浅谈如何搞好小学毕业班班主任工作

浅谈如何搞好小学毕业班班主任工作

梁敏

广西北流市清水口镇香塘小学梁敏

摘要：作为毕业班班主任，首先要通过多种方式组建过硬的班委会班子，建立健全一套适合班级的管理制度。其次，定期或不定期召开班会，点评突出学生的近期表现，但一定要做到肯定成绩，指出不足，多点评有进步的，以点带面，影响更多的学生努力使自己做得更好。最后就是开展多种形式的家访工作，与家长取得联系，争取做到家校一体，确保学生成绩稳中有升。毕业班班主任工作繁重而枯燥，但用心去做，其实也乐在其中。

关键词：组建班委会班会日常化师生交流平台家校一体

近年来，大多教师都害怕带毕业班，一是因为毕业班难管，二是因为毕业工作太繁重。其实，在笔者看来，任何事情，只要尽心尽力去做，就会找到其中的乐趣。笔者认为，小学毕业班班主任管理工作应从以下几方面着手：

一、通过多种方式组建过硬的班委会班子，建立健全一套适合本班的班级管理制度，并且相信学生，放手让他们去管理班级

六年级学生，年龄大都在11岁左右，这个年龄段的孩子已经有了初步的明辨是非的能力，而此时的他们，也很容易因为教育不当而误入岐途，所以，作为六年级班主任首先在开学初，就得通过多种形式组建一个过硬的班委会班子，班委会班子可大可小，这可根据班级实有人数来确定。平日里，大多教师都按照传统的班委会成员组建班委会，更为可笑的是，据笔者的观察了解，每学期初无论在哪个班，劳动委员一职全班竟无一人自愿担任，并随着年级的增高这种现象越严重。原来，在学生心目中，总认为担当劳动委员，就是要带头打扫卫生，当别人不愿值日时，大多班主任总会指责劳动委员安排失职，一气之下，当天的值日总会让劳动委员一人承担，久而久之，这种做法便成了一种“传统”。鉴于此，笔者在班委会成员的组建上别具一格，这使得更多的学生极具好奇心，比如班委会班班子由纪律班长、学习班长、安全班长、卫生班长四大班子组成，下设学习委员、生活委员、文体委员等，各个科目再分别选举科代表，各个兴趣小组再选举小组长，在管理职责上，明确分工，责任到人，并且成立的专门的纪检小组，由责任心特别强的学生承担，随时监督各个班干部的日常工作。在日常的管理当中，班主任对于已组成的班委会班子成员，在班级管理上，要有足够的信心，相信他们已经长大了，也一定能把班级管理好。所以作为班主任，一定要放手让他们自己去管理班级，去管理自己，班上的小事让班委会成员协商处理，班级活动，由班委会成员协调组织，一套全面的管理办法，加之一个过硬的班委会班子，这样作为班主任岂不是省事多了！

二、定期或不定期召开班会，点评突出学生的近期表现，但一定要做到肯定成绩，指出不足，多点评有进步的，以点带面，影响更多的学生努力使自己做得更好

班会的召开对于毕业班学生的心理健康及学习成绩有很大的影响，据笔者多年来的教学经验看，六年级学生只要班主任把自己的工作做到了实处，既便是基础差的后进生也能把成绩逐步提上去的。所以，笔者在每学期开学初，在制定班级管理规定的同时，就把班会的召开制度也一同写进去了，比如每周五最后一节课定为班会课。班会的内容也重要，不能每次班会都只会批评学生，这样会造成更多的学生都惧怕班会。笔者每次召开班会都是学生最期待的事情，一节40分钟的班会都觉得太短暂，那么究竟班会上该干什么呢•毕业班学生学习压力都很大，加之近年来自家庭和社会的压力，这使得他们个个都是心有余而力不足。其实升入六年级后，他们个个都想把学习尽快提上去，所以在每次班会课上，他们最想听到的就是自己某科目进步了，某方面做得比以前更好了，类似这样的话语。那么，作为班主任，在平日的生活、工作和学习中，就要善于发现每个学生身上的闪光点，随时做好记录，以备在每周班会课上用。班会时，作为班主任，各方面一定要把握好一个“度”，力求少当众批评，多肯定成绩，少提不好的现象，多说进步或做得好的事情，比如某某同学，上周测试并不理想，可本周进步了10分多，某某同学上周没有按时做值日，可本周不但做好自己的，还帮助他人主动擦黑板等。六年级学生，大都自尊心特强，在指出不足时，可一点而过，点到为止，绝不能抓住不放，这样只会适得其反，以至于有些工作无法开展。通过这样的点评，做得不好的学生会偷偷地改正，做得好的学生会越做越好，从而最终达到以点带面，从侧面影响更多的学生稳中有升的目的。

三、鼓励学生坚持写日记或周记，建立师生交流平台，做好小考前的心理健康工作（特别是后进生）

鼓励学生坚持写日记或周记，是最好的方式方法。笔者所带的毕业班，无论是给学生教授语文还是数学，都始终要求学生坚持写日记，日记的内容不限，什么都可以写，比如他们可以每天给老师写信，或讲笑话，既可以倾诉他们的快乐与烦恼，也可以与老师一起探讨对某一社会现象的看法等等，其篇幅的长短也可随自己，有时，还可以通过日记帮助学生处理一些小问题，如同学矛盾，学习方法等等，但不管如何，做为班主任，一定要认真对待每位学生每天的日记，无论内容如何，都要对其作出点评，点评时可依据学生日记的内容，这样既便是批评，也岂不是变得更有艺术性了。总之，做为班主任绝不能把学生的日记内容限定在某一范围内，当然，对于涉及到学生个人隐私的日记内容切记要保秘，既然学生肯把个人的小密秘告诉给老师，那是因为他宁愿相信老师也不愿相信父母。如此，久而久之，通过日记对学生了解的多了，学生对班主任了解的也更多了。

四、开展多种形式的家访工作，与家长取得联系，争取做到家校一体，确保学生成绩稳中有升

近年来，根据笔者调查了解，山区农村孩子家庭教育几乎为零，家长们由于忙于挣钱，几乎很少顾及子女们的学习情况。他们能做的只是在开学初，把子女送往学校，至于子女的学习好坏全依靠于老师，学期末，孩子成绩好了，说某某老师会教学生，孩子成绩一旦下滑，总会把所有的罪责全归结于老师。所以，作为毕业班班主任，在做好学校教育的同时，家庭教育不可忽视。平日里，要通过多种方式，做好家访工作，比如建立家校联心卡，召开个别学生家长会等方式，对发现的问题及时与其家长取得联系，真正实现家校一体，从而更好地教育学生。

总之，小学毕业班工作繁重而枯燥，但做为班主任，只要肯下功夫，就一定会如愿所偿！