新课改下的高中信息技术教学初探薛晓恒

新课改下的高中信息技术教学初探薛晓恒

薛晓恒

河北省邢台市第一中学薛晓恒

一、在高中信息技术教学中，教师要让学生明确信息技术学习的目的。

在学校开设信息技术课程是时代的需求。着新课的实随改施，新课标对高中信息技术教学提出了更具体的要求：在高中加信息技术教学中，教师要为学生创造良好的信息技术学习，环境提高学生的信息素，让学生能够掌握信息技术知识，并运用所养学知识解决实际问题。在信息技术教学中，教师要为学生造适打合信息技术学习的平，让学生通过自主学习与合作建台交流构健康、文明的信息文化。

每位信息技术教师在课堂教学中都有以新课标作为自己的教学目标，同时让学生在信息技术学习过程明确自己的学习目的。

在高中信息技术教材中，一部分都安排了必内容和内每修选修容。在必内容的安排上，结合了中信息技术的相关知识，是修初初中信息技术知识的整合与化。学生通过必内容的学习，可深修以更系统、全面地了解信息技术在我们生活当中的重要作用，加并学会实际运用，利用所学知识解决生活当中所出现的问题。通过内容的学习，可以促进学生的个性发展，他们在信息选修培养技术当中的特长。领域二、在高中信息技术教学中，教师要调动学生的参与性。

在传统的教学中，教师把知识学生，学生成为了知识灌输给的接收和容。在传统的教学中，学生学习的主动性不能够被器器调动，教师没有认识到学生在课堂教学中的能动性。在新课下改进行课堂教学，教师要做好角色的换，让学生成为课堂教学的转主角，自己做好课堂教学的导者。新课调学生主体地位的演改强发挥，明确出让学生通过自主学习、合作探究获得知识。信息指技术是一作性较的课程，单纯地教师的讲授，学生门操强依靠很难把握知识，如果教师调动起学生的主动性，让学生能够参与到课堂教学中，并通过自己的亲自作进行实践，一定会取得更好操地教学效果。

现代教学中要求建立和、民主的师生关系，教师要调动学谐生课堂教学的参与性，就需要从善师生关系入手。传统教学改中，教师高高在上，学生对教师有一种的心理，不和教师畏惧敢亲近，在这种师生关系下，学生也不会主动参与课堂教学，课之堂气也必定会。教师要主动和学生，了解他们的内心氛沉闷交流世界，让他们于在教师面前说出自己的想法。新的师生关系敢型必然会让学生在身心的情下进行课堂学习，学生课堂的愉悦境之快爆炸时代人紧跟时代潮流适势代信息术代社经了信息化社信息术视信息术上玩参与性也会更高。

三、在高中信息技术教学中，教师要激发学生的学习兴趣。

兴趣是学生进行学习的动力。高中生普对信息技术兴遍感趣，但是，高中信息技术教学的单一性让学生对信息技术课的兴趣逐。作为一高中信息技术教师，在信息技术教学中要渐减弱名采取多种方式，调动学生信息技术的学习兴趣。

现代教学中，信息技术发挥出了重要的作用。在高中信息技术课上，教师更要发挥出本学科的优，利用多体课件辅助信势媒息教学。通过多体教学，不可以让学生更、直观地理媒仅加形象解知识，而可以让学生到信息技术学习的重要意，提高且感受义学生信息技术学习的兴趣。

信息技术是一操作性较的课程，在信息技术教学中教师门强要让学生都动手操作，提高学生的学习兴趣，同时学生的动培养手能力，提高学生的思维能力和创新能力。要让学生掌握信息技术知识，教师的讲解和学生的，难完全掌握和仅仅依靠记忆很熟练运用。教师要把握“少讲、多练”的教学原则，让学生在动手操作中去体会。

有些高中生接较多，在课堂教学中到自己都会，不触电脑感需要教师讲解，在课堂上的注意力不集中，教师的课堂教学也就得无意。在这种情况下，教师就要发挥出学生自主学变毫义之习、合作学习的作用，让学生在自主探究、合作中学习知交流识。例如：在讲解文档的下这一部分时，大部分学生都到这载感是平常经常用到的知识，对自己来说不是问题。因此，教师要为学生设计各种下方面的问题，让学生去进行练习。在练习过程载中，对于一些简单的操作学生都能够完成，但是一些动画以很快及一些网上的相关西不能够顺利下。高中生的好胜心，站东载强在教师的引导和探究下能够找出问题的解决方法。之信息技术是现代生活和工作中必须掌握的一技术。在高中门信息技术教学中，教师要在提高自己专业平和教学平的同水水时，提高学生的信息技术能力，为会发展出具备高平信社培养水息技术的专业人才。