新课程背景下英语教师行为的转变

新课程背景下英语教师行为的转变

宋丽萍

四川省乐山职业技术学院英语教研室宋丽萍

〔摘要〕教育是崇高的社会公益事业，学校是培养人才的重要基地，随着素质教育的大力推行，对现代教

师提出了更高的要求，赋予了新世纪教师新的历史使命。在教学实践中如何将英语课程理念更好的转化为课

堂教学行为，真正把教学任务落实到实处，是广大教师面临的最迫切、最实际的问题。

〔关键词〕转变方式课堂教学英语教师

1关爱、尊重、赞赏学生

教育是师生间的心灵沟通，对学生有无“爱的情感”，直接影响教师的工作态度和教育行为。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。爱学生，就是尊重和赞赏他们。特别要注意尊重以下六种学生：尊重智力发育迟缓的学生；尊重学业成绩不良的学生；尊重被孤立和拒绝的学生；尊重有过错的学生；尊重有严重缺点和缺陷的学生；尊重和自己意见不一致的学生。而赞赏学生就应该：赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意；赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。对学生的赞赏和肯定所带给他们的信心和动力，远远超出我们的想象，而批评与之相比是不可相提并论的。

2鼓励学生自强不息，奋发图强

学完SEFC3Unit8Apersonofgreatdetermination后，我问学生Whycouldtheboygethisgeographybookatlast钥Whydidthecaptainsucceedinsavingtheshipandthepassengers？学生们根据小男孩买书的经历问答：Becausehedidn'tgiveuphishopeeventhoughtherewasmuchdifficultyingettingit援Becausehecouldstickohisthoughtandneverlosthisheart援Becausehewasaersonofgreatdetermination辕will辕courage援Wheretheresawill袁thereisaway援然后我又继续让学生讨论Whatdoyouknowabouthisfamilyaccordingtothestory钥学生便推断出他家境贫寒，但他能克服困难，在劣境中磨砺意志，刻苦学习。从而让学生知道无论在什么样的环境中都应该坚持学习，应该学习小男孩在逆境中不屈不挠的精神。

3创设情境，激发学生的参与欲

SEFClAUnitl0Theworldaroundus讲到了地球上的动植物濒临灭绝的危险。由于人类只顾眼前利益，捕杀一些珍奇动物，过度放牧，乱砍乱伐等，生态平衡遭到严重的破坏。根据课文，我制作了一个动画———地球在哭泣，并且呈现了许多图片，有的曾是风景如画的草原而如今却是戈壁荒滩，有的曾是碧波荡漾而如今却是鱼虾不见的死湖等，还有濒临绝种的一些珍稀动植物的图片。让学生了解我们人类的生活离不开自然，应保护自然。讲完课后我打出了一条公益广告语“人类的最后一滴水便是自己的眼泪”。让学生对保护环境有种紧迫感，同时让学生分别讨论两个问题：淤Whatcanwedo袁asastudent袁tokeepanimalsandplantsfrombecomingendangerednow钥于Supposeyouareateacher袁alawyer袁amayor袁aworker袁amanagerandsoon援Whawillyoudoin20yearsasthemasterofthe21century钥这样既创设了情境，激起了学生的参与欲，活跃了课堂气氛，又达到了寓德育于教学的目的。让学生知道保护环境的重要性，了解人类与自然相互作用，相互影响的关系。

4把主动权交给学生

学生是学习的主人，他们有权利选择自己的学习方式，有权利充分发表自己的见解，这就要求教师以学生为主，蹲下身子与学生平等地对话。成长无法代替，发展必须主动。教师是学生成长的引导者、学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主人，发展的主体。教师不应做学生思维的保姆，而要让知识成为学生思考的果实。营造积极互动的学习氛围，给学生提供独立思考的空间，真正成为学习的主人。主动参与才有助于学生自觉掌握科学文化知识和相关的思维方法，获得自我表现的机会和发展的主动权，形成良好个性与健全人格，在参与性活动中向自我教育的最高境界迈进。

5教师本身对教学行为的反思

在教学前进行反思，这种反思能使教学成为一种自觉的实践，在教学中进行反思，这种反思能使教学高质量、高效率地进行，教学后的反思———有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我调控的能力，提高教学水平，积累教学经验，丰富教学手段，更新教学方法，提高教学育人的技能。“酸甜苦辣部是营养，成功失败都是经验”。只要我们努力，只要我们用全新的理念来指导自己的行为，就一定会成为新一轮课程改革的成功者。新的教育思想，必然在教育教学改革的实践中产生新的教育观念，应当在教育教学试验的探索之中，逐步升华与完善。在职业院校的英语教学之中，英语教师行为的转变是一个关键。教师以爱心、鼓励，多种教学方式激发大专院校学生学习好英语，将学习任务落到实处。