简介：摘要班会课于班主任教育工作中占据着极其重要的地位，为让其发挥最大程度的作用，就必须以新颖的形式、丰富的内容打动学生，从而达到教育的目的。作为中职的班主任，面对这一特殊群体的孩子，在能够对班会课充分认识的前提下，更要有效地利用好班会课。为使中职班主任充分发挥班会课的教育作用，就必须有大量的中职创新型日常班会课参考案例供其选择利用，以提高班级管理的时效性。

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简介：主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来明辨是非、提高认识、开展教育,对促进学生的成长、帮助学生树立正确的人生观起着重要的作用。

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简介：即兴班会是在特定情景或班级突发问题出现,需要班主任立刻应对问题、分析问题、解决问题时,临时召开的班会。其时间可长可短,形式灵活多样,可谓遇河搭桥、见山开道。也因此,要求班主任具有一定的理论知识与实践经验,以及较强的应变能力。

简介：呜呜，下午的班会一到星期五我就犯愁。你要问愁什么，愁下午的班会呗!

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简介：摘 要：主题班会是高校大学生日常思想政治工作和素质培养的重要渠道和阵地，探讨如何将主题班会规范化、系统化、科学化、常态化乃至制度化，提升主题班会的实效性就成为当前高校学生管理工作的一项迫切任务。解决问题的路径，可以利用技术找准需求精准施策，创新形式根据对象因材施教，结合专业发扬特色一举两得，最终形成制度有效监督提升质量。

简介：【摘要】主题班会成为高中德育的主要方式,产生了日益巨大的影响。所谓主题班会，是指以班级为单位，以课堂为主体，以全班为单位，对学生进行思想道德教育综合活动，其目的是促进学生的自我教育和自我管理。唯有树立主体德育的新理念，进一步变革和创新德育方法,方可真正切实增强品德的主体性、针对性和实效性。然而,作为高中思想政治品德的另一个主要类型,主题班会逐渐弱化。基于此，本文就关于高中主题班会课程化的实施展开讨论。

简介：摘要 ：微 班会，就是微型主题班会，围绕一个话题，通过故事讲述 、 视频 、 交流 、 讨论等形式，促发学生的自我认知的提升。微班会，方法灵活，课时灵动，符合生活的快节奏，符合学生的心理特点。真正提升了班级管理的效率。 关键词：微班会 基本特点 主题选择 讲述故事 一、微班会 产生

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简介：诺贝尔曾经说过:'生命,那是大自然给人类去雕琢的宝石。'每一位孩童,在其人格未定型之前都是一块璞玉,然而在年老时,这块璞玉最终的样子却各不相同。在玉石的雕刻过程中,老师尤其是班主任起着非同小可的作用。然而,班主任是一项极其艰巨而复杂的工作,很多教育工作者穷其一生,也无法找到一套相对合理的方法。但是我觉得,无论采用什么样的管理模式,要想做好班主任工作,有一点是离不开的,那就是无私的爱和对学生一生负责的心。

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简介：十二年前．我开了个精彩的主题班会。“有个孩子到饭店。用父母的血汗钱点了一大桌子菜。可他守着不吃不喝。服务员劝，父母劝，谁劝也不吃!饿着肚子离去。请评议。”

简介：随着班主任专业化的不断发展，班会课研究和实践的热潮方兴未艾，比如：将班会课作为教师在岗培训的重要内容，开展班会课经验交流研讨，举行班会课技能比赛，出版班会课研究书籍，等等。其中，组织和开展魅力微型主题班会（以下简称“微班会”），便是许多学校和班主任正在探索和实践的重要主题。

简介：马上要进行期中考试了。为了让我们轻松一下。在星期二放学的时候，老师宣布周五的班会课表演课本剧。这个消息一宣布，教室里立即沸腾了。最积极的是丁怡婧、罗璇、肖佳琪三位女同学，