智能手机环境下中职学校德育管理的研究

智能手机环境下中职学校德育管理的研究

颜杰

齐河县职业中等专业学校山东德州251100

智能手机给人们带来了极大的方便，学习、购物、导航、查询、理财、支付、社交，娱乐等等，因为可以随时随地发出和接收信息，信息传递超越了空间和时间的限制，信息传输的速度和质量大大增强，几乎可以与新闻事件同步，给我们带来了极大的方便。智能手机也引出了一些问题，“机不可失”一词，有人戏称是对现代人离不开手机现象的最佳描述。早晨醒了要先看手机，翻一翻朋友圈；吃饭时拍一拍；游玩时晒晒娃；走路时在玩，工作的间隙拿出手机来看一下，朋友聚会时在玩，开会时在玩，学习时偷着玩，好不容易睡觉了，还要再看一会，相信大家都听说过“手机砸到脸上特别疼”这句话吧。同时全民娱乐化思维的出现，很多人的手机中装有抖音、快手一类的软件，泛娱化思想严重。

中职生作为社会中的一个群体，处于价值观、世界观、人生观的形成阶段，是非善恶的观念不够明确，同时缺乏坚定信念，业余时间多，学习压力小，容易受本我的支配，更是无法抵抗智能手机的诱惑。因智能手机的便携性和隐蔽性，以手机网络代替电脑网络，部分学生过度依赖，手机网瘾极大地影响了正常的生活、学习。手机媒体在传播积极信息的同时，也混杂着种种不良因素，夹杂着许多功利性很强的“思想垃圾”。中职生在这些“思想垃圾”的狂轰滥炸中容易迷失思想方向、扭曲真善美的标准、丧失基本责任感和正义感，从里面学来千奇百怪的装扮、不健康的人生观、价值观和世界观，而且日积月累，极易对身心健康造成消极影响，有意或无意地做出违反道德规范的行为。智能手机环境下，职业学校的学生德育管理面临着矛盾生成更快、信息捕捉难度大、信息影响面广以及网络活动更加隐蔽等方面的问题，也在客观上使班级管控的难度加大。只靠传统的堵，禁止玩手机是很不现实的，如何在现有的社会环境下，更好地利用手机，让手机成为同学们一种有益工具，这是我们德育工作者必须要解决的问题。我们从以下几个方面出手，收到了不错的效果。

一、形成必要的约束机制，加强对手机使用的管理

明确规定在教室、报告厅、实训室等公共场所，学生必须将手机关闭或将手机统一收纳在前面的手机收纳袋中并设置成静音。在考试时间安装手机屏蔽仪对手机信号进行屏蔽。在任课教师明确上课时需要用到手机时，同学们才可以取回手机参与到课堂的互动中，这由当堂的教师按照教学需求来把握。设置专门充电装置，保证同学们的安全和手机的安全。

二、构建信息平台，引领舆论导向

以团委、班主任、学生会为主体，有专门教师指导的采编力量，利用手机报、微信公众号、QQ平台、微博等主流媒体，注重内容的针对性、知识性和欣赏性相结合，把职教政策、社会时事、有教育引导意义的简短趣闻、故事、名言等信息及时地推送给同学们；成立专栏把学校里最新的动态，好人好事，优秀毕业生等发送给同学们，让同学们了解自己的学校，以自己的学校为荣，从而热爱自己的学校；精选同学们关心的就业、专业等问题，让同学们了解自己的未来，做好自己的职业生涯规划；制作重要节日、技能大赛、文明风采竞赛等专题，做成图文并茂、形式多样的多媒体信息传递给学生，传播积极向上的媒体内容。鼓励教师发送微课，课堂知识在生活中灵活应用的相关知识等，有针对性地传递给相关专业的学生。

三、利用智能手机，有针对性地辅导

智能手机的新特征突破了时空限制，学生个体可以和德育工作者可以随时随地利用手机进行交流，使学校、社会、家庭、个体四位一体的德育教育网络更加开放，内容更加丰富，形式更为灵活。德育工作者可以更方便、快捷地针对不同对象传播个性化的信息，及时地做出反应，进行分层递进的德育教育。同学们因为有时空的间隔，一些内向的同学也可以大胆交流，双方沟通会更加地融洽。

四、利用德育课、班会等进行智能手机案例分析

我们先对具体问题进行全校或网络调研，然后一块来分析这个结果。在手机APP的统计中，视频、音频软件的普及率是100%；抖音、火山等软件绝大多数人都用它打发时间；“农药”、“吃鸡”等大游戏很多人玩了好长时间，充钱的占36.3%；“斗地主”、“消消乐”等小游戏也基本是必备一两种；有79%的人每天在这些APP上花的时间在2小时以上。一些微信群或QQ群等里面的红包游戏，有好多同学参与过，同学们开始认为是游戏，有时认为自己只是手气差一些，有一些人因为金额太大没有参与，但经过分析，讨论，同学们认识到这是赌博，不是游戏。网络中兼职广告比比皆是，在400多人的调查中，被骗报名费、注册费、会费的占21%，金额从几元到99元不等，95%以上的人没有领到钱，大多数人注册了相关网站或会员后，收到垃圾信息和接到骚扰电话的比例大大增加，而且绝大多数要求分享或邀请朋友的参与，让亲友不胜其烦。还有网络传销、截断的视频、被人恶意传播的虚假信息等等案例，发现同学们远比我们想象中参与得多。而他们的年龄和经历，限制了他们的辨别能力，所以智能手机有时让他们很“受伤”。

五、举办相关活动，让同学们的手机动起来

我们每年都举办校园中最美的一角拍摄比赛、微信制作比赛，校园文明风采大赛，校园工匠精神小展台等等活动。发现同学们远比我们想象中要积极的多，掌握新东西快得多。

只要德育工作者解放思想，实事求是，与时俱进，掌握好疏与堵的分寸，认真研究智能手机的特点和中职生德育工作的具体情况。在内容和形式上大胆开拓创新，趋利避害，加强教育监督，注重引导服务，充分利用现代化手段，引导中职生养成良好的学习和生活习惯，去除对虚拟生活的迷恋，培养学生健康的人格。就能让手机媒体在中职学校德育工作中发挥优势,充分调动学生的积极性与主动性，展现其对中职生成长影响积极的一面。