大课间体育活动存在的问题及对策张精艺

大课间体育活动存在的问题及对策张精艺

张精艺

广西崇左市江州区教育局532200

摘要：大课间体育活动是安排在课间的一种现代化新型体育教育模式，不仅可缓解学生紧张的学习压力，同时还可促进学生身心的全面健康发展，相比于传统的课间操，具有突出优势。但在当前的大课间体育活动开展中，却仍存在一些缺陷，本文主要针对这些问题提出相对应的解决对策，以期为大课间体育活动的顺利开展及其优势作用的充分发挥奠定良好基础。

大课间体育活动是基于传统课间操的一种现代化新型体育教育模式，具有内容丰富、开展时间长、趣味十足等特征，可充分满足学生的多样化锻炼需求。但纵观当前的大课间体育活动开展现状，发现仍存在一些问题，由此也限制了该活动的顺利开展及其优势作用的充分发挥。

鉴于上述情况，本文提出几点针对性解决对策，以确保大课间体育活动的顺利开展，促进学生身心的全面健康发展。

一、大课间体育活动概述

大课间体育活动属于一种现代化、先进的体育教育模式，与传统的课间操相比，不仅内容丰富、组织灵活，且可充分满足学生的锻炼需求，缓解学生紧张的学习压力。现阶段，很多学校都将大课间体育活动列入课程计划，并对其包含的教育功能进行了深入挖掘。实践表明，通过大课间体育活动的开展，不仅可对学生的想象力、思维能力进行培养，同时也更加有助于其智力发展，满足其生理运动需求，并在活动过程中形成良好的体育锻炼习惯，最终达到促进学生身心健康发展的目标。

二、大课间体育活动中存在的问题及解决对策

1.个别学校过分重视文化课，忽视大课间体育活动

正常情况下，为确保大课间体育活动进、退场的有序性、迅速性以及安全性，每个学校都会对各班级先后顺序、行走路线等进行明确规定，但纵观当前实际发展现状发现，由于很多文化课教师拖堂现象严重，导致大课间体育活动不能按时开展，从而也对学生进场速度产生直接影响。而这主要是因为学校过分重视文化课，而忽视大课间体育活动的重要性所导致。

针对于上述问题，学校领导人员应提升对大课间体育活动的重视程度，同时还要向广大教师普及大课间体育活动开展的必要性，必要时，可对教师进行单独教育或严格批评。若学校现实条件允许，还可将下课铃声换成为音乐，从根本上杜绝文化课教师拖堂问题，使学生在规定时间内迅速进场，确保大课间体育活动的顺利开展。

2.班主任工作落实不到位

班主任教师是大课间体育活动开展的组织者和引导者，若班主任工作落实不到位，势必会对大课间体育活动的顺利开展产生直接影响，从当前实际发展现状来看，很多教师的表现都不尽人意，且工作态度也不够端正，从而导致整个班级在大课间体育活动中表现较差。

针对于上述问题，学校首先应对教师的思想进行纠正，改变其错误思想。例如，学校可结合实际情况制定班主任职责制度，强化对班主任的考评与监督，同时还要要求其坚持“人人平等”的基本教育原则，真正做到有章可循。班主任考核结果可与其评优、奖金等直接挂钩，将班主任在大课间活动中的表现纳入年度总考核，以提升其对该活动开展的重视程度，妥善做好自己的本职工作。

3.大课间体育活动内容单一

当前很多学校虽开展了大课间体育活动，但存在着内容单一的问题，很难调动学生的参与积极性，甚至还有很多学生出现了逃课的行为，体育锻炼兴趣大打折扣，如此也对大课间体育活动的顺利开展造成了直接影响。

上述问题主要是因为大课间体育活动缺乏整体规划所导致，在活动开展之前，教师并未对其进行有效计划，过分安于现状，花在大课件课间体育活动上的时间和精力较少。另外，学校器材也十分有限，很难实现创新。为改变上述现状，广大体育教师一定要提升自身的职业素养，在经济性、趣味性、科学性等指导原则之下，充分借助现代化网络手段，对大课间体育活动内容进行创新。例如，可定期组织安排兔子舞、踢毽子、篮球等特色项目，使学生积极主动地参与其中。学校领导人员也应提升对大课间体育活动的重视程度，加大资金和硬件设施投入，同时也要尽可能多地为体育教师提供自我展示的机会，提高其工作热情，以此形成良性循环。

综上所述，大课间体育活动凭借其多元化和个性化特征，近年来受到了很多教师和学生的欢迎，但在实践过程中却又不可避免地存在一定问题。针对该现象，学校在今后发展过程中，首先要提升对大课间体育活动的重视程度，加大资金投入力度，完善基础设施，积极转变教师观念，结合学生实际情况和兴趣爱好，尽可能多地组织一些趣味十足的体育活动，以调动其参与热情，最大限度凸显大课间体育活动的优势作用，促进学生身心的全面健康发展。

参考文献

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