挖掘初中化学教材资源，对学生进行生命健康教育

挖掘初中化学教材资源，对学生进行生命健康教育

向艳

向艳湖北省咸丰县坪坝营镇杨洞中小学校445600

随着初中九年义务教育化学新课程标准的实施、基础教育的不断深化，要全面推进教育事业科学发展，坚持以人为本，遵循教育规律，牢固树立健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强，培养学生良好的审美情趣和人文素养。要加强化学教育，注重实验安全，培养学生热爱劳动、热爱人民、热爱科学的情感；狠抓探究与创新，重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。初中化学属于自然学科，是生命安全健康教育的隐性课程，为了确保学生生命健康，提高化学教学质量，我们可以充分挖掘初中化学教材资源，从而对学生进行生命健康教育，使学生敬畏生命、珍爱生命、健康成长。下面我以初中化学九年义务教育人教版下册第十单元、第十一单元为例，略谈一二：

一、深刻理解化学新课程标准，吃透教材，充分挖掘教材资源

初中化学九年义务教育人教版下册第十单元，课题是《酸和碱》。本单元新课程标准的要求有六点：1.知道几种常见的酸和碱的主要性质和用途；2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；3.认识酸和碱的腐蚀性及其使用时的安全注意事项；4.了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用；5.会用pH试纸检验溶液的酸碱性；6.了解溶液的酸碱度在实际中的意义。从课标中教师可以挖掘出第三、第四两点，吃透教材，把教材中有关生命健康的资源全部挖掘出来，对学生进行生命教育。

在本单元中，教材要求学生了解几种常见的酸：HCl、H2SO4、HNO3；几种常见的碱：NaOH、Ca(OH)3。我挖掘出了进行生命健康教育的资源是：

1.教学操作酸时的生命健康教育资源：（1）操作酸时要戴防护手套；如果酸为强腐蚀性且易挥发，需戴化学安全防护眼镜；如果酸液有毒，应戴防毒口罩。（2）如果酸液滴在皮肤上，需立即用大量水冲洗，并用5%的NaHCO3溶液冲洗，严重时需要就医。（3）如果滴在皮肤上的酸是浓硫酸，需先用干抹布轻轻擦去，再进行冲洗。（4）如果酸液滴在眼睛里，必须立即提起眼睑，用大量水冲洗，不时转动眼球，并就医。（5）绝对不能用手触摸或用嘴去尝酸液。（6）酸液滴在皮肤上时，绝对不能用碱去中和，避免放热烧伤。

2.操作碱时的生命健康教育资源：（1）操作碱时要戴防护手套；如果碱易挥发，需戴化学安全防护眼镜；如果碱液有毒，应戴防毒口罩。（2）如果碱液滴在皮肤上，需立即用大量水冲洗，并用红醋冲洗，严重时必须就医。（3）如果碱液滴在眼睛里，必须立即提起眼睑，用大量水冲洗，不时转动眼球，并就医。（4）绝对不能用手触摸或用嘴去尝碱。（5）碱液滴在皮肤上时，绝对不能用酸去中和，避免放热烧伤。（6）盛放碱的试剂瓶绝对不能用玻璃塞，否则会打不开。

3.操作酸时的生命健康教育资源：（1）操作有毒性的盐时需要戴防护手套。（2）绝对不能用手拿取或用嘴尝盐。（3）如盐能经皮肤吸收，必须穿全身防渗透服。

教师在课程中、教材中挖掘出了这些生命健康教材资源后，才能对学生进行生命教育，否则将是无源之水，无本之木。要真正地让学生、教师明白生命教育的实效性，使学生明白各种事项，教学有的放矢。

二、了解这单元科学家的事迹，对学生进行爱国主义教育

在教学碱的性质时，介绍中国化工之父侯德榜博士，从小热爱祖国，学习勤奋。留美八年获博士学位后，放弃国外的优越条件，以赤诚的爱国之心回到祖国，建起了具有世界先进水平的永利碱厂。“七.七”事件，天津沦陷，日本鬼子威逼合作，侯德榜态度坚决，断然拒绝，后率众入川，筹建了化工厂。在他的努力下，经过多次的摸索和试验，终于发明了“侯氏制碱法”，名震中外，为中华民族争得了荣誉，推动了中国化学工业的发展。科学家的这些动人事迹，可以培养学生追求科学、追求理想的坚毅品质，培养学生爱国主义精神，提高生命价值。

三、注重跨学科综合知识，适时对学生进行全命健康教育

化学是一门以实验为基础的自然学科，教师在教学之前，一定要先让学生掌握那些实验仪器与药品相关的知识，熟悉实验操作步骤与内容，做到实验时心中有数。同时，我们教师要列举出实验中可能出现的一些问题，和学生共同讨论，得出相应的解决方案；也可以先布置实验内容让学生提前准备，学生可以自己提出问题，然后通过各种途径解决问题，在寻找答案的过程中，加深对教学内容的掌握深度。

为了更好地顺利进行教学，我们一定要注意结合相近学科的基础知识，例如物理、安全课和科学课等，尤其是安全课和科学课中的消防安全知识教育。化学实验室通风不良，存放药品集中，各种仪器设备年久失修，存在着很多的火灾隐患，一定要防患于未然，把危害降到最低的程度，很有必要对全体学生加强防火安全的教育。要正确识别化学物品的性质，不轻易使用水来灭火。通常发生火灾事故时，都用到水去灭火，因为水具有很大的冷却能力，它能使着火点的温度降低，破坏继续燃烧的条件，从而达到灭火的目的。但并不是所有的实验室火灾事故都能用水来解决，处理不当反而会造成更大的损失和伤害。如碱金属、氢化钠和锌粉等，当遇水后即发生剧烈的化学反应，放出可燃性气体，同时释放出大量的热，极易引起爆炸。必要时，若发生火灾应教会学生拨打火警电话119。

本课中的浓硫酸如果在稀释时发生了烧伤，不得先用水冲洗，因它们遇水反而放出大量的热，会加重伤势。可先用干布（纱布或棉布）擦试干净后，再用清水冲洗。教学时一定要引起足够的重视。总之，一切安全在于防患。