在语文教学如何实施素质教育

在语文教学如何实施素质教育

赵先景

赵先景（大名县黄金堤乡小学河北大名056900）

素质教育是我国教育的发展方向，语文在教育中起着最为基础的职能，承担着提高素质教育水平的重大责任。小学语文教学论文本文提出了“更新教育观念、明确教学目标、尊重学生、确立学生主体地位、激发学生潜能、提高学生思想素质”等几个在语文教育中发展素质教育的方法与途径，希望能够对我国素质教育发展提供帮助。

为了培养适应时代的需要，我国教育工作会议提出“深化教育改革，全面推进素质教育、加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才。”素质教育是以全面提高学生思想品德、科学文化素质和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。从“应试教育”向素质教育转变，是新时期提高民族素质、培养全方位人才、实现社会主义现代化建设战略目标的必然要求，是针对目前基础教育中一些落后的教育方式的一场深刻变革。全面推行素质教育的关键是根据教学课程大纲使学生成为学习的主体，培养学生的主动学习的兴趣，造就学生全面发展。在小学教学中，学科课程是素质教育的抓手，课堂教学是素质教育的主要阵地，而小学语文教育是提高整体文化科学素质的奠基工程，是推进素质教育的必要前提和条件。因此，就学科性质和教学目的来看，小学语文课是一门综合性极强的学科，它即是学好其它各门学科的基础，又是构建整体科学文化的大厦的基础之基础，也是人类社会重要交际工具和思想交流不可缺少的手段。如何在小学语文教学中实施素质教育理应成为我们关注的一个问题，本文就在小学语文教学中推进素质教育进行浅显的解析。

1.更新教育观念是实施素质教育的关键

一个老师素质的高低在一定程度上可以决定他的学生素质的高低和能力的高低。新课改要求我们必须破除传统教学中不利的方面，这也是我们必须要进行观念转变的地方。传统教学中，老师是课堂教学的主体，老师在课堂上负责教学生识字，分析段落大意等等，小学生在课堂上很少开口说话，很少能和老师形成一定的互动，所以这样的课堂气氛不活跃，不能使学生的学习兴趣得到很好的培养，课堂教学效果也很一般。新课改告诉我们，学生才是学习的主体，我们的教学必须是学生在学，而不是我们一味地教课，教师要把自己摆在一个辅助教学的位置上，方便学生，为学生更好理解知识而进行必要的干涉。所以我们教师必须首先进行观念的转变。

2.明确教学目标，准确把握和处理教材

一切教学活动的进行必须树立明确的教学目标。要做好这几个方面，我认为在教学的过程中，我们要准确挖掘教材中的各种教学资源，为学生展示一个全面的知识体系，还要注意教学的连贯性以及学生对知识的掌握程度。教学中的关键是要抓住教学的重点，集中主要精力各个击破，同时在教学的过程中我们还要了解不同的学生对知识的掌握程度，制订适合大部分学生学习的规划。比如在教学的过程中，我们要随时了解学生对知识的掌握程度，以便准确地做好教学定位。在日常的教学中，我们还要多利用学生的非智力因素进行知识的教学，以便于学生的理解。

3.尊重学生，凸显人文关怀如何搞好小学语文复习教学

语文教学的人文性，不仅体现在课文的内容中，更体现在教师对学生的态度上。在教学中，教师要时刻关注学生的心理，处处站在学生的立场思考，不因他们的年龄而忽视他们需要被尊重的权利，并给以他们充分的信任，进而使学生在课堂中能够得到充分的发展。人文性就是在一次次的“以学生为主体的”教学活动中得到体现的。具体来说，在教学中，教师抛弃以往单调的语文课堂教学模式，在课堂上组织各种丰富的语文学习活动，如互相讨论、片段表演、佳作展示、客观评价等等。教师要让学生在一个轻松、民主、开放的学习环境中开始一段内心的旅途，通过合作、探究等方式，在读中悟，在议中悟，在研中悟，在动中悟。其次，教师要利用风趣的语言、高超的教学艺术，拉近与学生的距离，进一步激发学生的学习兴趣。再次，教师要尊重学生的差异性，采取分层教育法，使每个学生都能得到发展。

4.确立学生主体地位，充分发挥学生的积极性

新课标规定了新的教育理念，要将学生放在课堂的主体地位。就是在教学的过程中，教师要充分调动学生的积极性，让学生主动学习，让学生真正成为课堂的主人，变之前的被动学习为主动学习，这样才能更好地体现素质教育的核心理念。所以在日常的教学过程中，教师要多引导，充分发挥学生的主动性，让他们养成主动学习的习惯，变之前的“老师要我学”为“我要主动学”，如果我们引导学生形成了这种习惯，教学的过程必将会事半功倍，素质教育的目标也会早日实现。

5.发展学生智能，培养学生能力

语文教学中实施素质教育的最终目标就是在学习知识的过程中，发展了智力，提高了能力。素质教育的理念倡导：研究的是每个学生的身心特点，用符合教育规律和学生发展规律的方法对学生进行引导，也就是要因材施教。小学语文教材是编者根据学生的年龄特征和认识规律认真编写的，其中相当一部分内容是培养学生能力，开发学生智力的。因此，教师应立足教材对学生进行智力开发和能力培养训练，并根据学生个性差异，有的放矢，使之各有所进。

6.在教学过程中提高学生思想素质

提高学生思想素质是素质教育的一个重要方面，我们应当适当拓展书本知识，来对学生进行素质教育。比如在我们学习《郑成功收复台湾》一文中，要向学生讲述台湾历来都是中国的领土，同大陆是不可分割的，可以讲述上至宋朝的琉球下至清朝的台湾省，要让学生清晰地认识到，台湾是我国领土的一部分，培养学生的爱国教育。在讲述《狼牙山》一文时，我们可以拓展到鸦片战争以来中国的百年屈辱史，让学生明白落后就会挨打的道理，让学生从小树立强国意识。

小学阶段是教育的启蒙时期，语文学科是学生接受教育的基础学习，直接关系到学生今后的学习和身心发展。教师在小学语文教学中，要丰富课堂内容，增加学生的学习兴趣，把课堂学习的效率在“学与玩”结合的基础上进行全面提高，把语文教学与素质教育融合在一起，让学生从小在素质发展上有好的起点。