初中体育游戏教学的有效创新

初中体育游戏教学的有效创新

奉娟

奉娟湖南省衡阳市石鼓区五一路小学421000

【摘要】随着教育教学的不断改革和发展，体育不再是供学生娱乐的学科，而是可以提高学生身体素质，提升学生毅力，培养学生体育特长的平台。然而在体育课堂中，难免会出现部分学生抵制体育运动的现象。因此，只有从学生心理的角度出发，以学生为主体，构建体育游戏化课堂，才能更好激发的学生的学习热情，给予学生克服困难的动力。为了实施初中体育游戏教学，不仅需要教师认真分析教学内容，还需要教师充分的了解学生，以学生的视角开展教学。

【关键词】初中体育、游戏性教学、教学创新

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）11-159-01

前言：为了使初中体育教学更加适应学生发展的需要，体育教师必须充分重视体育学科，促进学生德育体美全面发展。作为一名初中体育教师，应该不断对反思自己的教学方法，根据学生的课堂表现总结教学经验。兴趣是提高学生学习积极性的动力，只有学生对体育产生兴趣才会积极主动的参与其中。初中体育游戏教学的开展正是从学生的角度去思考问题，建立一个学生喜爱的体育课堂，使学生通过游戏发现体育的乐趣，从而爱上体育学习。

一、初中体育游戏教学存在的主要问题

1、教师对体育教学的重视程度不足。

虽然说体育学科已经得到了社会的普遍重视，但是部分教师的陈旧思想已经根深蒂固，不是短时间能够改变了的，在当前的初中体育教学中，还有很多教师没有认识到体育教学的真正意义。其主要表现在课堂上对学生所要学习的内容没有合理的安排，完全按照学生的意愿进行散漫的教学或者自由活动，缺乏科学性的教学观念，大大降低学生的学习效率，而且散漫的体育课堂让部分学生有了偷懒的机会，影响班级整体的体育运动氛围。同时，其他科目教师霸占体育课堂的现象还是时有发生，不仅影响体育教学，还影响着学生对体育学习的态度。

2、体育游戏教学课堂目的性不强，影响学习效果。

在体育课堂上开展游戏教学，是为了迎合学生的年龄特点，让学生能够在体育中发现乐趣，从而主动参与到体育课堂上来，但是在当前的初中体育游戏教学中，学生的学习热情确实是得到了提高，但是学生在体育课堂上收获的技能却变少了，这是由于教师过于重视游戏化，没有科学的融入教学内容，以及忽略了体育游戏教学的目的造成的，进而大大影响学生的学习效率，形式化严重，顾此失彼。

二、构建初中体育游戏性课堂的建议

1、重视体育教学，完善体育游戏化教学体系。

在初中体育教学中，学生是课堂的主人，教师是教学的引导者，教学模式和教学理念都是由教师和学生共同参与决定，因此，为了构建良好的初中体育游戏教学，教师应该遵循新课标要求，基于学生的实际情况，从教学模式和教学理念入手，以更加科学的教学方法帮助学生建立良好的游戏体育课堂。为了促进体育教学课堂游戏化的发展，教师需要根据本班级的实际情况，建立合理的游戏教学体系，让学生能够在有纪律有逻辑的体育游戏活动中锻炼自己。合理的体育游戏安排也会让学生感觉到体育的乐趣，发现体育的魅力，从而主动参与教学活动。

2、体育准备活动游戏化。

初中体育课堂上，为了防止学生受伤，热身运动是必不可少的，科学的热身运动会让学生在体育课堂上更加的灵活，发挥自己的运动才能。然而，对于部分学生来说，热身运动是比较无聊的环节，因此经常敷衍了事，这样会影响学生在体育课堂上的学习效率，并且身体可能会在运动中受伤。游戏化教学可以有效解决这一问题，将游戏融入到体育热身运动中来，比如：带领学生在轻松的音乐中进行热身，或者将热身编排成趣味的动物体操来进行，从而让学生的身体在愉悦的心情中慢慢活动起来，提高学生的运动热情。

3、丰富游戏化体育教学课堂，提高学生学习积极性。

对于初中生来说，比较争强好胜，很多学生都喜欢体育中的竞赛活动，会给他们带来兴奋感，而游戏化体育教学正是从这一点出发，充分调动学生的积极性。例如：为了促进学生篮球技能的提高，教师可以教学生几个比较华丽的过人技巧，然后两两同学开始练习，在防守与进攻中相互转换，这种竞争意识会让学生集中注意力学习运球技巧，提高学生的学习积极性。同时，教师可以组织班级的学生分成3人小组，根据学生不同的喜好再进行分组，进行小组淘汰赛，让学生感受比赛压力的同时收获体育技能和快乐。

结束语：随着新课改教学的不断深入，提升学生的综合素质成为了教学的主要目标。体育作为户外课程，能够很好的锻炼学生的身体素质和心理素质，收获很多书本上没有的知识。在初中体育教学过程中，如何激发学生的学习积极性，让学生在体育学习中感受激情和乐趣，是当前提升体育教学有效性的主要问题。初中阶段的学生思想和行为都比较活跃，教师应该抓住学生的特点，通过体育游戏教学激发学生参与体育活动的积极性，将游戏和体育活动有效的结合起来，提高体育教学效率。

参考文献：

[1]鲁辉.探究初中体育教学中体育游戏的应用现状与发展前景[J].体育世界(学术版),2018(02):130+128.

[2]谢秀娟.激活体育课堂——小游戏创新运用的探究[J].才智,2016(17):23.