精神和实践能力即：在大学期间，学生干部素质主要应从思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、身心素质五个方面进行培养，在此基础上达到政治上的核心作用之星，组织上的凝聚作用之星，道德上的表率作用之星，学习科研上的标兵作用之星，身体心理上的健康之星“五星”标准。

2高校班干部需发挥哪些作用

助手作用。班干部是联系教师和学生的纽带，是辅导员或班主任的得力助手，又是学生的领航舰，与普通同学具有共同的语言和共同的志向，容易产生共鸣，使各项工作能真正落到实处。榜样带头作用。榜样效应是指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中所产生的效果。班干部的榜样效应体现在：感染效应、激励效应、号召效应、带动效应。桥梁作用。班干部是沟通老师与同学的桥梁，一是做为宣传和疏导工作，比如上课，搞好科研，潜心钻研，刻苦学习等。二是将学生的想法、意见和实情反应给老师，使师生间的关系协调，情感融洽。凝聚作用。作为一名班干部，就应该是一面旗帜，具有很强的感召力，向心力和影响力。要主动团结同学，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想，劲往一处使，从而发挥我们的凝聚作用。服务作用。班干部的责任和义务是满腔热情地为同学和学校服务，在力所能及的范围内为同学排忧解难。要求严格按照“三个一切”（即一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学）的宗旨来指导自己的工作。约束作用。班干部从某种角度来说有一定的权利，如果学生干部都能够很好的约束自己的行为，本着公平、公开、公正的原则办事情，同学们就会非常信任，工作也就会很顺利的进行。在学风建设中的作用。学风指学习和风气的养成，学习是个人的事，风气的养成是整体的事。每个人的行为都在潜移默化地影响着宿舍和班级风气的形成。就是从小处着手，从小处起步。

3发挥班干部的榜样作用，树立大学生楷模意识

班干部的榜样作用是指具有代表性的先进学生干部在影响和激励其他学生中所产生的作用。在他们的感染和号召下，明确目标、增强信心、积极努力、奋力拼搏、无形地会形成非常强的凝聚力和共同进步的良好局面，极大地促进了学生活动，这种榜样作用就是意识能动地反作用于物质活动的过程。

榜样的感染力。是指学生在了解榜样的事迹后，在思想上受到深刻的教育，在精神上受到极大的鼓舞，在感情上引起强烈的共鸣。在榜样高尚品德的感染下，激发起学生饱满的热情和高昂的斗志，并进发出巨大的力量去克服困难、战胜困难、取得思想上、学习上更大的进步。榜样的号召力。榜样的号召力是学生在榜样的影响和带动下，更积极、更主动地帮助他人为学校和社会服务。使得学生工作能够更好的、更顺利的开展。如“义务献血”、“大学生文明礼仪进课堂”、到敬老院、福利院为他们义演等活动。

4发挥班干部在学生管理中的主体作用

班干部是高校实施学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量，作为管理者要充分利用学生干部的主体作用。班干部来自于学生，服务于学生，在学生心中有一定的威信，班干部在校领导、老师和学生之间“上情下达”和“下情上达”，其时效性和真实性也是无法比拟的。班干部主要是通过民主选举产生的，在学生中具有一定的亲和力和凝聚力。在学生和学生之间，比较容易把广大学生团结在自己的周围，共同进步、共同提高。在学生群体中，仅仅依靠班主任、任课老师、辅导员显然是不够的，必须把学生干部吸引到学生管理队伍中来，协助管理、参与管理，发挥班干部的积极性、主动性、创造性及模范带头作用,提高学生管理效果。

5发挥学生干部协调作用，培养大学生团队意识

5.1维护教师的威信。教师的威信是做好学生管理工作的必要前提，是教育学生的精神力量，是提高和巩固教师群体形象地位的有力保证。作为班干部应该积极维护教师的威信，努力配合教师进行学生管理工作。当老师出错的时候，应该注意在适当的场合给老师提出意见和建议。只有维护教师的威信，学生才能信其道、乐其行，教师才能更有效、更顺利地进行学生管理工作。

5.2正确处理工作与友谊的关系。班干部是老师左右手，又是学生的知心朋友，帮助同学们解决学习上、生活中的困难和问题。每个班干部都是一个榜样，一而旗帜，都有着不可替代的示范作用。但工作中免不了要“得罪”人，这就要求学生干部应该正确地处理好工作与友谊的关系。我认为学生干部，立足于学生，应努力学习，使自己的各项成绩名列前茅；立足于干部，要上传下达，正确处理老师与同学的关系。

5.3班干部协助学校做好管理工作。管理工作只靠辅导员是行不通的，大量的具体工作是靠班干部来做。首先要注意检查方式方法，班级的要微观，院系的要具体，学校的要宏观。要注意自己的职责范围，要坚持原则，一视同仁，实事求是，维护学生的利益，思路要清析，注意工作方法。

5.4管理要以人为本。管理要以人为本，就是尊重人格。按照马斯洛的需求理论，不同的人都会有他最直接或最高层次的需求，但无论怎样，获得尊重以及实现自我永远会处于最高层面。班干部要在实际工作中不断提高自身的素质，不断改进工作方法，成为一名政治上是旗帜，品行上是表率，纪律上是模范，学习上是标兵，工作上是榜样，创新上是先锋的全面发展的优秀班干部。

参考文献

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2谷驰.试论高校学生管理工作的创新[J].辽宁师专学报，2007(3)

3崔飞等.浅谈高校学生干部的“五效应”.中国大学生在线，2003-12-6

4戴世锋.试论高素质学生干部的培养与使用.福建医科大学学报(社会科学版)，2002.1