也说“爱的教育”

也说“爱的教育”

张小琴

张小琴

摘要：爱，是人类最伟大的感情，是所有高尚品质和美好道德的核心；爱，也是我们社会和谐的基石。我们对小学生进行爱的教育，就是为了让他们从小就拥有爱的能力，不仅接受爱，更给予他人以爱。

关键词：爱；教育；小学生

现在是小学生聪明、活泼、知识面广，接受能力强，让父母及长辈都连连赞叹，现在是小孩真的越来越聪明了；另一方面，现在的小学生大多是独生子女，普遍存在着任性、自私、娇气和自理能力差等心理问题。显然，现在的小学生更多的是在接受爱，而很少知道去给予爱。

一、改变观念是实施爱的教育的前提和保证

爱，是人类最伟大的感情，是所有高尚品质和美好道德的核心；爱，也是我们社会和谐的基石。我们对小学生进行爱的教育，就是为了让他们从小就拥有爱的能力，不仅接受爱。更给予他人以爱。

但是，我们现在的小学生在爱、宽容、尊老爱幼等方面的表现令人担忧。据新华网报道，现在的孩子，都是家庭中爱的中心，很多孩子只知道被人爱，却不知道爱别人。前不久，天津一项现代儿童生存状况调查显示，90％以上的孩子有“唯我独尊”的倾向，95％以上的孩子并不知道助残日、盲人节、老人节等日期，他们的家长也很少利用这样的节日对孩子进行助人、爱人的教育。在物质生活越来越丰富的今天，我们急需转变传统的一些教育观念，给小学生真正的正确的爱，提供他们宽松、自由的环境，让他们在这个环境里健康茁壮的成长。

1.做小学生的良师益友，尊重学生的个性，发展学生的个性

一直以来，我们的教育过于强调统一和服从，这样很容易泯灭儿童的天性，使得他们长大后缺乏创新能力。年龄处于6—13岁之间的小学生，由于生活范围的扩大，开始被迫从事在儿童早期不需做的各种协调工作，并承担起对他人的一些责任，他们要学会处理越来越复杂的社交关系。在小学阶段的孩子，已开始需要一定程度的独立性，并初步有了自己的喜好和个性倾向。

在这个阶段，无论家长还是老师，都应摆脱传统教育中重服从和权威的弊端，学会平等地对待小学生特有的心理需求，把他们当作一个完整的个体(他们其实比成人更需要受到尊重)，做他们的知心朋友，理解他们，积极引导他们。而不应该一味地追求多才多艺和成绩优秀，而要年幼的他们盲目的学这学那，这样只会让他们的童年失去色彩。这种意义下的爱，不是真正的爱，是“错爱”。我们的教育太过社会化，一旦我们的小学生失去了童年的快乐，也即失去了个性，这不仅是小学生本身，也是家长和老师，更是我们教育的悲哀。杨振宁博士也曾一针见血地指出：没有个性，不追求自己的兴趣，是当前中国的学者和学生所以缺乏创新意识和创造力的最严重的缺点和不足。

2.给予小学生更多爱充满爱的沟通和他们渴望的宽容和支持

在传统教育中，我们太注重知识的传授和接受，而忽视了学生的人格教育。因此，在我们的教育中，家长和老师是带有权威的施教者，对孩子和学生惩罚、斥责和带有强制性的说服是司空见惯的，很少与孩子和学生进行友好的平等的沟通。小学生犯了错，在学校，在家里，更多是大人们的责备和教训，而不是他们所希望的宽容和支持，以便让他们从错误中积极地汲取教训。

对小学生爱的教育，就是要让爱成为教育的主线；爱是平等、爱是尊重、爱是沟通。我们的家长和教师，要用你们爱的智慧为你们的孩子和学生提供一个宽松的成长环境，给他们更多的自由，让他们自由自在的成长。

二、爱的教育需要家长、教师和社会的共同参与

小学生的日常生活主要是家庭和学校，以及课外活动所接触的社会。因此小学生接触最多的是家长和教师。在爱的教育中，这两者就扮演着重要的角色，家长之爱和老师之爱相辅相成，缺一不可。

无论是家长与孩子之间，还是老师和学生之间都必须自始自终洋溢着对他们的爱和关切。我们必须让学生感到，有人随时随地的关心着他们。有着健康的家庭，才有健康的孩子。孟母三迁，就说明父母之爱对孩子成长的重要影响。同样，老师对学生的爱和关心，也可以感化学生，激励学生更好的学习和成长，尤其对所谓的“问题学生”和所谓的差生，这爱和关心就更难能可贵.

爱的教育，需要家长和老师对每一个孩子和学生都应充满爱；需要家庭和学校以及社会的共同努力。通过家校合作以及学校和社会的协作使各方面的教育力量形成合力，共同为少年儿童提供一个适合他们健康成长的土壤。

三、爱的教育需要渗透到小学生学习、生活的方方面面

爱，之所以成为社会存在的基石，就在于它无处不在，无处不起作用。对小学生爱的教育，同样需要通过灵活的形式多样的教育，让爱渗透到小学生学习生活的各个方面，让他们在接受爱的同时，也付出爱，体会到给予他人爱的幸福。让我们的小学生从小就体会到幸福，拥有正确的幸福观，发展个性，成为德、智、体全面发展的小公民，这才是我们教育的真正目的所在。

小学生的一个重要任务就是学习科学文化知识，但科学文化知识不是单纯的，它蕴涵着人类千百年来积聚的智慧和情感。任何一门学科，都是理性和感性的统一。对小学生的教育，不仅要把理性的知识传授给他们，更要把其中感性的人性展现给他们，不仅让他们体会到一门学科的思维的美，还体会到一种人性的光辉。比如，在历史的教学过程中，对历史名人名言以及他们的道德情操的介绍，如范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下而乐而乐”的讨论，就可让学生体会到一种气节，一种高尚的情操。其实，各门学科都不缺乏爱的教育的素材，关键是我们的家长和教师要善于发掘和发现。

让爱成就我们的教育！中国现在处于历史上最好的发展时期，我们的小学教育要跟上时代的步伐，适应时代发展的要求，转变我们的教育观念，以爱为基础，以人为本，给予小学生们全方位的爱的教育，让爱的教育渗透到他们生活、学习的方方面面，培养出适应我们时代发展要求的富有爱心的，并有着健康人格的小学生。我们任重而道远！

（作者单位：甘肃省陇南市武都区莲湖小学746000）