新形势下如何做好青少年的思想品德教育

新形势下如何做好青少年的思想品德教育

李兴智

李兴智

青少年是祖国的未来，是民族的希望。由于商品经济和外来文化的冲击，在一定范围和一定程度上存在社会道德滑坡的现象。如：是非、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈等行为成为社会公害。如果不能及时解决这些问题，必然会对正在成长中的青少年思想造成极大影响。学校是进行道德教育的重要阵地，因此采取有效措施，提高青少年的素质，已成为时代的疾声呼唤。

1当前青少年的一些不良表现

1.1厌学情绪。对学习不感兴趣，缺乏主动学习的动力，不愿进教室，不愿听课，不能完成日常学习任务。我们的学生很少有主动阅读有益的课外刊物，自愿做课外练习的，学习上处于应付状态，导致学习成绩较差。

1.2以自我为中心意识。不管父母、同学他人的感受，只顾自己的想法，自私、任性。一切活动以自我为中心，集体主义观念淡薄。学校不时有发生掉钱掉东西等事情，而且很难查找，有的学生捡到钱物不主动交老师。评先进、选贫困主动要，分劳动任务相互推。

1.3缺乏礼貌礼仪。不懂礼貌，爱说脏话，不尊重老师与同学。

1.4缺乏自信。自卑意识较重，不能主动承担任务，具有挑战性的任务不敢承接。

1.5占有欲强导致盗窃。这种情况表现在，看到别人的东西好，就想占为己有，想方设法弄到手。其实此时孩子的心理并没有想到自己的行为是偷窃，而是通过不同渠道得到自己想要的东西。低年级的孩子拿别人的东西大多数属于这种原因。爱占小便宜导致偷窃。有这种心理的孩子，总认为班上这么多学生，偷了某一个也不会发现。因此一而再，再而三犯错。一些留守在家的孩子由于得不到父母的照顾，缺少家庭温暖，存在心理障碍，与其说是偷窃，其实是一种心理发泄。

2提高青少年思想品德的对策

2.1感恩之心的培养。经常用一些事例来对学生进行感恩教育，让他们有一颗感恩的心。古代成语乌鸦反哺，羊羔跪乳等故事对他们进行教育，使他们具有一颗感恩的心，感恩父母，感恩他人，社会，国家。认识自己的错误，让他们迈向真、善、美。成为一个有道德的人。从一个叛逆，桀骜不驯的误区走出来，迈出成熟的一步。

2.2荣辱观的认识。许多青少年对荣辱认识不清。不知道什么是荣，什么是辱。针对这样的问题。在教学中不是单纯的说教可以解决的，要深入浅出地通过一些事例诱发他们自己得出正确的认识。同时又要不失时机地教给他们礼、仪、仁、智、信等优秀的中华传统美德传统。在这些正确的思想引导下，提高青少年的素质。

2.3老师要以爱为支点。首先，教师要对孩子充满爱。孩子犯了错，偷拿了不属于自己的东西，不能从心理讨厌他们，更不能给他们贴上小偷的标签。教师首先要做的是尽可能保守秘密，不能伤害孩子的自尊心。要做好其他同学的工作，不能把此事当做新闻传播，更不能鼓励和歧视犯错的孩子。要通过帮助，让孩子知道，大家都很爱他，如果他改正了，大家仍然会喜欢他，让孩子有改正错误的动力。

其次，班主任要做好预防和辅导工作，不给他们犯错误的机会，平时要教育学生养成好习惯，对自己的东西要妥善保管，集体离开教室要锁门。借别人的东西要及时归还，禁止学生随便进出其他班级的教室。

再次，教师要利用课余时间与学生进行交流，多给学生讲法律知识，使学生认识到，盗窃行为是错误的，甚至是违法的，让学生增强法律意识和自我保护意识，自觉抵制自己的错误念头，养成良好的行为习惯。对出现盗窃行为的孩子，要调查、了解深层原因，然后对症下药，进行教育，老师和家长之间要多交流，形成教育的合力，让孩子得到正常的家庭温暖。

2.4要抓好品德课。品德课程是对学生进行思想道德教育的主要渠道，要不断改进教学形式和方法，使学校的品德课程成为广大青少年学生喜爱的课程，真正成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。

2.5注重文道统一，提倡文以载道。我们所提倡的“文道统一”，就是兼顾语文的工具性和人文性，把语文知识教学和学生的思想品德教育有机地融为一体。可惜的是，有的老师在语文教学中，重“文”不重道，只传授知识，不重视育人，或者人为地把文和道割裂开来，将语文课上成了“思想品德教育课”，或者在课文课上加一个长长的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的对号入座，这些做法都有悖于“文道统一”这一教学原则。

2.6要重视家庭教育。家庭教育是儿童接受教育的开端，对儿童身心健康发展起着极为重要的作用。家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的因素，它对人才的成长，对社会主义建设大业的成功，对民族未来的兴盛，都有重要作用。家长则是影响子女思想品德形成的第一力量。因此，当好家长、教育好子女关系到国家和民族的兴衰荣辱与前途命运。虽然学校在培养学生方面起着主导的作用，但还须家庭的全面配合，充分利用诸多教育因素，进行广泛的教育，才能使学校教育取得最佳的教育效果。如团结友爱、热爱集体、关心他人、有礼貌、守纪律、热爱劳动、俭朴节约、按时完成作业、认真细致、善始善终、讲卫生、坚持锻炼等等，这些在家庭中配合学校进行，教育就会产生连续性的效果。

培养学生良好思想教育离不开和睦、文明、民主、愉快的家庭环境。学生从小能生活在温暖、愉快的家庭中，得到父母长辈正确的爱，必然会受到家庭的温暖，安全愉快充满欢乐和信心，从而保证每一位学生身心健康地发展。

2.7净化未成年人的成长环境。每个公民都有保护未成年人身心健康的责任，各类大众传媒都要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。要发挥各自优势，积极制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益广告，增加数量，提高质量，扩大影响。

综上所述，要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。只有各地教育部门和学校集合各方面力量，统筹各方面资源，积极主动地争取社会各界对青少年学生思想道德教育工作的支持，激发各方面的积极性，才能做好农村小学生良好思想道德的培养教育工作。

作者单位：甘肃省玉门市玉门镇学区__